40年來(lái)，一代又一代江西教育人不懈奮斗、與時(shí)俱進(jìn)，用勤勞、勇敢和智慧推動(dòng)江西教育事業(yè)披荊斬棘、不斷前行，教育改革進(jìn)程明顯加快，教育發(fā)展環(huán)境明顯好轉(zhuǎn)，人民群眾教育獲得感明顯增強(qiáng)，各級(jí)各類教育事業(yè)呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，書(shū)寫了江西教育發(fā)展進(jìn)步的壯麗詩(shī)篇，開(kāi)創(chuàng)了江西教育改革奮進(jìn)、勇立潮頭的新時(shí)代。

截至2017年底，全省有各級(jí)各類學(xué)校25892所（其中幼兒園14952所、小學(xué)7760所、普通初中2140所、普通高中475所、中職學(xué)校366所、普通高校100所、成人高校8所、特殊教育學(xué)校89所、工讀學(xué)校2所），在校生1031.37萬(wàn)人，教職工64.02萬(wàn)人，教育人口約占全省總?cè)丝诘?/4。學(xué)前教育加快發(fā)展，毛入園率79.25%，普惠性幼兒園覆蓋率為65.2%;義務(wù)教育全面普及，小學(xué)毛入學(xué)率和初中階段毛入學(xué)率分別為103.75%、107.92%，鞏固率95%;高中階段教育統(tǒng)籌推進(jìn)，毛入學(xué)率89.5%;高等教育大眾化水平穩(wěn)步提升，毛入學(xué)率42%;特殊教育不斷發(fā)展，在校生3.03萬(wàn)人，比2012年增加近萬(wàn)人。

一、回顧歷程：江西教育改革40年的顯著成就

江西教育改革的40年，是重整旗鼓、破舊立新的40年，是提質(zhì)升級(jí)、促進(jìn)公平的40年，是跨越發(fā)展、創(chuàng)造輝煌的40年。回顧過(guò)去的40年，江西教育改革取得的成就主要體現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了7個(gè)“邁向”。

（一）學(xué)前教育：從“入園難”邁向“有園上”

1991年，全省公辦幼兒園數(shù)量發(fā)展到4141所，在園幼兒39.5萬(wàn)人，幼兒園以公辦為主，民辦幼兒園偏少。

2001年以來(lái)，全省學(xué)前教育發(fā)展迅速，特別是民辦幼兒園數(shù)量占幼兒園總數(shù)的74.8%。截至2017年底，全省共有幼兒園14952所，比2010年增加6379所;全省普惠性幼兒園9168所（公辦4370所，普惠性民辦4798所），公辦幼兒園比2010年增加3943所。三年毛入園率達(dá)到79.25%，比2010年提高27.38個(gè)百分點(diǎn)。

（二）義務(wù)教育：從“有學(xué)上”邁向“上好學(xué)”

1986年4月，《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布，從此我省義務(wù)教育的普及走上了法制化軌道。1992年，全省小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá)98.7%，鞏固率達(dá)98.98%，比1991年分別增長(zhǎng)0.5%和0.68%;輟學(xué)率為1.81%，比1991年下降0.45%。小學(xué)畢業(yè)生升初中比例為71.8%，實(shí)現(xiàn)了基本普及初等義務(wù)教育的目標(biāo)。2006年，全省101個(gè)縣（市、區(qū)）全部實(shí)現(xiàn)“普九”目標(biāo)。2007年5月，我省順利通過(guò)國(guó)家“兩基”督導(dǎo)檢查。

2004年，省政府印發(fā)《關(guān)于建立對(duì)縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估制度的實(shí)施意見(jiàn)》，開(kāi)始建立對(duì)縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估制度。我省義務(wù)教育成果得到鞏固，入學(xué)率和鞏固率逐年上升，2015年-2017年九年義務(wù)教育鞏固率均達(dá)93%以上。

