楊志成

摘 要：在教學(xué)中，語(yǔ)文教學(xué)有著其重要的意義，在初中語(yǔ)文教學(xué)，可以幫助學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)能力、寫作能力、同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以幫助學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀，所以在語(yǔ)文的教學(xué)中，使用合理有效的教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。背誦作為語(yǔ)文教學(xué)中經(jīng)常使用的學(xué)習(xí)方法之一，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)有著重要的作用，可以全面的提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;背誦教育;重要性

語(yǔ)文是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要科目之一，對(duì)于學(xué)生的表達(dá)和理解能力都有著全面的提高。是學(xué)生提高知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)科目之一，在語(yǔ)文的教學(xué)活動(dòng)中，背誦能力對(duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)相當(dāng)?shù)闹匾?。其可以全面的提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，學(xué)生通過(guò)背誦可以理解和掌握所學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)，同時(shí)通過(guò)內(nèi)化轉(zhuǎn)化為己用，所以背誦能力在學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有著重要的地位。

一、背誦在語(yǔ)文教學(xué)中的重要意義

伴隨著教育理念和教育方式的創(chuàng)新，大多數(shù)人們認(rèn)為對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)實(shí)施肩負(fù)教學(xué)方式，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文背誦量也需要減少。其實(shí)不然，導(dǎo)致大多數(shù)人認(rèn)為背誦是學(xué)生負(fù)擔(dān)的主要原因是不了解背誦，對(duì)于背誦的還片面的認(rèn)為是死記硬背。但是真正的背誦來(lái)說(shuō)，其對(duì)于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)有著重要的幫助，可以幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于學(xué)生理解和掌握的知識(shí)，背誦起來(lái)對(duì)于學(xué)生沒(méi)有較大的壓力。因此在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生背誦能力的培養(yǎng)，同時(shí)學(xué)生掌握良好的背誦能力，可以幫助其提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)在學(xué)生對(duì)于知識(shí)進(jìn)行背誦的過(guò)程中，使其對(duì)于所學(xué)知識(shí)反復(fù)記憶的過(guò)程，同時(shí)也拓展了學(xué)生的思維，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要助力。

二、初中語(yǔ)文教學(xué)中背誦的教育功能

1.有助于學(xué)生豐富自身的語(yǔ)言積累。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是其擴(kuò)展思維和提升表達(dá)能力的重要學(xué)科之一，在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師通過(guò)對(duì)于教材中文章的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)作者的情緒和思想表達(dá)方法，同時(shí)鍛煉學(xué)生的理解能力，在語(yǔ)文教學(xué)中，教師通過(guò)要求學(xué)生背誦，可以幫助學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累，同時(shí)在完成背誦的過(guò)程中，學(xué)生鍛煉了堅(jiān)持的毅力、良好的習(xí)慣、敏捷的思維，，同時(shí)一定的背誦能力和記憶能力是體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文能力的重要方面。從某種意義上講，一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)言積累的水平高低決定了學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)和語(yǔ)文能力的高低。通過(guò)語(yǔ)文教師對(duì)正確背誦教育方式的引導(dǎo)，學(xué)生能夠再大限度地獲取語(yǔ)文資本，比如有的學(xué)生通過(guò)對(duì)名言錦句、古詩(shī)詞、精美詩(shī)文等的背誦能夠巧妙地引用在自己的文章當(dāng)中，從而增強(qiáng)了自身的語(yǔ)言積累，豐富了自身的寫作素材。此外，通過(guò)背誦和記憶越來(lái)越多的詞匯、詞組，能夠幫助學(xué)生形成更加強(qiáng)大的語(yǔ)言表達(dá)能力?！安环e跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海?！?，背誦教育對(duì)初中生來(lái)說(shuō)是一種良好的積累方式，甚至是一筆巨大的無(wú)形資產(chǎn)。

