照應是一種前有所呼、后有所應的寫作方法。在一篇文章中，如果前后幾個句子、幾個段落，某個句子和某個段落意思相同，寫的是同一件事，我們就說它們相照應。照應可以分為文題照應、首尾照應和前后照應。

文題照應，日月合璧

文題照應是指文章全篇或部分與標題相照應。題目常常被人們稱為文章之眼，文章內容或是借題發(fā)揮，或是緊緊圍繞題目所明示的人、事、景、物、情、理進行敘寫、辨析、抒情。正文與題目照應，猶如日月合璧。寫作中做到文題照應，可以避免走題旁逸，加深讀者印象，有力地表達文章主題。

微選段

爐火的微光，漸漸地暗了下去，外面變黑了。我站起來要走，她拉住我，一面極其敏捷地拿過穿著麻線的大針，把那小橘碗四周相對地穿起來，像一個小筐似的，用一根小竹棍挑著，又從窗臺上拿了一段短短的蠟頭，放在里面點起來，遞給我說：“天黑了，路滑，這盞小橘燈照你上山吧！”

…………

我提著這靈巧的小橘燈，慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著。這朦朧的、橘紅的光，實在照不了多遠，但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前有無限光明！

——冰心《小橘燈》

微賞評

作者通過小女孩做小橘燈并送給“我”的故事，將一位在艱難生活中渴望光明的堅強、善良的農家少女形象描繪得惟妙惟肖。文章多次點題，文題照應，中心突出。

微仿作

在家躺了很多天，我的身體狀況已有所好轉，我迫不及待地想出去走走，到圍墻外面去！圍墻外，樹木早已發(fā)了芽，草木蔥蘢，一片生機勃勃的景象。鳥兒在枝頭歡快地啼鳴，小野花在微風中輕舞。我的心情好極了，步伐輕快。沿著小道向前走去，薔薇在四月的微風中抖動著花蕾，有的已經綻開了笑臉。享受著陽光的溫暖、微風的輕撫和淡淡的花香，不知不覺，我已走到小鎮(zhèn)的盡頭。薔薇在人跡罕至的空地靜靜地開著，白的通透，紅的艷麗，粉的唯美。啊，這久違的墻外的世界瞬間掃除了積壓在我心頭的煩悶。

——江蘇省南京市金陵中學仙林分校中學部九年級周欣彤《圍墻外邊》

首尾照應，渾然一體

首尾照應是指文章的開頭和結尾互相照應。開頭交代起因，結尾告知結果;開頭提出問題，結尾揭示答案;開頭抒發(fā)情懷，結尾深化主題。一篇文章的精妙之處往往在于起筆和收筆，做到首尾照應能使文章結構嚴謹、渾然一體，同時也能起到強調、深化主題的作用，更好地突出文章中心。

微選段

花鳥草蟲，凡是上得畫的，那原物往往也叫人喜愛。蜜蜂是畫家的愛物，我卻總不大喜歡。說起來可笑，孩子時候，有一回上樹掐海裳花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差點兒跌下來。大人告訴我說：蜜蜂輕易不螯人，準是誤以為你要傷害它，才螯;一螫，它自己耗盡生命，也活不久了。我聽了，覺得那蜜蜂可憐，原諒它了?？墒菑拇艘院螅糠昕匆娒鄯?，感情上疙疙癟癟的，總不怎么舒服。

…………

透過荔枝樹林，我望著遠遠的田野，那兒正有農民立在水田里，辛辛勤勤地分秧、插秧。他們正用勞力建設自己的生活，實際也是在釀蜜——為自己，為別人，也為后世子孫釀造著生活的蜜。