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，均衡發(fā)展成為我省義務(wù)教育的關(guān)鍵詞。2018年11月，我省申報(bào)的20個(gè)縣（市、區(qū)）均達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，4個(gè)縣（區(qū)）復(fù)查合格，全域?qū)崿F(xiàn)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡，成為全國(guó)第13個(gè)實(shí)現(xiàn)全域通過(guò)基本均衡認(rèn)定的省份。

同時(shí)，省委、省政府高度重視民族教育和特殊教育，將民族教育和特殊教育工作列入民生工程。截至2017年，全省共有89所特殊教育學(xué)校，在校生數(shù)30330人，專任教師1527人，三類殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到93%。

（三）高中教育：從“調(diào)結(jié)構(gòu)”邁向“強(qiáng)特色”

在中央確定的“調(diào)整、改革、整頓、提高”方針的指導(dǎo)下，1979年全省高中教育開(kāi)始進(jìn)行結(jié)構(gòu)改革，使學(xué)生能在高中階段受到一定的技術(shù)與職業(yè)教育，普通高中教育辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。2001年始，全省普通高中招生數(shù)突破20萬(wàn)人大關(guān)，達(dá)到20.37萬(wàn)人。到2007年，全省普通高中與中等職業(yè)教育招生比例大體相當(dāng)。

到2009年，全省有省重點(diǎn)中學(xué)173所，省重點(diǎn)建設(shè)中學(xué)94所，重點(diǎn)中學(xué)和重點(diǎn)建設(shè)中學(xué)總數(shù)占當(dāng)年全省普通高中總數(shù)56.1%，進(jìn)一步擴(kuò)充了優(yōu)質(zhì)高中資源。2012年，我省確定44所普通高中為全省首批普通高中特色發(fā)展試驗(yàn)試點(diǎn)學(xué)校;2016年，又確定全省56所學(xué)校參與試驗(yàn)，試驗(yàn)學(xué)校范圍擴(kuò)大到100所。爭(zhēng)取國(guó)家財(cái)政投入7000余萬(wàn)元，啟動(dòng)17個(gè)集中連片特困縣加強(qiáng)普通高中建設(shè)，進(jìn)一步擴(kuò)充了普通高中優(yōu)質(zhì)資源。

（四）職業(yè)教育：從“擴(kuò)規(guī)?！边~向“優(yōu)結(jié)構(gòu)”

1978年，我省中等職業(yè)教育學(xué)校只有149所，僅占高中階段學(xué)校數(shù)的8.24%，在校生6.32萬(wàn)人，僅占高中階段在校學(xué)生數(shù)的14.04%，高中階段教育結(jié)構(gòu)失調(diào)比較嚴(yán)重。1999年，我省誕生了3所獨(dú)立設(shè)置的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，到2002年，全省獨(dú)立設(shè)置的高等職業(yè)院校（不計(jì)高等?？茖W(xué)校）發(fā)展到32所，次年招生總數(shù)35219人。

面對(duì)新世紀(jì)加快發(fā)展職業(yè)教育的重要任務(wù)，我省堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，深化職業(yè)教育教學(xué)改革。采取擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模、制定職業(yè)教育貧困學(xué)生資助制度、支持民辦職業(yè)教育發(fā)展、推動(dòng)職業(yè)教育校企合作等多項(xiàng)有效舉措，加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)，提高職業(yè)院校的辦學(xué)水平和質(zhì)量。

為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育重要批示和全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神，我省將職業(yè)教育納入全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃，作為發(fā)展經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)就業(yè)、精準(zhǔn)扶貧、維護(hù)穩(wěn)定、發(fā)展先進(jìn)文化的重要舉措，不斷加大保障力度，完善政策措施，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，不斷完善職業(yè)教育校企合作制度，整合中職教育資源，實(shí)施現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升工程。加快推動(dòng)農(nóng)村職教發(fā)展，舉辦“職業(yè)教育活動(dòng)周”，加強(qiáng)職業(yè)院校工匠精神培育，啟動(dòng)高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)工作;優(yōu)化職業(yè)學(xué)校的布局結(jié)構(gòu)，按照“一縣一?！币?，推進(jìn)各地中職學(xué)校整合。

