牛世強
摘 要:隨著經(jīng)濟和科技水平的快速發(fā)展,《電氣控制技術(shù)基礎(chǔ)》是機電一體化、電氣自動化等涉電類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,也是維修電工國家職業(yè)技能考試和低壓電工操作證考試的內(nèi)容之一,對學生熟悉常用電工器件、獨立設(shè)計控制線路的邏輯能力訓練有非常大的幫助,是學生運用PLC技術(shù)實現(xiàn)對電機運行方式控制的前導學習。在實際教學中,學生對單一功能的電氣控制設(shè)計接受能力尚可,但對控制功能較多的復雜線路設(shè)計感到有點力不從心。將該課程涉及到的教學任務及模塊運用模塊化設(shè)計教學方法,能讓學生在學習過程中豁然開朗,提高學生的學習能力,使教學效果事半功倍。
關(guān)鍵詞:模塊化設(shè)計;電氣控制;教學效果
1電氣控制線路設(shè)計原則
1.1電氣控制線路設(shè)計中控制電路電源的可靠性原則
電氣控制中,電源是所有電氣設(shè)備順利運行的前提。在電氣控制電路設(shè)計過程中,設(shè)計人員需要對線路的配電方案、總體布局、接地線路等因素進行綜合、全面考慮,確保電路電源的負載量在預計范圍之內(nèi)。此外,需要考慮電路的其他問題,如電路間的相互干擾、電路過熱等,規(guī)避可能造成的事故和隱患??刂齐娐冯娫丛O(shè)計要遵循可靠性原則,在線路控制較為簡單的情況下選擇電網(wǎng)電源,生產(chǎn)設(shè)備高度自動化的情況下選擇直流電源,從而提高控制電路電源的可靠性。
1.2電氣控制線路設(shè)計中控制電氣設(shè)備的安全性原則
在電路控制線路設(shè)計滿足電氣設(shè)備生產(chǎn)需求的前提下,應滿足經(jīng)濟實用、無寄生電路、簡單可靠的原則。要避免各類電氣設(shè)備在同一條線路上同時使用,并且盡可能減少觸點。此外,要簡化設(shè)計電路,有效避免電路故障的發(fā)生,確保電器設(shè)備控制線路的安全性。
2電氣控制基本模塊
2.1自鎖控制模塊
在大多數(shù)應用情境下,需要電機啟動后保持長時間運行狀態(tài),這就需要電機控制線路具有自鎖控制功能。在將KM1的輔助常開觸頭與點動啟動按鈕并聯(lián),就能實現(xiàn)自鎖控制功能。
2.2點動控制模塊
點動控制模塊在安全保護模塊的基礎(chǔ)上實現(xiàn)了電機短時間運行和停止功能。按下SB1并保持,KM1得電,電機運行;松開SB1,KM1失電,電機停止。
3復雜功能電路的設(shè)計
3.1點動和長期運行控制電路的設(shè)計
點動和長期運行電路的控制要求是,可分別實現(xiàn)點動或長期運行功能。按照模塊設(shè)計法,可將點動控制電路和自鎖控制電路進行組合,同時,為了防止兩種運行狀態(tài)并存,需再加上互鎖環(huán)節(jié)。SB1與KM輔助常開觸點并聯(lián),構(gòu)成自鎖模塊,在KM輔助常開支路中串聯(lián)SB3的常閉觸頭,構(gòu)成互鎖電路,SB3的常開與SB1并聯(lián),實現(xiàn)點動或長期運行控制功能。當按下SB1時,KM輔助觸點支路自鎖使電路處于長期運行狀態(tài);如按下SB3,則自鎖支路先斷開,點動支路接通,電機處于點動運行狀態(tài)。
3.2電氣控制線路設(shè)計應盡可能從簡
設(shè)計電氣控制線路時,在保證電器系統(tǒng)正常運行的前提下,盡可能減少線路設(shè)計,使電氣控制線路線路布局盡量簡潔。既可以減少線路設(shè)計的成本投入,還能使設(shè)計更加環(huán)保。要做到電氣控制線路設(shè)計簡潔,需要從三個方面入手。第一,配置電氣控制線路電線時,要嚴格按照電器元件的使用功率和電壓來配置,電線使用要符合全新的檢驗標準。第二,在不影響電器元件正常工作狀態(tài)的情況下,盡可能減少導線連接的使用,長度控制在最低狀態(tài),避免造成不必要的浪費。為了不影響布局美觀,盡量使用串聯(lián)。此外,操作臺上應該設(shè)置好啟動按鈕和關(guān)閉按鈕。在電氣柜上安裝接觸器,并注意按鈕與接觸器之間的距離。一般來說,按鈕與接觸器之間的距離都較長。因此,將啟動按鈕和關(guān)閉按鈕安裝在一起,以使導線的連接更加簡潔;第三,盡可能選擇使用同一型號的標注構(gòu)建,最大程度降低電器元件的使用。
3.3雙重連鎖正反轉(zhuǎn)控制電路的設(shè)計
電動機的正反轉(zhuǎn)是電動機常用的兩種工作狀態(tài),利用其反向運轉(zhuǎn)的優(yōu)越性,可使其驅(qū)動的機構(gòu)改變運動方向,而省略掉笨重的轉(zhuǎn)向傳動機構(gòu)。比如,電動車的前進擋和倒車檔,就利用了驅(qū)動電機的正反轉(zhuǎn)使車輛處于前進和倒退兩種工作狀態(tài),讓電動車的傳動機構(gòu)變得輕便簡單。雙重連鎖是指按鈕連鎖加接觸器連鎖,設(shè)計思路是,在前述的單一連鎖基礎(chǔ)上,在兩個控制支路中分別再串入另一種連鎖環(huán)節(jié)。
3.4電氣控制線路設(shè)計優(yōu)化主電路的設(shè)計
在電氣控制線路設(shè)計中設(shè)計優(yōu)化主電路時,需要注意到以下三點。第一,充分了解電氣控制電路的設(shè)計任務和設(shè)計思路,結(jié)合客戶的設(shè)計要求,在滿足客戶需求的基礎(chǔ)上,結(jié)合實際操作情況和控制任務,詳細分析整個控制線路,制定科學可靠的設(shè)計方案。第二,適當參考現(xiàn)有的控制線路設(shè)計,在一定程度上提高工作效率。第三,主電路的設(shè)計優(yōu)化要嚴格遵守優(yōu)化原理,保證設(shè)計的合理性。
4結(jié)語
利用模塊設(shè)計法,可很簡單地設(shè)計電氣控制線路,從而使《電氣控制技術(shù)基礎(chǔ)》課程的教學變得易學高效。例如,要設(shè)計時間控制的電動機正反轉(zhuǎn)控制線路,可在圖6的雙重連鎖控制電路中,《電氣控制技術(shù)基礎(chǔ)》是涉電類專業(yè)的基礎(chǔ)課,學生在學習過程中對獨立進行電路設(shè)計感到困難重重。本文運用模塊設(shè)計法,展開了提高常用電氣控制線路設(shè)計教學效果的探討。
參考文獻
[1]李云龍.關(guān)于高職電氣控制教學內(nèi)容改革與實踐探討[J].才智,2017(5):95.
[2]蘭子奇.《電機及電氣控制技術(shù)》課程改革與實踐[J].晉城職業(yè)技術(shù)學院學報,2017,10(4):48.
[3]楊厚松.模塊教學與職業(yè)教育[J].安慶師范學院學報(社會科學版),1999,18(5):108.
[4]陸和平.淺談基于核心素養(yǎng)的《機床電氣控制》教學[J].教育理論研究,2017(1831):83.