這黑夜，我做了個奇怪的夢，夢見自己變成一只小蜜蜂……釀造著未來……

——楊朔《荔枝蜜》

微賞評

開頭實，結尾虛;開頭抑，結尾揚，首尾相互照應，作者從不喜歡蜜蜂到贊美蜜蜂，將文章的意義推向了更高層次，使作品的主題得到了進一步深化。

微仿作

四季皆美，但唯有夏季甚得我心。

我羨慕夏日驕陽。

清晨早起，遠遠望向前方，層巒疊嶂之上、迷霧云霞之中忽然出現一團紅光。當那光刺穿云塊，如根根金絲縱橫交錯，給淺灰、淡藍的云朵鑲了金邊，便繪就出一幅大氣磅礴的畫面。絲線越發(fā)亮眼，越發(fā)繁密，終于會合在一起，撥云見日。那輪金色初陽帶著一往無前的勇氣，將整個世界照得透亮。

…………

一場暴雨過去，夏的夜幕漸漸拉開。

如墨的天幕上，高懸的圓月將如水的清輝傾瀉在我的肩頭，似無聲的撫慰。蛙鳴蟲嗽中，燈光點點;習習涼風里，樹影婆娑。白日里的煩與躁悄悄消散了，我的呼吸漸漸平緩，開始醞釀一個仲夏夜的美夢……

有人惱夏的悶熱壓抑，有人惱夏的陰晴無常，我卻愛它，這獨特的夏季。

——江蘇省南京市外國語學校仙林分校八年級李晨曦《夏》

前后照應，文氣貫通

前后照應指行文中上下文之間的呼應。根據表達中心的需要，圍繞一件事或一個問題，隨時自然合理地加以照應，使內容材料圍繞一條主線，內容之間的聯系更加緊密，行文更加自然，從而使文章文氣貫通，血脈相連。

微選段

他已走遠了，但還見他肩上撕掛下來的布片，在風里一飄一飄。我真后悔沒給他縫上再走?，F在，至少他要裸露一晚上的肩膀了。

…………

我急撥開他們上前一看，我看見了一張十分年輕稚氣的圓臉，原來棕紅的臉色，現已變得灰黃。他安詳地合著眼，軍裝的肩頭上，露著那個大洞，一片布還掛在那里。

…………

她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說：“不用打針了?！蔽疫^去一摸，果然手都冰

冷了。

——茹志鵑《百合花》

微賞評

文中通訊員被門鉤扯破的衣服前后出現了好幾處，每處描寫的作用不同，它們互相照應，不僅凸顯了通訊員的純樸形象，也表達了作者對他無比崇敬的感情，讓人感慨萬千。

微仿作

母親傴僂的背影讓我不禁想幫她減輕些負擔。于是我上前伸手去拎那些袋子：“媽，我來拎幾個。”

…………

她似乎想證明這些東西對她來說不算什么，于是將購物袋又往上提了提，走得比原來更快，一副十分輕松的模樣，欲言又止的我只好緊緊跟著。我暫時放棄與母親爭搶。

…………

我忍不住了，又跑上前，一把抓住那個裝著幾大瓶飲料的袋子，心滿意足地將它抱在懷中。

——江蘇省南京市金陵中學仙林分校中學部九年級季欣然《爭》

學生例文

意外

江蘇省南京市第十三中學紅山校區(qū)初三 周宇

媽媽讓我去買洋蔥，我買了兩顆，一顆體形飽滿，被炒了;一顆表面顏色暗淡，體形丑陋，因為“稍遜風騷”，便被扔在廚房一角，漸漸被我遺忘了。

沒想到的是，才一個星期，那個洋蔥就有了明顯的變化。那天，我正在寫作業(yè)，突然聽到媽媽大喊起來：“女兒，快過來，看！看！”

我急忙跑過去，只見媽媽拿著一顆洋蔥，滿臉驚訝，我仔細觀察：呀！這顆洋蔥頭上竟然冒出兩段一寸長的嫩芽。見我一臉驚訝，她告訴我，她也是無意中看到的，沒想到洋蔥的生命力還挺頑強。我好奇地想：如果不給它澆水，就這么放著，會不會收獲更大的驚喜呢？

