孫尉

習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)重要講話中指出：國無德不興，人無德不立。育人之本，在于立德鑄魂。立德要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生從自身做起、從點(diǎn)滴開始，在日常學(xué)習(xí)生活中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。如何讓德育工作貼近學(xué)生生活，深入學(xué)生心靈，觸及學(xué)生靈魂，讓學(xué)生在最直觀、最形象、最真切的感受和體驗(yàn)中獲得發(fā)展？自2013年起，宜昌市教育局聯(lián)合宜昌市文明辦、宜昌三峽廣電總臺(tái)堅(jiān)持實(shí)施“宜昌市新春第一課”主題課程，通過選材宜昌本土特色文化、先進(jìn)人物、典型事跡，充分借助發(fā)揮電視媒體優(yōu)勢，用孩子們身邊的榜樣引領(lǐng)孩子健康成長，取得了良好效果，成為宜昌中小學(xué)德育工作的品牌項(xiàng)目。

主題課程目標(biāo)統(tǒng)一，整體推進(jìn)

每年春季學(xué)期開學(xué)第一天，“宜昌市新春第一課”主題課程都會(huì)如約而至，以此引領(lǐng)全市全年德育工作，確保工作方向一致，目標(biāo)統(tǒng)一，整體推進(jìn)，切實(shí)保障學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性。

挖掘培育先進(jìn)典型。堅(jiān)持用學(xué)生身邊的先進(jìn)人物、典型事例教育引導(dǎo)學(xué)生，注重挖掘培育本土先進(jìn)典型。多年來，宜昌市結(jié)合創(chuàng)建全國文明城市，大力開展“宜昌好人”“民選新聞人物”“美德少年”等評選活動(dòng)，涌現(xiàn)出了一大批“大德、大勇、大愛、大美”的宜昌好人?！叭珖鴰煹驴！编嶇?、“全國雙擁模范”羅長姐、“全國文明家庭”羅必炎等，他們身上所表現(xiàn)出的奉獻(xiàn)、誠信、英勇、敬業(yè)等高尚品德，折射出當(dāng)代中國人的精神風(fēng)貌，在社會(huì)上產(chǎn)生了巨大影響。市教育局聯(lián)合市文明辦，充分發(fā)揮宜昌好人的道德引領(lǐng)作用，積極開展“我的中國夢”“爭做美德少年”“道德模范進(jìn)校園”等主題教育活動(dòng)，在活動(dòng)中挖掘培育優(yōu)秀學(xué)生代表，并將他們的事跡納入“新春第一課”內(nèi)容，為課程的有效實(shí)施提供了豐富的素材。

以課程理念組織實(shí)施。“宜昌市新春第一課”始終堅(jiān)持課程理念，不斷完善目標(biāo)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、評價(jià)要素，確立了“立足宜昌本土，講好家鄉(xiāng)故事，讓學(xué)生從身邊榜樣獲得與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相符合的態(tài)度、情感和行為”的課程目標(biāo)。7年來，課程內(nèi)容分別以感恩勵(lì)志、愛心筑夢、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承好家風(fēng)好家訓(xùn)、關(guān)愛保護(hù)留守兒童、踐行生態(tài)文明、教育精準(zhǔn)扶貧為主題。奧運(yùn)冠軍趙云蕾、“千手觀音”邰麗華、宜昌先進(jìn)人物的感人事跡，巴楚、峽江、三國等宜昌特色文化，帶著母親上學(xué)的“全國孝心少年”黃露露、熱心公益事業(yè)被習(xí)近平總書記親切接見的“湖北少年楷?！睅熼?jiān)持在長江邊撿拾垃圾的“小小三峽蟻工”、夷陵區(qū)東湖高中班級心理委員等，學(xué)生們耳熟能詳?shù)纳磉吶?、家鄉(xiāng)事紛紛搬上熒幕，給予孩子們最真切的教育。

不斷深化課程的育人效果。每年寒假，市教育局結(jié)合當(dāng)年課程主題部署開展假期綜合實(shí)踐活動(dòng)，以寒假作業(yè)形式布置給學(xué)生。7年里，孩子們和家長一起用尋根宜昌文化、走訪困難家庭、追溯家風(fēng)家訓(xùn)、踐行綠色生活、過個(gè)綠色生態(tài)年等形式過有意義的春節(jié)。課程播出后，各學(xué)校結(jié)合主題，認(rèn)真組織主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)、征文演講、研究性學(xué)習(xí)等教育活動(dòng)，將教育落實(shí)在日常生活，踐行在實(shí)際行動(dòng)中。同時(shí)，宜昌市教育局建立完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)和學(xué)校教育質(zhì)量評價(jià)體系，將學(xué)校實(shí)施和學(xué)生參與課程的成效納入評價(jià)體系，作為學(xué)生升學(xué)和學(xué)校教育質(zhì)量考核的重要依據(jù)。

