摘 要：全球化的發(fā)展深刻地影響著人們的思維模式、生活方式以及價值體系，高校作為意識形態(tài)的主要陣地，受到的挑戰(zhàn)比歷史上任何時代都更加激烈。針對當(dāng)前大學(xué)生主流意識形態(tài)普遍淡化弱化的問題，新時期加強高校主流意識形態(tài)建設(shè)的主要途徑是以馬克思主義為指導(dǎo)，大力推進高校社會主義核心價值體系建設(shè)。

關(guān)鍵詞：全球化；主流意識形態(tài)；馬克思主義；核心價值體系

當(dāng)今世界局勢風(fēng)云變幻，全球化的迅猛發(fā)展深刻地影響著人們的思維模式、生活方式以及價值體系。在全球化進程中，高校作為意識形態(tài)的主要陣地，受到的挑戰(zhàn)比歷史上任何時代都更加激烈。黨的十九大報告指出：文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。必須堅持馬克思主義，牢固樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強意識形態(tài)領(lǐng)域主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)。在這一背景下，加強高校主流意識形態(tài)建設(shè)刻不容緩。

一、高校主流意識形態(tài)存在的主要問題及原因

當(dāng)前高校主流意識形態(tài)領(lǐng)域存在的主要問題是大學(xué)生的主流意識形態(tài)淡化、弱化現(xiàn)象嚴重。近年來，在全國高校大學(xué)生中普遍出現(xiàn)主流意識形態(tài)淡化的現(xiàn)象，最為突出的體現(xiàn)在大學(xué)生對高?！八颊n”的態(tài)度上：大部分學(xué)生學(xué)習(xí)“思政課”的目的非常明確，僅僅把“思政課”當(dāng)作獲取學(xué)分或者以后考研的工具，而對馬克思主義理想信念教育的重要性和必要性認識不清；還有相當(dāng)一部分學(xué)生用逃課、上課吃東西、玩手機、看小說、睡大覺等消極方式應(yīng)對“思政課”學(xué)習(xí)。

主流意識形態(tài)的淡化、弱化直接伴隨的就是高校大學(xué)生的“信仰失落”問題，即對馬克思主義或共產(chǎn)主義的信仰失落。隨著全球化的發(fā)展，當(dāng)前大學(xué)生的信仰日益呈現(xiàn)出多元化、庸俗化、不確定性的趨勢。一些學(xué)生對“社會主義”和“資本主義”的認同感發(fā)生偏移，對社會主義的優(yōu)越性產(chǎn)生懷疑，進一步動搖了對社會主義和共產(chǎn)主義的信仰，政治信仰不斷走向邊緣化，并且錯誤地認為“資本主義的一切都是好的”。與此同時，信仰宗教和偽科學(xué)的大學(xué)生也占了一定的比例，這足以引起我們的關(guān)注和重視。更為可怕的是還有一部分的大學(xué)生沒有信仰，他們信的是“現(xiàn)實”，奉行的是自由主義，追求的是超前消費，拼吃拼穿拼爹就是不拼學(xué)習(xí)；有的學(xué)生崇尚野性自由，跟著感覺走；有的學(xué)生過于自我，目空一切，排他現(xiàn)象嚴重。這些學(xué)生整體上表現(xiàn)出一種精神上的空虛和迷茫，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動力不足，盲目地認為學(xué)什么都沒用，盲目地憤世嫉俗，盲目地排斥“思政課”的學(xué)習(xí)，整天無所事事，虛度了大學(xué)時代的好時光。

