穆桂紅

[摘 要]課堂上的一次意外，生成了一個精彩的教學(xué)片段。由此反思教師的預(yù)設(shè)固然必要，但我們不能對課堂生成的問題視而不見，而應(yīng)抓住教學(xué)契機，進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，從“以本為本”的桎梏中解脫出來，走向“以人為本”的全新發(fā)展觀。

[關(guān)鍵詞]語文教學(xué)；意外；生成；定位；引導(dǎo)

[中圖分類號] G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2019）12-0021-02

這是四年級下學(xué)期的一節(jié)語文課。因為結(jié)對學(xué)校的幾位語文教師要來跟師學(xué)習(xí)兩天，我精心準(zhǔn)備了《鳥語》這節(jié)課。我很喜歡這篇文章，文質(zhì)兼美，非常適合我的教學(xué)風(fēng)格。結(jié)合我班學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，我設(shè)計了這樣的教學(xué)思路：以課文為依托，以讀書為根本，抓住關(guān)鍵詞、重點句引導(dǎo)學(xué)生想象、體悟，讓學(xué)生經(jīng)歷著“我”的經(jīng)歷，感受到“我”的感受，使他們在與文本對話的同時，體會到深深的人鳥之情。

教學(xué)活動開始了。一切都按照我的教學(xué)思路有條不紊地進(jìn)行著。學(xué)生們走進(jìn)了文本，與作者一起聆聽布谷鳥“布谷布谷”的啼叫，并嘗試著與布谷鳥對話：

“你叫什么？”

“布谷布谷，種田織布。”

“你喜歡什么？”

“布谷布谷，勤勞刻苦?！?/p>

……

對話輕松而自然，氣氛活躍而和諧。學(xué)生們一張張小臉上寫滿了快樂與愜意，聽課的教師也頻頻點頭，我不禁為自己的設(shè)計暗自得意。下一個環(huán)節(jié)，我只要把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)與喜鵲對話的環(huán)境中，引領(lǐng)他們想象、體悟、表達(dá)，就可以輕松達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)啦，而且效果很好……

“同學(xué)們，布谷鳥的叫聲有著這么豐富的內(nèi)涵，真值得我們好好體味。下面，讓我們來聽聽烏鴉的叫聲……”我的話音未落，“哇哇——”“哇哇——”有學(xué)生大聲地叫了起來，還有學(xué)生高高舉起了手：“怎么回事？怎么會有烏鴉的叫聲？課文里并沒有這個內(nèi)容啊？”我一時沒有反應(yīng)過來?！巴邸姑估?，要倒霉啦！”“不得了了，要死人了！”幾個小調(diào)皮鬼趁機起哄，大聲叫嚷起來。天??！我終于反應(yīng)過來了，原來自己一時得意，竟把“喜鵲”說成了“烏鴉”，難怪有人“哇哇”大叫。怎么辦？學(xué)生們正在興奮點上，我強行從“烏鴉”拉回到“喜鵲”上，勢必會讓聽課教師覺得我目中無人，而且那高高舉起的幾雙小手又怎么按得下去呢？只能硬著頭皮將錯就錯了。

我注視著那幾個“小調(diào)皮”問道：“聽到烏鴉的叫聲真的要倒霉嗎？”學(xué)生們的反應(yīng)特別熱烈，有的說：“我在書上看過，一個人如果出門遇到烏鴉哇哇叫，肯定要遇上倒霉事?！庇械恼f：“我奶奶講的，烏鴉是喪鳥。白天誰聽到烏鴉叫，晚上誰就會死?！薄@都說了些什么呀？這與那動聽的“鳥語”能扯得上關(guān)系嗎？還好有個學(xué)生聽出了我的意思：“我在一本書上看過，烏鴉對各種腐敗尸體產(chǎn)生的氣味特別敏感。許多重病纏身，瀕臨死亡的動物都會散發(fā)出一種氣味，常人聞不到，烏鴉卻可以嗅到，他就會飛過來，有時還會招呼同伴也過來。所以經(jīng)常會在動物的尸體附近看到烏鴉?！贝藭r我像拽住了救命稻草，趕忙就勢說道：“對！對！這些都是迷信說法。就因為人們對烏鴉的誤解，所以對烏鴉的叫聲也產(chǎn)生了誤解。以后我們可得向爺爺奶奶好好宣傳……”感謝那救命的下課鈴聲，否則，我真不知道下面該講些什么。此時的我已經(jīng)汗透衣衫。

走出教室，我真感到無地自容。一個學(xué)科帶頭人，一個師傅，竟然上出這樣的課，該怎么與他們交流呢？面對幾位徒弟困惑的目光，我只能苦笑：“我一時口誤，把‘喜鵲說成‘烏鴉了，這車就再也剎不住了?！甭犝n教師恍然：“我們說呢，書上沒寫烏鴉，怎么忽然冒出烏鴉的叫聲呢？”但我的失落、懊惱又怎是一句口誤所能排遣得了的。

第一節(jié)課的尷尬總算過去了，可我怎么開始我的第二節(jié)課呢？直接從布谷鳥的啼叫過渡到喜鵲的叫聲，只把昨天的插曲忘掉？可是，那“飛來的烏鴉”不僅盤旋在我的腦海中，也一定縈繞在學(xué)生的心中，我怎能假裝忘記？學(xué)生又怎能輕易忘記呢？一番思索后，我調(diào)整了自己第二課時的設(shè)計。

師：同學(xué)們，你們還記得布谷鳥的叫聲嗎？

生：布谷布谷。

師：你聽出布谷鳥在說些什么嗎？讓我們來與布谷鳥對話。

（生回答略）

師：你們聽過喜鵲的叫聲嗎？聽，（播放喜鵲充滿喜慶的叫聲“喳喳喳喳”）你們聽懂喜鵲在說些什么嗎？

生1：喜鵲在說：“喜事到家，喜事到家?！?/p>

生2：喜鵲在說：“要搬新房啦，要搬新房啦！”

生3：還可能在說“新媳婦到家，新媳婦到家”呢！

（全班大笑）

師：你們怎么從喜鵲的叫聲中聽出了那么多內(nèi)容呢？

生4：因為我心情愉快，聽了喜鵲的叫聲就知道我家有喜事了。

生5：我這兩天有喜事降臨，今天聽到喜鵲叫，所以我猜喜鵲一定是在提前告訴我。

生6：我喜歡喜鵲，我能聽懂它的話。

師：是??！因為我們喜歡布谷、喜鵲，所以我們聽鳥語是那樣親切、悅耳，心情也特別愉快。人們常說“愛屋及烏”，意思是愛一個人就會連帶地關(guān)心與他有關(guān)的人或物，甚至連他屋上的烏鴉也喜歡。有關(guān)烏鴉的小故事你們聽說過嗎？

（生回憶起《烏鴉反哺》《烏鴉喝水》《國王、烏鴉與小麻雀》等小故事）

師：此時你們對烏鴉的印象改變了嗎？

生7：我沒想到烏鴉這么聰明、孝順，還這么忠誠，我對它也有點喜歡了。

生8：因為我們?nèi)祟悓貘f不了解，所以討厭它，它可太冤枉了。

師：現(xiàn)在，如果你聽到了烏鴉的叫聲，你猜它可能說些什么？

生9：烏鴉可能在說：“我冤枉啊！ 我冤枉啊！”

（全班大笑）

生10：它也可能在對遇到不幸的人說：“不要難過！別悲傷啦！”多么善解人意?。?/p>

……

直到此時，我才算松了一口氣。這意外飛來的“烏鴉”總算飛走了，并意外地帶來了吉祥。