陳萌萌

摘要：現(xiàn)今中學(xué)生利用假期時(shí)間參加課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)象已經(jīng)十分常見，文章經(jīng)過對(duì)山東臨沂地區(qū)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查研究，分析學(xué)生的補(bǔ)課原因并提出合理化建議。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生;課外輔導(dǎo);現(xiàn)狀;建議

中學(xué)之前的孩子課余時(shí)間多以參加興趣班為主，但隨著文化課任務(wù)愈加繁重，越來(lái)越多的家長(zhǎng)給孩子報(bào)各類輔導(dǎo)班，孩子的課余時(shí)間完全被占滿。隨著社會(huì)需求量的增加，各種課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)在學(xué)校及周邊地區(qū)。由于其良莠不齊，給不少家長(zhǎng)和學(xué)生帶來(lái)了選擇困難癥。

一、中學(xué)生參加課外輔導(dǎo)的現(xiàn)狀調(diào)查

行走在大街小巷，課外輔導(dǎo)類廣告宣傳單的發(fā)放量明顯高于其他類型，一些“速成”、“名師”、“保上名校”的字眼并不少見。由此，筆者就補(bǔ)習(xí)班類型、形式、數(shù)量、是否自愿、是否有用等為內(nèi)容，制作并發(fā)放調(diào)查問卷。調(diào)查對(duì)象主要針對(duì)中學(xué)生，且發(fā)放問卷共300張。經(jīng)整理后不難發(fā)現(xiàn)：有將近百分之七十八的學(xué)生參加兩個(gè)及兩個(gè)以上的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，所補(bǔ)習(xí)科目多以數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)為主?？梢姡@三科對(duì)于多數(shù)學(xué)生而言，存在一定難度。還有百分之十二的學(xué)生由于其本身對(duì)于知識(shí)的理解消化能力較強(qiáng)，并未參加補(bǔ)習(xí)班，但這種類型的學(xué)生明顯占比較小。另有百分之十的學(xué)生，由于更加注重假期的休息而拒絕參加課外補(bǔ)習(xí)。此外，由于各學(xué)生家庭情況存在差異，因此在補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)形式上也存在明顯不同。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為一對(duì)一、一對(duì)二及小班形式的補(bǔ)習(xí)與其他類型的補(bǔ)習(xí)相比更為有效。但也有部分同學(xué)表示，并不清楚補(bǔ)習(xí)班是否有用，只是覺得自己在課堂上有些跟不上，課下參加補(bǔ)習(xí)可帶來(lái)心理上的安慰。甚至有些同學(xué)單純是因?yàn)榧议L(zhǎng)的要求而參加課外輔導(dǎo)。

二、調(diào)查結(jié)果分析

（一）中學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在原因。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)于青少年的教育越來(lái)越受到社會(huì)的重視，尤其現(xiàn)在一個(gè)家庭一個(gè)孩子的情況較為常見，望子成龍，望女成鳳的父母想盡一切辦法去尋找名師來(lái)進(jìn)行提前預(yù)科教育甚至一對(duì)一教育。由于校內(nèi)教師資源有限，無(wú)法很好地照顧到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以致學(xué)校的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)學(xué)習(xí)的需求，因此很多校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)開始產(chǎn)生，也由此帶動(dòng)了各種補(bǔ)課方式，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨之出現(xiàn)。且隨著一些大型上市公司的加盟，各地都爭(zhēng)相模仿，正式的、非正式的比比皆是。

（二）中學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大多以小班授課或者一對(duì)一授課為主，機(jī)動(dòng)靈活。其授課內(nèi)容直接針對(duì)考點(diǎn)，主要是為了較快地提分。而學(xué)校教育不僅要兼顧學(xué)科素養(yǎng)，體育健康，還要進(jìn)行各種能力訓(xùn)練，所以校外教育更能吸引家長(zhǎng)和學(xué)生的目光，滿足其短期要求。再者，機(jī)構(gòu)的成立基礎(chǔ)需要很簡(jiǎn)單，租用幾間房屋，教室、桌椅就是基本設(shè)施，招聘相關(guān)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師兼職即可營(yíng)業(yè)，不用辦理各類手續(xù)證件，所以成立簡(jiǎn)單。