（五）高等教育：從“重外延”邁向“強(qiáng)內(nèi)涵”

1978年恢復(fù)高考，我省首先恢復(fù)了江西大學(xué)、江西工學(xué)院等高校的招生，全省共招生11475 人（本?？疲?，高考錄取率為6.43%。20世紀(jì)90年代起，省委、省政府促成江西大學(xué)與江西工業(yè)大學(xué)合并組建南昌大學(xué)，并成功推動(dòng)南昌大學(xué)進(jìn)入國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)行列。全省高校實(shí)現(xiàn)了黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校（院）長(zhǎng)負(fù)責(zé)制全覆蓋。1999年全省高校招生人數(shù)為43586 人，高考錄取率上升到42%。全省本科高等院校數(shù)量達(dá)17所，在校研究生人數(shù)1573人，為1978年的92.5倍。

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我省高等教育初步形成了多層次、多種類、學(xué)科門類基本齊全的高等教育體系。截至2018年，我省有15所高校實(shí)現(xiàn)了省部共建。高校制度建設(shè)不斷完善，章程核準(zhǔn)工作邁出新步伐。截至2015年底，全省高校章程制訂核準(zhǔn)工作全面完成。

研究生教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生人數(shù)從1978年17人發(fā)展到2017年13477人（其中博士生377人、碩士生13100人），在校研究生總?cè)藬?shù)34530人（其中博士生1437人、碩士生33093人）。一流學(xué)科建設(shè)步伐不斷加快。2015年南昌大學(xué)江風(fēng)益領(lǐng)銜完成的“硅襯底高效GaN基藍(lán)色發(fā)光二極管”獲得國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)全國(guó)唯一的一等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了該獎(jiǎng)項(xiàng)我省零的突破。打造特色新型智庫(kù)，成立江西高校智庫(kù)聯(lián)盟，為江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展提供高質(zhì)量的智力支持。2017年我省普通高等學(xué)校在校學(xué)生達(dá)104.82萬(wàn)人，其中本科在校學(xué)生為53.05萬(wàn)人，高等教育毛入學(xué)率42%，進(jìn)入高等教育后大眾化階段。

（六）教師隊(duì)伍建設(shè)：從“整體不足”邁向“全面加強(qiáng)”

1978年全省共有教職工357104人，其中專任教師為294741 人。截至目前，全省共有教職工640175人，較1978年增加了28萬(wàn)人;專任教師數(shù)556293人，較1978年增加了26萬(wàn)人。40年來(lái)，教師隊(duì)伍建設(shè)改革取得了歷史性的卓越成就，走進(jìn)了新時(shí)代。

師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制逐步健全。先后開(kāi)展10次大規(guī)模評(píng)選表彰活動(dòng)，全省1萬(wàn)余名教師獲得“全省教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范”“全省模范教師”“全省教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。注重加強(qiáng)師德宣傳，連續(xù)開(kāi)展“感動(dòng)江西教育年度人物”評(píng)選活動(dòng)，涌現(xiàn)出一批教師重大典型，支月英被評(píng)為2016年度“全國(guó)教書(shū)育人楷?！?，并榮獲2016年度“感動(dòng)中國(guó)十大年度人物”稱號(hào)。江西陶瓷工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院朱輝球教授榮獲2018年“全國(guó)教書(shū)育人楷?！睒s譽(yù)稱號(hào)。

深化教師培養(yǎng)模式改革。積極探索建立“高?！胤秸獙W(xué)校”協(xié)作的教師教育共同體，合作共建“教師教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”。從2013年起，在江西師范大學(xué)實(shí)施本科師范生免費(fèi)教育試點(diǎn)，至今已招收免費(fèi)師范生近1500人。明確教師每五年參加培訓(xùn)的時(shí)間不少于360學(xué)時(shí)，實(shí)現(xiàn)了中小學(xué)教師培訓(xùn)全員覆蓋。