立足宜昌本土，講好家鄉(xiāng)故事

堅(jiān)持立足宜昌本土，講好家鄉(xiāng)故事，課程內(nèi)容緊密結(jié)合國家大政方針和社會(huì)熱點(diǎn)，從學(xué)生核心素養(yǎng)養(yǎng)成入手，每年確定一個(gè)主題。

用感恩之情激勵(lì)成才之志。2013年，課程以“心懷感恩·勵(lì)志成才”為主題，向孩子們講述了9歲獨(dú)自一人支撐殘缺家庭的當(dāng)陽女孩徐夢婷、帶著癱瘓媽媽上學(xué)的夷陵區(qū)三峽高中學(xué)生黃露露、靠打工資助甘肅留守兒童的三峽大學(xué)貧困大學(xué)生曹浩、勇奪奧運(yùn)羽毛球“雙冠王”的宜昌籍運(yùn)動(dòng)員趙蕓蕾的感恩勵(lì)志故事，并在全市中小學(xué)生中開展感恩祖國、感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)系列活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的感恩之心、成才之志。

用博愛之心鑄就人生夢想。2014年，課程結(jié)合“我的中國夢”教育活動(dòng)，確定“愛心承載希望·堅(jiān)持成就夢想”主題，15年默默資助遠(yuǎn)安特校的北京愛心家庭高振寧夫婦、扎根貧困山區(qū)利用網(wǎng)絡(luò)助學(xué)的“英子姐姐”劉發(fā)英、致力于收集歷史留存記憶的“宜昌家庭博物館”館長袁裕校、在無聲世界里翩翩起舞的“千手觀音”邰麗華走上熒幕，他們對夢想的執(zhí)著追求以及奉獻(xiàn)他人的美好情操，給全市中小學(xué)生留下了深刻的印象。

讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入學(xué)生的生活。2015年，課程聚焦傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，確定“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化·熱愛美麗宜昌”主題，通過展示用詩歌創(chuàng)作弘揚(yáng)巴楚文化的周立榮、用一生將“峽江號(hào)子”唱響世界的胡振浩和用書畫詮釋三國文化的汪國新三個(gè)人物案例，向孩子們系統(tǒng)介紹了宜昌特色文化，讓學(xué)生在感受家鄉(xiāng)獨(dú)特人文魅力的同時(shí)，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

用好家風(fēng)家訓(xùn)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。2016年，課程貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”重要指示精神，以“傳承家風(fēng)家訓(xùn)·踐行核心價(jià)值”為主題，通過介紹趙一曼家書蘊(yùn)含的愛國情懷、楊啟發(fā)家庭培育的敬業(yè)家風(fēng)、李元成全家恪守的誠信家道、羅必炎一家踐行的友善家訓(xùn)，開展“尋訪我的好家風(fēng)”系列主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生和家長共同培育好家風(fēng)，爭創(chuàng)文明家庭，營造和諧溫馨家庭氛圍。

凝聚力量關(guān)愛保護(hù)留守兒童。2017年，為落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見》精神，課程將目光對準(zhǔn)留守兒童，以“留守一份希望·共享一片藍(lán)天”為主題，通過記錄五峰牛莊鄉(xiāng)晏爽姐妹、點(diǎn)軍土城鄉(xiāng)陳佳妮、宜都高壩洲鎮(zhèn)余文灝等幾位留守兒童的學(xué)習(xí)生活點(diǎn)滴，真實(shí)展現(xiàn)了他們的心路歷程和實(shí)際困難，留守兒童樂觀面對困難、自立自強(qiáng)的精神以及感恩社會(huì)的美好情操，深深觸動(dòng)了每一個(gè)人的心靈。

把生態(tài)文明融入城市夢想。2018年，為響應(yīng)黨中央加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)戰(zhàn)略部署，課程確定了“踐行生態(tài)文明·守護(hù)美麗宜昌”的主題，宜昌四中702班的生態(tài)文明課程、大公橋小學(xué)秦一文同學(xué)的綠色生活習(xí)慣、宜昌八中806班同學(xué)和家長堅(jiān)持參加“三峽蟻工”活動(dòng)、宜昌一中方雨濃同學(xué)開展環(huán)保探索等事跡，將環(huán)保是一種習(xí)慣、一種堅(jiān)持、一種探索的理念有效地傳遞給了同學(xué)，得到了社會(huì)各界的高度肯定。