產(chǎn)生上述問題的原因主要有兩個方面：從客觀方面看，中國40年的改革開放帶來了中國社會的巨大變化，經(jīng)濟的快速發(fā)展勢必引起上層建筑的變化，社會意識多樣化和多元文化并存對主流意識形態(tài)的主導(dǎo)地位不可避免地形成挑戰(zhàn)；除此之外，以美國為首的西方勢力對社會主義國家實施“西化”、“分化”和“丑化”的圖謀從未停止過。早在20世紀50年代，美國的國務(wù)卿杜勒斯就曾一廂情愿的宣稱：要讓中國的第三代或第四代年輕人用美國的思維方式來考慮問題。進入到21世紀，美國更是加緊對我國進行意識形態(tài)滲透，他們憑借其先進的通訊技術(shù)和話語霸權(quán)，不斷對我國的意識形態(tài)進行滲透，企圖摧毀馬克思主義在我國意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)作用。美國對華《十條誡令》中公開提出“盡量用物質(zhì)來引誘和敗壞他們的青年，鼓勵他們藐視、鄙視、進一步公開反對他們原來所受的思想教育，特別是共產(chǎn)主義教條?！薄氨M一切可能做好宣傳工作，包括電影、電視、無線電波和新式的宗教傳播。只要讓他們向往我們的衣、食、住、行、娛樂和教育方式，就是成功了一半。”“一定要把他們青年的注意力從他們以政府為中心的傳統(tǒng)引開來，讓他們的頭腦集中于：體育表演、色情書籍、享樂、游戲、犯罪性的電影，以及宗教迷信?！?0世紀末的東歐劇變，蘇聯(lián)解體，國際共產(chǎn)主義運動遭遇到前所未有的挫折，這也使得人們尤其是大學(xué)生對于社會主義和資本主義在認識上產(chǎn)生了新的疑問，也使我們過去在這方面突出資本主義腐朽性和社會主義優(yōu)越性的主流意識形態(tài)遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。

而從主流意識形態(tài)自身來看，理論內(nèi)容空泛，沒有真正挖掘出當(dāng)前主流意識形態(tài)的科學(xué)性，真正做到以理服人；理論宣傳形式主義嚴重，宣傳只重形式，不講實效，對大學(xué)生的思想政治教育如同腦外循環(huán)，沒有真正被學(xué)生接受并內(nèi)化成他們的品質(zhì)，進而反過來指導(dǎo)學(xué)生的實際行動；理論內(nèi)容與客觀現(xiàn)實嚴重不符，理論內(nèi)容、理論宣傳墨守陳規(guī)，沒能做到與時俱進，與不斷發(fā)展的、紛繁復(fù)雜的物質(zhì)化的現(xiàn)實嚴重脫節(jié)，大大降低了主流意識形態(tài)在大學(xué)生中的說服力和可信度。

二、加強新時期高校主流意識形態(tài)建設(shè)的具體途徑

新時期，高校不斷加強對大學(xué)生主流意識形態(tài)的教育，不僅關(guān)系到廣大青年學(xué)生的健康成長，而且從長遠看，還關(guān)系到中國特色社會主義事業(yè)的興衰成敗，應(yīng)積極探索符合時代特點和大學(xué)生自身特點的主流意識形態(tài)建設(shè)路徑。

1.貼近社會發(fā)展實際和學(xué)生思想實際，重建主流意識形態(tài)話語權(quán)。伴隨全球化的進程，高校主流意識形態(tài)受到前所未有的挑戰(zhàn)。面對新時期的挑戰(zhàn)，高校作為意識形態(tài)領(lǐng)域的主要陣地，要在大學(xué)生主流意識形態(tài)教育中發(fā)揮主渠道作用，必須重建主流意識形態(tài)的話語權(quán)威，開拓新的主流意識形態(tài)要素資源，推動主流意識形態(tài)與社會大眾文化的融合，使之更貼近社會發(fā)展實際，展現(xiàn)新的時代精神，同時還要與當(dāng)前大學(xué)生的思想實際狀況相結(jié)合，不能一味地依賴于傳統(tǒng)的“話語體系”和思維方式，用逃避甚至排斥拒絕的做法來保障主流意識形態(tài)的地位，這樣不僅無助于主流意識形態(tài)的塑造，還有可能會造成主流意識形態(tài)領(lǐng)域的封閉和主流意識形態(tài)功能的弱化。

