510440 華師附中新世界學校 伍思藝

我們班有個“萬事通”兼“高端電腦技術人才”——劉信杰，他可是實實在在的“牛人”！

英語，小意思，分分鐘考個全年級第一不算個事兒；數(shù)學，信杰牌計算機高速運轉(zhuǎn)，“這題是考勾股定理”，唰啦，畫出個有層次的大三角形。

英語課上，投影儀出了故障，映在幕布上的字模糊不清。幾次三番有人主動去修，結(jié)果花了好長時間也沒弄出個所以然來。這時，信杰高高舉手：“我來！”

他快速關閉所有頁面，點擊桌面，出現(xiàn)“屬性”，再點，把分辨率降到最低，屏幕抖了一下，恢復正常！僅用了一分鐘。他理了理掛在脖子上的電話卡，用手捋了捋頭發(fā)，大踏步走下講臺，教室里響起熱烈的掌聲。

計算機考試，當大家為一道操作題愁眉苦臉時，他卻站起來，說：“老師，交完卷要干什么？”我不滿地小聲說道：“考零分，速度快有什么用！”但是，成績一公布便顛覆了我的認知，世界上竟還有如此牛人——100分！

事后我們問他操作題那么難，他是如何想出來的，他輕描淡寫地說：“這沒什么，我家的電腦都是我修的，經(jīng)常藍屏，所以我花了許多時間去研究那些電腦術語和煩人的公式。不過，總算都搞懂了?！闭f罷，他甩甩頭，淡定中似乎夾雜著一絲驕傲。

課堂上，老師總要講解些課外知識來拓寬我們的視野。綜合實踐課上，老師講到磁懸浮的時候，他眉飛色舞，“噔”地一下站起來，說：“我懂！我懂！磁懸浮是利用懸浮磁力使物體處于一個無摩擦、無接觸懸浮的平衡狀態(tài)。拿氣墊船來說吧，它是通過向船體下方施加高壓空氣，通過高壓空氣的反作用力使船體與水面之間產(chǎn)生一定距離，基本和水面不直接接觸，從而減少摩擦力，以最高的速度行駛。”教室里靜悄悄的，大家的目光追隨著他，臉上露出佩服之色。

課后有人問他：“你才初一，怎么連初二的物理都會了？”他靦腆一笑，說：“平時對這些很好奇，花了點時間去學習，發(fā)現(xiàn)特別有趣，就不自覺地繼續(xù)深入，慢慢就懂了?！?/p>

信杰，以超一流的電腦水平和廣博的知識面贏得我們班“第一牛人”的稱號。

真是頂呱呱的“?！保∧阌袥]有被他的“?！斌@艷到呢？

簡 評

本文用兩個場景生動地表現(xiàn)了劉信杰同學在電腦和物理方面的“?！?。文章避免平淡地介紹，用人物的言行來刻畫人物，因此人物形象栩栩如生，性格鮮明突出，給人留下深刻印象。此外，文章巧妙地運用了對比和側(cè)面描寫，如前面同學上臺修不好電腦，而信杰輕松“搞定”；電腦測試信杰很快交卷時“我”嗤之以鼻；講有關磁懸浮知識時大家屏聲靜氣等，有力地襯托了他的“?！?。還值得稱道的是本文語言俏皮風趣。

（王傳平老師）