媽媽也很好奇，于是我們便把洋蔥放在一個紙盒中，擺在陽臺上。

接下來的日子，我每天都去觀察洋蔥，可它就像停止了生長，我忍不住偷偷灑了點兒水，但它仍然沒長高，之后我再也沒去看它。后來因學習太忙，便完全忘了它。

立冬的那天清晨，媽媽將我喊起來，故作神秘地說要帶我看一樣東西，我揉著眼睛，嘴里嘟囔著大清早有什么好看的，還不如睡覺。”我被媽媽拉到陽臺，強撐著睜大眼睛，卻看到了一幕意外的景象：那顆洋蔥頭頂上的葉子已不是一寸，而是一尺高。葉子青翠欲滴，而最底下的洋蔥頭已經是紫紅色的了，與平日里見的洋蔥顏色一樣，顯得更加“深沉”，在朝陽下熠熠生輝，散發(fā)著光澤。媽媽笑著說：“我可沒給它澆水。”洋蔥是“樸實”的蔬菜，卻帶給我一次次意外的驚喜，帶給我震撼。這是一顆洋蔥的意外，一個生命的意外，在無人關注、無人幫助的條件下，它頑強生長，綻放生命的光芒，讓人感受到生命的美麗。

教師點評

圍繞題目，小作者寫了一顆洋蔥的兩次“意外”，一次是一個星期后冒出兩段一寸長的嫩芽，一次是立冬的早晨長出了一尺高的青翠的葉子，讓人感受到一個生命在缺乏關注與幫助的條件下頑強生長的生命力。全文緊扣題目，文題照應，有力地表達了文章主題。

（唐瑋）

我與柚子樹再見時

江蘇省南京外國語學校仙林分校初二 吳昊

小時候，老家的那棵柚子樹郁郁蔥蔥。

回老家嘍！”小時候的我總是期盼著回老家。因為回老家就可以在廣闊無垠的田野里自由奔跑，與自家養(yǎng)殖的家畜為伴，這是住在城市里的人感受不到的。走進院子，我就不由自主地被那棵柚子樹吸引：好一棵粗壯又枝繁葉茂的柚子樹哇！每次見到它，我都會迫不及待地與它來一次長久的、大大的擁抱。我特別喜歡站在柚子樹上看風景。每次千辛萬苦地爬上樹，眺望遠方，滿眼都是金色的田野，一幅生機益然的景象。遠處的樓房整整齊齊，整個村莊臥在山間，靜謐美好，幾聲雞啼打破了這座寧靜的小山村。就這樣，站在樹枝上，感受著清風撫摸全身的柔柔觸感，空氣中混合著油菜花與泥土的清香，我常常忘了回家，直到父親喊我下來吃飯。

上了中學，回老家的機會越來越少了，緊張的學業(yè)常常壓得我喘不過氣來。每當思鄉(xiāng)之情浮上心頭，我總會想起那棵柚子樹，好想站在柚子樹上貪婪地吸一口只屬于那兒的芳香。

期待已久的一天終于到來了！我如愿以償地回到了老家。正當我滿懷期待地跨進院門時，眼前竟只剩一塊空地。一瞬間，我的大腦一片空白，承載著我無限回憶的那棵柚子樹呢？我站在院子里左顧右盼，弓著腰，低著頭，檢查著每處角落，連柚子樹的影子都沒有，我急得快哭了。后來才知道，為了建雞舍，柚子樹被砍了。望著雞舍里毫無生氣的樹墩子，我盡力克制自己，告訴自己：我已經不是小孩子了，不能哭！可我很清楚，這只是自欺欺人。抬頭凝望湛藍的天空，我的眼角流下了一行熱淚。傍晚時分，夕陽西下，暗淡的光輝灑在田野上，灑在院子里，灑在我沉重的心上。遠處，清晰的犬吠聲傳來，顯得那么孤獨、寂寞、悲傷。