2.強調(diào)馬克思主義的主體地位，轉(zhuǎn)變高校主流意識形態(tài)建設(shè)的思路。首先，重新界定馬克思主義意識形態(tài)的目標(biāo)和功能。馬克思主義是科學(xué)的世界觀和方法論，為我們提供了正確認識世界和改造世界的強大思想武器。一百多年來，對社會進步起到巨大的推進作用，產(chǎn)生深遠影響。馬克思主義決定著社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和發(fā)展方向，為社會主義核心價值體系建設(shè)提供了根本立場、觀點和方法。我們要讓大學(xué)生自覺自愿地去接受這種科學(xué)的理論，而不是被動的去灌輸，引起學(xué)生反感，反而事倍功半。其次，主動賦予主流意識形態(tài)以鮮活的時代內(nèi)容，把改革開放40年以來的發(fā)展變化，取得的成就等融入到主流意識形態(tài)宣傳中，引導(dǎo)學(xué)生辯證地去思考社會的發(fā)展過程，最大限度地促成社會思想共識，增加大學(xué)生對主流意識形態(tài)的認同。再次，正確處理好主流文化和大眾文化的關(guān)系，加大傳媒對主流政治文化的宣傳和引導(dǎo)，倡導(dǎo)健康文明的生活方式，提升主流意識形態(tài)的認同度。

3.構(gòu)建社會主義核心價值體系，增強主流意識形態(tài)的吸引力和凝聚力。隨著經(jīng)濟全球化趨勢的深入發(fā)展，各種思想文化的交融與交鋒更加頻繁，意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭也更加復(fù)雜激烈，進一步凸顯了構(gòu)建核心價值體系在社會發(fā)展和國家安全中的關(guān)鍵作用。從機遇上說，以中國特色社會主義為旗幟的當(dāng)代中國，其迅速而持續(xù)地發(fā)展壯大從根本上改變了蘇東劇變后的世界歷史格局。尤其是2008年全球金融危機爆發(fā)以來，西方意識形態(tài)已經(jīng)從全面展示其制度優(yōu)越，退縮到了力圖保住“底線”，表明其在意識形態(tài)上全面進攻的格局開始松動，從而給社會主義擴大其影響力提供了機遇。事實表明，今天的西方思想界不僅有馬克思復(fù)活、復(fù)興的跡象，而且對中國特色社會主義的興趣也在加大。我們應(yīng)當(dāng)抓住這一機遇，主動地向世界展示馬克思主義中國化的最新理論成果，并在實踐中不斷創(chuàng)新，實現(xiàn)馬克思主義理論的與時俱進，進一步增強馬克思主義作為高校主流意識形態(tài)的吸引力和凝聚力。

三、以馬克思主義為指導(dǎo)，大力推進高校社會主義核心價值體系建設(shè)

1.加強教育引導(dǎo)，把社會主義核心價值體系轉(zhuǎn)化為大學(xué)生群體意識。教育引導(dǎo)是建設(shè)社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)性工作。正確的價值體系只有被大學(xué)生普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為其群體意識，才能為學(xué)生所自覺遵守和奉行。建設(shè)社會主義核心價值體系，首先要加強宣傳教育，使大學(xué)生人人皆知，進而成為大學(xué)生的群體意識。目前我們的理論教育遠遠沒有達到實效，并未使大學(xué)生真正了解什么是社會主義核心價值體系，更不要提“內(nèi)化于心，外化于行”。宣傳教育要區(qū)分層次、突出重點。大學(xué)生是國家的未來，建設(shè)核心價值體系必須從學(xué)生抓起、從學(xué)校抓起，把核心價值體系的基本內(nèi)容和要求滲透到學(xué)校的教育教學(xué)之中。同時，宣傳教育要力求通俗化、大眾化，防止空洞、乏味的說教，要緊密聯(lián)系大學(xué)生的思想實際，緊緊抓住與學(xué)生利益密切相關(guān)的熱點難點問題解疑釋惑，不斷增強馬克思主義理論的說服力、吸引力、感召力，努力擴大廣大青年學(xué)生對社會主義主流意識形態(tài)的認同度，形成思想共識。

