摘 要：小學教學是我國教學體系中的基礎性教學階段，小學階段的教育對于學生來說，將影響他們的一生。但目前小學校園管理中依舊出現(xiàn)了一些困境，諸如教學管理不當、過于重視應試教育、小學校園環(huán)境管理不當以及小學校園安全管理存在問題等，這些都嚴重影響了教學和管理工作的開展?；诖?，此篇文章對小學校園管理策略進行了探討。

關鍵詞：小學校園管理；困境；管理策略

一、 小學校園管理的困境

（一） 教學管理不當，過于重視應試教育

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展與變化，我國唯考試成績?yōu)橹氐慕虒W現(xiàn)狀已經(jīng)有所改變，教育工作者對于學生的綜合素質培養(yǎng)工作更加重視，可是在部分小學中依舊出現(xiàn)了重考試成績、輕素質教育的情況，盡管國家已經(jīng)明確要求小學生應該減輕學業(yè)負擔，但仍舊有很多的小學生每天放學回家后要寫很多的作業(yè)，這些都是學校教學管理不當造成的，學校依舊實施應試教育，這并不符合素質教育的根本目標。而且一些偏遠地區(qū)的小學在課程設置方面也不夠科學，音樂課、陶藝課等藝術類課程所占比重過低，小學生并不能在學校中獲得更多的知識。

（二） 小學校園環(huán)境管理不當

環(huán)境主要有人為環(huán)境與自然環(huán)境兩種，想要建立一個舒適宜人的生活、學習環(huán)境，那么就必須同時建立良好的人為環(huán)境與自然環(huán)境。但是如今部分小學校園人文環(huán)境及自然環(huán)境建設情況并不十分理想。第一，人文環(huán)境的塑造不夠理想。部分學校并沒有注重校園內良好文化氛圍的營造，在班級走廊內的墻壁上和校園內沒有貼上一些名人的光榮事跡或者是古詩詞等。另外，學校對于周邊的設施建設沒有進行及時地管控，很多小學校門口附近有很多的網(wǎng)吧和臺球廳等成人時常光顧的場所，而這些場所在小學門口經(jīng)營，這也導致很多小學生一放學就跑去網(wǎng)吧打游戲，耽誤了學業(yè)。第二，自然環(huán)境沒有好好維護。部分小學內衛(wèi)生條件不是很好，在操場上時?？梢娚罾?，校園內也缺少綠化，校園環(huán)境不夠美觀也會對小學生的心情造成一定影響，不利于小學生的身心發(fā)展。

（三） 小學校園安全管理存在問題

目前我們正處在一個信息化時代，我們可以在網(wǎng)絡上隨意地瀏覽到各種信息，近年來，我們經(jīng)常能看到一些關于小學校園內發(fā)生的暴力事件，同學和同學之間、老師和學生之間經(jīng)常會出現(xiàn)矛盾，而這種矛盾一旦激化，將嚴重影響小學校園內的安全問題。校園是學生學習的場所，學生應該在一個健康和諧的環(huán)境內進行學習，學校的管理者必須重視校園安全問題，保障小學生能夠在安全的校園環(huán)境內學習和成長。

二、 小學校園管理策略分析

（一） 堅持以人為本，豐富教學課程的內容

在學校內，學生接受老師的管理，而老師又接受學校領導的管理，可以說學校領導對于管理的觀念將直接影響老師的教學方式。對于此，學校需要始終堅持以人為本的管理理念，學校領導者也要時常向老師傳授這一管理理念，讓老師在教學中注重對于學生綜合素質的培養(yǎng)，而并非是完全注重學生的考試成績，應該從諸多角度去探尋小學生身上的優(yōu)點，實行徹底的人性化管理。學校在實行人性化管理工作的過程中，需要充分考慮學生的感受和意見，可以要求學生定期反饋對學校管理工作的意見和建議，進而規(guī)范校園的管理工作。此外，學校也應該豐富教學課程的內容，可以在條件允許的情況下開設陶藝課、舞蹈課等藝術類課程，讓小學生能夠在校園內接受到更多的知識，從而提升小學生的綜合素質。

（二） 加強對校園自然、人文環(huán)境的管理

影響學生學習效果的因素除了學生自身及老師以外，校園環(huán)境對于小學生的學習情況也會造成很大的影響，學生若是能夠在美麗而又積極向上的校園環(huán)境中學習，那么自然學習起來會更加有動力，而學生若是在一個臟亂的環(huán)境中學習，自然學習效率也不會獲得提高。對此，學校必須重視校園環(huán)境的建設問題。

首先，學校要重視自然環(huán)境的構建。例如，可以每周安排一次全體大掃除活動，要求全校師生共同為校園清除垃圾，保護校園的美麗環(huán)境，也可以組織小學生進行植樹、栽花活動，可以讓每一名學生都認領屬于自己的一棵樹或者一株花。在校期間，學生將一直負責照顧自己認領的小樹或花，以此做好校園內的綠化工作，營造美麗的校園環(huán)境。

其次，學校也應該重視人文環(huán)境的建設，學校應該在校園內多張貼一些名人警句和古詩詞，為學生營造良好的學習氛圍。學校也應該聯(lián)合有關部門，對學校附近的網(wǎng)吧、臺球廳等場所進行整頓，盡量讓這些不良場所遠離校園，還學生一個清凈的學習環(huán)境。

（三） 加強小學校園安全管理

保障學生在校期間的安全是教育工作者的重點工作，學校應該加強小學校園的安全管理工作，確保學生的人身安全。第一，學校應該完善安保體系，建立嚴格的門禁制度，如果有生人進入學校必須登記身份證號碼。第二，教師應該教導學生和自己的同學保持和諧、親密的友誼，同時也要時常觀察學生之間的關系，如果發(fā)現(xiàn)有學生打架，那么必須進行嚴肅處理。第三，老師也應該與學生建立和諧的師生關系，小學生年齡較小，他們可能經(jīng)常會不按照老師的意愿去做事，老師必須注意要平和地對待學生，嚴格禁止體罰學生，杜絕校園內暴力事件的發(fā)生，營造和諧、安全的校園環(huán)境。

三、 結語

總之，若是希望確保獲得較好的教學質量，那么學校就必須重視校園管理工作。盡管在目前校園管理的過程中還存在一定的困境，但學校管理者應該積極地分析問題、解決問題。學校應該樹立以人為本的管理理念，避免實施傳統(tǒng)的應試教育，減輕學生的學習負擔，讓小學生能夠享受一段充實而又快樂的學習時光。此外學校也應該加強對校園自然、人文環(huán)境的管理，要為學生營造舒適的學習氛圍，同時也要加強小學校園安全管理工作，安全問題是校園管理工作中的重中之重，學校管理者必須加強對校園安全的管理。

參考文獻：

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作者簡介：

董林松，浙江省紹興市，浙江省新昌縣巧英鄉(xiāng)中心學校。