@周國平：教育應該抓在根本上，讓人成為一個人性意義上優(yōu)秀的人，擁有自由的頭腦、豐富的心靈、善良高貴的靈魂，這才是一個值得爭取的目標。僅僅是知識，甚至更低一點，為了將來有一個好的職業(yè)，這些目標太可憐了。

——轉載自《南方周末》

@劉鐵芳：教育如何引導兒童進行美好生活建構，概而言之，就是以愛的溫暖賦予混沌的個體以人性之亮光，在愛的陪伴中引導兒童自我生命的顯現(xiàn)，進而把這一力量以游戲與審美的方式逐步地引向和諧與秩序，一點點敞開個體進入優(yōu)雅文化世界的可能性路徑。

——轉載自《教育研究》

@馬云鵬：深度學習的教學理念為教師提供一個教學設計的基本思路，不同學科教師需要依據(jù)本學科的特征，以及對具體內(nèi)容的理解和學生學習狀況的把握，創(chuàng)造性地設計具有個性的課堂教學方案。

——轉載自《全球教育展望》