大力加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。在全省開(kāi)始實(shí)施“農(nóng)村中小學(xué)教師定向培養(yǎng)計(jì)劃”，截至目前，共招收定向師范生3.9萬(wàn)余人。組織實(shí)施“特崗計(jì)劃”，每年公開(kāi)招聘高校畢業(yè)生到邊遠(yuǎn)貧困農(nóng)村學(xué)校任教，覆蓋我省91個(gè)縣近萬(wàn)所農(nóng)村學(xué)校，為農(nóng)村學(xué)校補(bǔ)充了近4萬(wàn)名以本科學(xué)歷為主的青年教師。

教師地位待遇不斷提高。我省率先建立邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師特殊津貼制度，投入1億元專項(xiàng)資金用于發(fā)放我省艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師特殊津貼。在全省義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資，按照教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平的原則，確定績(jī)效工資總量。全面落實(shí)中央對(duì)集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，為全省17個(gè)連片特困地區(qū)鄉(xiāng)、村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)工作的教師發(fā)放生活補(bǔ)助，發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為每人每月200元。發(fā)放人數(shù)約5.2萬(wàn)余人，發(fā)放學(xué)校3690所，發(fā)放金額1.27億元。建立鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼制度，全省鄉(xiāng)村教師根據(jù)在鄉(xiāng)村工作年限、艱苦邊遠(yuǎn)程度、交通便利程度、距離縣城遠(yuǎn)近等因素，享受每月200元至500元等不同層次的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼。截至2015年，國(guó)家共向我省下達(dá)教師周轉(zhuǎn)宿舍專項(xiàng)資金6.589億元，用于65個(gè)縣、1169所農(nóng)村中小學(xué)校，新建教師周轉(zhuǎn)宿舍14072套。從2011年至2015年，省財(cái)政共安排教師周轉(zhuǎn)房獎(jiǎng)補(bǔ)資金4億元。拓寬教師職業(yè)上升通道，有99人獲得正高級(jí)職稱。我省在全國(guó)率先建立長(zhǎng)期從教教師榮譽(yù)制度，共有18萬(wàn)余名教師獲得長(zhǎng)期從教榮譽(yù)證書(shū)。

創(chuàng)新教師管理體制機(jī)制。在全省范圍內(nèi)開(kāi)展教師資格定期注冊(cè)制度改革試點(diǎn)，全省共有2325所公辦普通中小學(xué)、幼兒園在編在崗的146496名教師進(jìn)行了首次注冊(cè)。加強(qiáng)全省中小學(xué)教職工編制管理工作，在全省11個(gè)設(shè)區(qū)市各選擇1個(gè)縣進(jìn)行交流輪崗改革試點(diǎn)。2014年-2017年，全省共交流輪崗校長(zhǎng)教師3.5萬(wàn)余人，有效促進(jìn)了義務(wù)教育學(xué)校教師資源均衡配置。

（七）教育投入：從“努力籌措”邁向“優(yōu)先保障”

自1986年起，省委、省政府規(guī)定每年教育經(jīng)費(fèi)必須達(dá)到“兩個(gè)增長(zhǎng)”，到1992年，全省預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)總支出首次突破10億元，達(dá)到10.7億元，與1978年相比增加近9億元，年均增長(zhǎng)14.04%。

2002年全省教育經(jīng)費(fèi)投入達(dá)到116.9億元，2017年，我省教育經(jīng)費(fèi)投入達(dá)1174.4億元，較2016年增長(zhǎng)11.9%，全省財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占生產(chǎn)總值4.73%，財(cái)政教育支出占公共財(cái)政支出18.38%。黨的十八大以來(lái)教育支出連續(xù)6年成為全省財(cái)政第一大支出。2016年，我省下達(dá)義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)47.97億元，比2015年的43.34億元增長(zhǎng)10.26%，比2006年的6.74億元增長(zhǎng)6.1倍。