回城不久，父親送給我一幅畫安慰我。畫上有一棵柚子樹，郁郁蔥蔥，可周圍仍一片空曠……

我愛那棵柚子樹，它在我的心中，永遠都是那么生機勃勃。

教師點評

小作者緊扣題目，分別敘寫了小時候歡爬上柚子樹、長大后想念柚子樹、再見柚子樹時卻只剩樹墩的失落心情，以及父親送了一幅畫著柚子樹的畫，以此表達他對柚子樹的喜愛和對童年生活的懷念。多次出現的柚子樹前后互相照應，形成文章主線，使內容文氣貫通，韻味無窮。

（唐瑋）

從未忘記那一天

江蘇省南京市華電中學初三 趙安琦

我一直沒有忘記那一年的那一天。

春光明媚，滿地金燦燦的油菜花散發(fā)著誘人的香氣，一只只勤勞的小蜜蜂飛來飛去;綠色的湖面波光粼粼，岸上的老樹倒映著婀娜多姿的身影;小魚在巖石邊享用美食，愜意地曬太陽;泥巴小路旁的老房子長滿青苔，麻雀飛得忽高忽低。

那一天，我從南京回到髙淳，與家人團聚，院子里熱鬧非凡：有人在擇一堆青菜，有人在廚房里打下手，有人和奶奶一起包團子……

我最喜歡吃團子，團子有兩種餡兒，一種是紅糖餡兒，一種是腌菜餡兒。紅糖餡兒是用煮爛的紅豆加上紅糖熬制而成，有絲絲綿綿的口感;腌菜餡兒是放在壇子里的酸菜，拿出來切好，再放上小椒片混在一起，酸與麻的結合讓我欲罷不能。放好大盆，奶奶在盆中撒上一把糯米粉，再放進剛出爐的糯米飯，用力揉著，然后拿一塊揉成團，放上一小勺紅糖餡兒包起來，再在米飯上滾一下放進蒸鍋。

到了中午，一家人忙著搬來大桌子，再將剛出鍋的一道道菜放在桌上，滿院子都是說話聲，有的人聊自家趣事，有的人聊孩子的教育，我就一直忙著吃喝。

午餐后，大伙兒收拾殘局、睡覺、聊天兒、看電視、散步，各得其樂，而我卻惦記著挖野菜。

約上幾個小伙伴，挎上竹籃、手握鏟子，邊唱邊跳地一齊向田野進發(fā)了！

金燦燦的油菜花與麥浪起伏交錯，煞是好看?？諝饫飶浡ㄏ?，身邊的蜜蜂嗡嗡鬧、蜻蜓飛、蝴蝶舞、青蛙跳，這里的一切充滿了春的生機與活力。

熱心的姐姐領著我們來到野菜較茂盛的地塊，野菜正鮮嫩，我迫不及待地拿起工具小心翼翼地挖起來。小伙伴們見我喜歡挖野菜，紛紛跑來幫忙，挖到的野菜直接放在我的籃子里，還爭先恐后地向我介紹不同的野菜。沒過多久，我們滿載而歸。

晚上，姐姐親自下廚，一盤清炒野菜，讓我吃個夠……

現在，城鎮(zhèn)化建設的步伐越來越快，土地被集體征用，家鄉(xiāng)修了新公路，而我每次回到家鄉(xiāng)都想重溫曾經的鄉(xiāng)野生活。

那一天，我親近大自然，大飽眼福;那一天，我回歸故里，享受美食;那一天，我與親友相聚，其樂融融……

那一天，我怎能忘記？！

教師點評

小作者以一句“我一直沒有忘記那一年的那一天”作為開頭，言簡意賅，引出下文，敘寫了回到家鄉(xiāng)的那一天，看奶奶包團子、跟著姐姐挖野菜的趣事，展現了親近大自然、享受美食、與親友相聚的種種美好生活。結尾用反問句“那一天，我怎能忘記”總結全文，強化抒情語氣，全文首尾照應，渾然一體。

（唐瑋）