2.有助于加深學(xué)生對(duì)課文的理解。

古語(yǔ)有云：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，大概指的就是書(shū)讀的次數(shù)多了，其意思就自然而然地顯露出來(lái)了。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的背誦也是如此，中國(guó)自古代的私塾教育開(kāi)始就十分重視背誦的作用，它對(duì)中國(guó)現(xiàn)代教育的影響和意義也是十分深遠(yuǎn)的。對(duì)于語(yǔ)文這門課程來(lái)說(shuō)，不僅要多讀，而且要大聲地讀，最好能夠達(dá)到可以背誦的程度。實(shí)際上，要求學(xué)生背誦的目的并不是完全為了鍛煉學(xué)生的記憶力，更重要的是它能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文的理解，加深對(duì)課文內(nèi)容的印象，從而更好地學(xué)習(xí)課本知識(shí)。

3.有助于增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感。

俗話說(shuō)：“熟能生巧。”讀書(shū)能夠培養(yǎng)更加豐富、更有趣味、更為生動(dòng)的語(yǔ)感，而背誦則更能強(qiáng)化學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)和養(yǎng)成。何為語(yǔ)感？簡(jiǎn)而言之，語(yǔ)感是指能夠迅速、簡(jiǎn)單、直接感悟語(yǔ)言的素質(zhì)能力，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容和目的。良好的語(yǔ)感是指能夠?qū)φZ(yǔ)言文字進(jìn)行分析、體會(huì)、理解、再吸收，然后形成自己的文字語(yǔ)言，一旦形成較強(qiáng)地語(yǔ)感，就能在閱讀時(shí)產(chǎn)生更多更為豐富的直接感受，能夠敏銳地抓住作者需要表達(dá)的深層次信息，即領(lǐng)會(huì)作者的意境，捕捉到弦外之音、言外之意。相反，倘若語(yǔ)感較差，則無(wú)法理解透徹，只能運(yùn)用慣常觀念分析文章內(nèi)涵。

4.有助于邏輯思維水平的提高。

很多人認(rèn)為背誦是“蠢辦法”，甚至認(rèn)為聰明的人不用背誦，就能理解透徹，并運(yùn)用到實(shí)際生活中。這樣錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)在于，聰明的人在背誦時(shí)不是死記硬背，而是通過(guò)發(fā)散思維，將生硬的文字用個(gè)人的邏輯思維將他們重新進(jìn)行排列組合，從而達(dá)到有效的理解和記憶。這也是為什么有些人能夠在短時(shí)間內(nèi)背誦到復(fù)雜的文章。其實(shí)，通過(guò)背誦能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，在閱讀中能夠讓學(xué)生間接獲得更多人生閱歷，獲得更多語(yǔ)言概念和社會(huì)信息，這些都是提高邏輯思維水平的有效舉措。

5.有助于學(xué)生的成長(zhǎng)成才。

背誦不僅能夠讓學(xué)生縱覽古今，還能夠讓學(xué)生掌握運(yùn)用語(yǔ)言的技巧。對(duì)于初中生而言，其正處于人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，人生觀、價(jià)值觀都在潛移默化的培養(yǎng)著，學(xué)習(xí)習(xí)慣也在此時(shí)形成，背誦能夠讓學(xué)生掌握語(yǔ)言的精華，深刻理解思想精華，與作者一起感受道德精華，在背誦的熏陶中，學(xué)生對(duì)人生的觀念逐漸形成建立，培養(yǎng)出更為堅(jiān)定的人格。

三、總結(jié)

綜上所述，背誦是知識(shí)獲取的最有效途徑之一，是學(xué)生學(xué)習(xí)不可缺少的重要部分。背誦的教育功能是十分廣泛的，隨著現(xiàn)代教育研究的逐步深入，背誦的各種功能也將逐漸被發(fā)現(xiàn)。作為初中語(yǔ)文教師，應(yīng)充分發(fā)揮背誦的各種教育功能，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使我國(guó)深厚的語(yǔ)文文化不斷地被傳承下去。

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