（三）中學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)階段存在的問題。首先，校外教育很少有固定師資，教師流動(dòng)性大，很多都是社會(huì)人員，有些教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少，教學(xué)水平參差不齊。再次，校外教育機(jī)構(gòu)以營(yíng)利為主要目的，忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，且缺乏點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、針對(duì)性的教育。

（四）校外機(jī)構(gòu)沒有精品課程，大多是應(yīng)試教育，沒有自己的特色教育。由于對(duì)學(xué)生本身的了解程度不夠，因而只能針對(duì)學(xué)生的提出的某些題目進(jìn)行回答，并不能拔高，治標(biāo)不治本。四是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，隨時(shí)面臨倒閉的小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也很多。還有很多機(jī)構(gòu)存在無(wú)牌無(wú)照經(jīng)營(yíng)、不規(guī)范管理，甚至虛假宣傳的問題。

三、中學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)教育的影響

（一）正面影響。教育從國(guó)家體制決定到現(xiàn)在的民間資本的注人，彌補(bǔ)了社會(huì)對(duì)教育資源的需求，同時(shí)機(jī)動(dòng)靈活的經(jīng)營(yíng)模式更能解決個(gè)性化的學(xué)習(xí)問題。由于公立學(xué)校招聘機(jī)制以及評(píng)價(jià)體系遲鈍，導(dǎo)致教育人才的流失，還有師范畢業(yè)生就業(yè)難題，校外教育能夠提高就業(yè)率，也為一些教師提供了新的平臺(tái)。

（二）負(fù)面影響。教育機(jī)構(gòu)以營(yíng)利為目的，公立學(xué)校教育是作為國(guó)家公益的，勢(shì)必凸顯功利化色彩，這種教育資本論的擴(kuò)大久而久之，造成家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，更會(huì)造成教育的不公平，經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生可以享受優(yōu)質(zhì)教育資源，而經(jīng)濟(jì)條件差的同學(xué)家庭難以負(fù)擔(dān)昂貴的教育費(fèi)用。同時(shí)，由于和公立學(xué)校公用生源，會(huì)造成時(shí)間上的沖突，校內(nèi)外教育不能巧妙結(jié)合還造成竟?fàn)庩P(guān)系，會(huì)損壞雙方的聲譽(yù)，耽誤學(xué)生的時(shí)間。

四、建議

（一）國(guó)家教育、工商等行政相關(guān)機(jī)構(gòu)加大對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理力度，百年大計(jì)，教育為先，不能把課外教育推向完全的市場(chǎng)化，教育帶有公益事業(yè)性質(zhì)。國(guó)家相關(guān)機(jī)構(gòu)要加大對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理和監(jiān)管力度，對(duì)無(wú)牌無(wú)照經(jīng)營(yíng)、不規(guī)范管理的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)堅(jiān)決予以關(guān)停，給予嚴(yán)厲打擊。對(duì)弄虛作假，擴(kuò)大宣傳的要嚴(yán)厲處罰。

（二）國(guó)家要加大對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的投入。要把增加公益性的教育培訓(xùn)列入政府財(cái)政預(yù)算計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的需求，開設(shè)特色班，以滿足家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)某項(xiàng)學(xué)習(xí)要求。

（三）家長(zhǎng)和學(xué)生要提高對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的考核和鑒別能力。要查看他們需可辦校的各種類證件牌照和辦學(xué)規(guī)模，要杜絕去那種無(wú)牌無(wú)照、管理不規(guī)范，甚至虛假宣傳的機(jī)構(gòu)，防止耽誤時(shí)間，影響了學(xué)習(xí)。

（四）要到牌照齊全、辦學(xué)正規(guī)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí)，要與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽定學(xué)習(xí)合同，確定雙方的權(quán)力和義務(wù)，確保培訓(xùn)的效果。

五、結(jié)語(yǔ)

中學(xué)生參加課外輔導(dǎo)培訓(xùn)是社會(huì)發(fā)展的一個(gè)現(xiàn)象，國(guó)家要加大對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理和投入，促進(jìn)校外培訓(xùn)的健康發(fā)展，家長(zhǎng)和學(xué)生要提高對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的考核和鑒別力，以達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的。

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