教育精準(zhǔn)扶貧有效阻斷貧困代際傳遞。2019年，課程積極響應(yīng)黨中央打贏打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)戰(zhàn)略部署，確定了“教育脫貧斷窮根·攜手同行共發(fā)展”的主題，以點(diǎn)軍區(qū)開展的“我看家鄉(xiāng)變化”學(xué)生征文活動(dòng)中學(xué)生作品引入，突出從學(xué)生角度看精準(zhǔn)扶貧。分別引用了宜都市枝城鎮(zhèn)大堰堤小學(xué)“為鄉(xiāng)村留根樹人”校園文化、夷陵區(qū)東湖高中班級心理委員心理幫扶過程、市教育局幫扶學(xué)校五峰縣傅家堰中小學(xué)發(fā)展變化、普通高中片區(qū)化辦學(xué)交換生的學(xué)習(xí)情況等案例，突出了城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶，優(yōu)質(zhì)資源共享，充分發(fā)揮教育在精準(zhǔn)扶貧中的“授人以漁”的重要作用。

引領(lǐng)全市德育工作，促進(jìn)城市和諧發(fā)展

“宜昌市新春第一課”實(shí)施7年來，受到了廣大師生、家長和社會(huì)各界的充分肯定，課程被湖北省委宣傳部收錄《湖北省基層思想政治改革創(chuàng)新案例》，中國教育報(bào)、中國教師報(bào)、中國文明網(wǎng)、央視網(wǎng)、新浪網(wǎng)等多家媒體予以報(bào)道，成為了宜昌中小學(xué)德育工作的品牌項(xiàng)目，取得了突出的效果。

課程引領(lǐng)了全市德育工作。課程主題緊跟時(shí)代步伐，著眼德育工作的關(guān)鍵問題和學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，選擇學(xué)生最熟悉的案例，突破簡單說教，借助電視傳播及時(shí)、覆蓋面廣、直觀易懂的優(yōu)勢，將正能量直達(dá)學(xué)生內(nèi)心深處。課程為全市中小學(xué)理清了年度德育工作重點(diǎn)，明確了方向，統(tǒng)一了目標(biāo)。各學(xué)校以課程主題為重點(diǎn)，規(guī)劃全年德育工作，確保了工作的整體推進(jìn)和水平提升。

課程培育出大批優(yōu)秀學(xué)生典范?！叭珖⑿纳倌辍秉S露露、“湖北少年楷?！睅熼?、“湖北環(huán)保小衛(wèi)士”秦一文、“宜昌美德少年”余文灝等一大批優(yōu)秀學(xué)生代表在“新春第一課”上亮相，成為全市中小學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。正如宜昌市27中學(xué)生劉星邑說的那樣：“‘新春第一課中很多人物都是我的同齡人，他們獨(dú)立、樂觀、自信的生活態(tài)度給我留下了深刻的印象，我要向他們學(xué)習(xí)，并在今后的學(xué)習(xí)生活中盡力成為和他們一樣的人?！?/p>

課程凝聚了學(xué)校、家長和社會(huì)多方力量。課程內(nèi)容豐富，選材對象既有個(gè)體，也有群體，既面向?qū)W校，也延伸到家庭和社會(huì)。每年課程的設(shè)計(jì)、開發(fā)和實(shí)施，都有力地推動(dòng)了學(xué)校、家長和社會(huì)力量的整合凝聚。7年來，宜昌市宣傳、民政、公安、環(huán)保、文化、共青團(tuán)等部門積極參與，發(fā)揮部門優(yōu)勢，為課程實(shí)施提供支持。學(xué)生家長通力配合，與學(xué)校一起開展豐富多彩的主題活動(dòng)，保證了課程實(shí)施效果的逐年提升?！靶麓旱谝徽n”成為了一座橋梁，一個(gè)紐帶，聯(lián)系了學(xué)校、家長和社會(huì)，凝聚了全市各界的力量，為孩子們的健康成長、全面發(fā)展?fàn)I造了良好的氛圍。

課程助力了宜昌城市發(fā)展。課程深接地氣的內(nèi)容，娓娓道來的講述，受到了學(xué)生、家長和社會(huì)各界的高度關(guān)注和充分肯定。在宜昌，春季開學(xué)第一天守候在電視機(jī)前收看“新春第一課”的不僅僅有學(xué)生、老師，還有家長和各界人士。課程儼然已成為宜昌全市的一個(gè)話題，一份傳遞中華正能量的饕餮盛宴，它推動(dòng)了宜昌市民思想覺悟、道德水準(zhǔn)和文明素養(yǎng)的大幅提升，為宜昌成功創(chuàng)建全國文明城市“三連冠”做出了貢獻(xiàn)，助力了宜昌城市發(fā)展。

（作者單位：宜昌市教育局）

責(zé)任編輯/鄢志勇