黨的十八大以來(lái)，我省在基礎(chǔ)教育階段投入320多億元，在職業(yè)教育階段約投入35億元，在高等教育階段約投入100億元。

二、總結(jié)當(dāng)下：江西教育改革40年的經(jīng)驗(yàn)啟示

一要聚焦“堅(jiān)強(qiáng)保證”，堅(jiān)定不移加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是做好教育工作的根本保證。40年來(lái)，我們始終堅(jiān)持把抓黨建和思想政治工作放在首要位置，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，緊扣重要問(wèn)題出實(shí)招，緊扣重大任務(wù)抓推進(jìn)，緊扣重點(diǎn)工作要實(shí)效，持續(xù)推動(dòng)全省教育系統(tǒng)黨建和思想政治工作取得新進(jìn)展。各級(jí)黨組織把方向、管全局、抓黨建、謀發(fā)展、保穩(wěn)定、促落實(shí)能力不斷增強(qiáng)，高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制不斷完善，中小學(xué)校黨組織政治核心作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用充分發(fā)揮，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦扎實(shí)推進(jìn)，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化有序推進(jìn)?！罢b讀紅色家書(shū)講述英烈故事”成為生動(dòng)的思政課。

二要聚焦“根本任務(wù)”，堅(jiān)定不移推進(jìn)立德樹(shù)人。立德樹(shù)人關(guān)系黨的事業(yè)是否后繼有人，關(guān)系國(guó)家前途命運(yùn)。必須把立德樹(shù)人成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，全力培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。40年來(lái)，我們認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，持續(xù)用力、久久為功，不斷提高學(xué)生道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)、實(shí)踐能力。以“三色文化”鑄魂，積極推動(dòng)“三色”文化進(jìn)入國(guó)家教材，近年來(lái)，國(guó)家中小學(xué)教材采用江西文化、江西故事、江西元素明顯增加。圍繞“知（學(xué)一些贛文化）、行（走一段研學(xué)路）、踐（做一件公益事）”開(kāi)展了系列主題活動(dòng)。

三要聚焦“工作目標(biāo)”，堅(jiān)定不移辦好人民滿意的教育。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。40年來(lái)，我們牢牢把握“以人民為中心”的執(zhí)政思想，落實(shí)黨的教育方針、政策，堅(jiān)持以讓人民享有“公平而有質(zhì)量的教育”為目標(biāo)，解民生之憂、謀民生之利，著力促進(jìn)教育公平，努力辦好人民滿意的教育，讓人民群眾的教育獲得感、幸福感更加充實(shí)。各地各校把教育扶貧作為重大政治任務(wù)，加快補(bǔ)齊公共服務(wù)短板，加大特殊群體幫扶力度，各項(xiàng)教育民生工程任務(wù)落細(xì)落實(shí)，教育差距不斷縮小，公平步伐進(jìn)一步加快。

四要聚焦“重要?jiǎng)恿Α?，?jiān)定不移深化教育改革。改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力。40年來(lái)，我們堅(jiān)持向改革開(kāi)放要?jiǎng)恿?，向?chuàng)新創(chuàng)業(yè)要活力，向特色優(yōu)勢(shì)要競(jìng)爭(zhēng)力，不斷增強(qiáng)教育改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，一批標(biāo)志性、引領(lǐng)性改革舉措取得明顯成效。出臺(tái)系列改革文件。積極推進(jìn)“四市三?！备母镌圏c(diǎn)。創(chuàng)新省委組織部與省政府教育督導(dǎo)委員會(huì)聯(lián)合開(kāi)展的縣（市、區(qū)）黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)價(jià)工作。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革深入推進(jìn)，在連續(xù)四屆全國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上累計(jì)獲得4金、26銀、81銅的好成績(jī)。