2.營造輿論氛圍，把社會主義核心價值體系貫穿到媒體傳播之中。媒體是思想文化傳播的重要載體，是推廣主流價值理念的主渠道。要充分認識媒體在社會主義核心價值體系建設(shè)中的重要作用，引領(lǐng)各級各類媒體認清肩負的責(zé)任，努力把核心價值體系的要求貫穿到日常宣傳報道中，積極營造有利于核心價值體系建設(shè)的輿論氛圍。目前，媒體傳播中存在一些突出問題，為了吸引觀眾，增加收視率，大肆報道權(quán)二代、官二代、富二代、星二代的奢侈生活，甚至是一些違背黨性原則的錯誤理論觀點和思潮，一些格調(diào)低俗的、封建迷信的、有害的精神垃圾充斥著書刊、報紙、網(wǎng)絡(luò)、銀屏等，嚴重背離了主流核心價值觀，宣揚了不健康思想，誤導(dǎo)了當(dāng)代大學(xué)生的價值觀，造成惡劣的社會影響。在大力建設(shè)社會主義核心價值體系的今天，各類媒體不僅要做社會道德底線的堅守者，更需要進一步強化自身的政治意識、大局意識和責(zé)任意識，做正確價值觀的引導(dǎo)者，做主流、健康價值觀的傳播者，遠離低俗，庸俗、媚俗，保持自己在社會和公眾中的嚴肅性和權(quán)威性。

3.堅持以“文”化人，把社會主義核心價值體系滲透到文化產(chǎn)品創(chuàng)作之中。精神文化產(chǎn)品能夠潛移默化地影響著人們的思想觀念、價值判斷、道德情操，對于推進社會主義核心價值體系建設(shè)具有不可替代的作用。一部好的著作會激勵一代人，一首好的歌曲會使人精神振奮。要著眼于滿足人們的精神需求，創(chuàng)作出更多高質(zhì)量高品位的文藝作品，生動形象地表現(xiàn)社會主義核心價值體系的深刻內(nèi)涵和精神實質(zhì)。把積極的人生追求、高尚的感情境界、健康的生活情趣傳遞給正在獲取知識的大學(xué)生們，讓我們的莘莘學(xué)子在美的享受中受到鼓舞、得到陶冶、獲得啟迪。

4.注重實踐養(yǎng)成，把社會主義核心價值體系融入到日常學(xué)習(xí)生活之中。推進社會主義核心價值體系建設(shè)，必須同大學(xué)生日常生活緊密地聯(lián)系起來，在落細、落實上下功夫。要按照社會主義核心價值體系的基本要求，完善教師職業(yè)規(guī)范、學(xué)生守則等行為準則，使核心價值體系成為人們?nèi)粘９ぷ魃畹幕咀裱?。榜樣的力量是無窮的。榜樣具有極大的群體效仿效應(yīng)，要把社會主義核心價值體系體現(xiàn)在活生生的具體形象中，大力宣揚像最美女教師張麗莉，最美司機吳斌，最美媽媽吳菊萍那樣的鮮活人物，并將其結(jié)合教學(xué)內(nèi)容融入課堂，讓學(xué)生感到可親、可敬、可信、可學(xué)。要利用各種時機和場合，搭建弘揚社會主義核心價值體系的平臺，讓大學(xué)生們釋放出他們的友愛，形成有利于核心價值體系建設(shè)的生活情景和外部氛圍。

5.把建設(shè)社會主義核心價值體系同解決大學(xué)生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題結(jié)合起來，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷。建設(shè)社會主義核心價值體系，最重要的是要凸顯人文關(guān)懷，把教育人、引導(dǎo)入、鼓舞人與尊重人、理解人、關(guān)心人結(jié)合起來，把人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)緊密地結(jié)合在一起，運用到大學(xué)生的思想政治教育中去，不斷增強社會主義核心價值體系的吸引力和凝聚力，使大學(xué)生們從心底里熱愛中國特色社會主義，對中國特色社會主義擁有堅定的道路自信，理論自信、制度自信。

作者簡介

毛艷，女，四川南充人，浙江樹人大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師，博士，研究方向：思想政治教育。