五要聚焦“重要使命”，堅(jiān)定不移提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不可或缺的重要一環(huán)。40年來(lái)，我們堅(jiān)持聚焦省委、省政府重大決策部署，跳出教育看教育、立足全局謀教育，堅(jiān)持將教育工作融入全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局。我們積極發(fā)揮人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，加快建設(shè)有特色高水平大學(xué)和一流學(xué)科專業(yè)。緊扣我省航空、電子信息、裝備制造、中醫(yī)藥、新材料、新能源等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，建立緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的學(xué)科專業(yè)體系，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)布局。實(shí)施“百校聯(lián)百園、千博進(jìn)千企”，進(jìn)一步健全高校與企業(yè)科技成果線上線下對(duì)接機(jī)制。加快推進(jìn)教育領(lǐng)域“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”和“只跑一次”“一次不跑”改革，讓群眾少跑腿、信息多跑路，助推營(yíng)商環(huán)境改善。發(fā)揮高校文化領(lǐng)域研究?jī)?yōu)勢(shì)，助推特色產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。

三、展望未來(lái)：江西教育改革發(fā)展的輝煌前景

一是教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位將更加凸顯。牢牢把握“國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”這一教育定位，認(rèn)真貫徹《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（2018—2022）》，牢固樹(shù)立抓教育就是抓發(fā)展、抓未來(lái)、抓核心競(jìng)爭(zhēng)力的觀念，堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，不斷使教育同我省發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合，確保教育事業(yè)優(yōu)先規(guī)劃、教育投入優(yōu)先保障、教育資源優(yōu)先配置，確?！皟蓚€(gè)只增不減”投入目標(biāo)在江西落地。

二是德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系將更加健全。緊緊扭住培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題，把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各個(gè)領(lǐng)域，著力在堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。突出鑄魂固本，認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”。充分運(yùn)用我省豐富的紅色資源，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育美育工作，提高學(xué)生道德品質(zhì)、知識(shí)素養(yǎng)、綜合能力，培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

三是新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)將更加強(qiáng)化。貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》及我省實(shí)施意見(jiàn)，全面實(shí)施師德建設(shè)工程，引導(dǎo)廣大教師爭(zhēng)做“四有”好教師。啟動(dòng)教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃，深入實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃;抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，推進(jìn)高等學(xué)校教師人事制度改革。健全中小學(xué)教師工資長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，切實(shí)提升教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，營(yíng)造尊師重教的濃厚社會(huì)氛圍。

四是教育體制機(jī)制改革將更加深入。以改革開(kāi)放40周年為契機(jī)，堅(jiān)定不移推動(dòng)教育改革向縱深發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)《中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》及我省實(shí)施意見(jiàn)，深化辦學(xué)體制和教育管理改革，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾。穩(wěn)妥推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫群推胀ǜ咧薪逃虒W(xué)改革，深化教育領(lǐng)域“放管服”改革，有序推進(jìn)民辦學(xué)校分類管理改革。實(shí)施好江西“一帶一路”教育行動(dòng)計(jì)劃，打造一批有特色的中外人文交流基地，構(gòu)建我省教育對(duì)外開(kāi)放新格局。

五是教育事業(yè)發(fā)展根基將更加夯實(shí)。全面貫徹黨的教育方針政策，始終堅(jiān)持正確的政治方向，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書(shū)記核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央“定于一尊、一錘定音”的權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。推動(dòng)成立全省各級(jí)黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主導(dǎo)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)，加強(qiáng)高校思想政治工作，真正使教育領(lǐng)域成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。深入推進(jìn)全省教育系統(tǒng)黨的建設(shè)，建強(qiáng)建好各級(jí)黨組織，持續(xù)開(kāi)展高校黨風(fēng)廉政建設(shè)專項(xiàng)巡察，營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)，推動(dòng)全省教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。