郭勤學

河南省鄭州市第十一中學自2011年承辦內(nèi)地新疆高中班以來，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，從抓好學生思想教育工作入手，以各種活動為載體，加強民族團結(jié)教育，引導學生自主管理、立體成長、全面發(fā)展，為加快邊疆發(fā)展、促進和諧社會建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

八年來，學校在思想教育方面形成了“愛國、勤奮、卓越、感恩”的疆班精神；在學生教育管理中，始終以愛作為教育的基石，把家庭和愛的教育引入校園和師生之中。學校通過“民族團結(jié)鄭州行”大型直播訪談、優(yōu)秀學子冬令營勵志游等實踐活動的組織開展，促進民族融合和大團結(jié)。

一、依托德育活動，

增進民族團結(jié)的體驗與感悟

學校依托德育活動，改革創(chuàng)新原有的活動形式，促使學生對民族團結(jié)有更深的體驗與感悟。

一是開展“我們的節(jié)日”主題活動。該主題活動由7個系列活動組成，即元旦迎新舞會、新春游藝暨燒烤節(jié)系列活動、“地球一小時”草地音樂節(jié)、母親節(jié)文藝匯演、古爾邦節(jié)文藝匯演、中秋詩會、國慶節(jié)升國旗儀式。

二是開展“愛國教育、民族團結(jié)”主題活動。該主題活動由6個系列活動組成，即寒假志愿者服務(wù)活動、與烏魯木齊電臺聯(lián)合舉辦的“民族團結(jié)鄭州行”大型直播訪談、本地學生與新疆學生“結(jié)對子、走親戚”活動、“傳承民族精神，弘揚愛國主義”社會實踐和每周六晚上開設(shè)的德育電影課。而且每月一主題，豐富了學校的德育內(nèi)容。

三是開展“中原文化行”主題社會實踐活動。學校通過開展社會實踐活動，使新疆學生在洛陽牡丹花會上感受“花中之王”的雍容華貴，在龍門石窟中領(lǐng)略中國石刻藝術(shù)的巔峰，在安陽殷墟遺址上回味商代輝煌燦爛的青銅文明。同時，學生們還從“感悟歷史溫度，重讀紅旗渠精神”的社會實踐活動中感悟到了革命精神，培養(yǎng)了愛國主義情懷……豐富多彩的社會實踐活動不僅激發(fā)了學生對祖國大好山河的熱愛，更把祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自然而然地融入到了學生的思想道德建設(shè)中。

除此之外，為了提高新疆部學生的漢語言表達能力，學校常舉辦以“我眼中的河南”“民族團結(jié)一家親”等為主題的演講比賽、“天山杯”成語英雄大賽、中秋詩會等活動，都收到了良好效果。

二、落實教學創(chuàng)新，

實現(xiàn)民族團結(jié)的有效引領(lǐng)

自新疆部成立以來，學校黨委就把選拔、培養(yǎng)和任用少數(shù)民族教師作為民族團結(jié)工作的重中之重，這為學校的教育、管理和服務(wù)提供了保障。學校每周召開少數(shù)民族教師例會，并利用各種機會，對教師開展民族政策和民族文化的宣傳學習，保證少數(shù)民族學生教育教學工作順利開展。多年來，學校在新疆部一直實行分層教學，因材施教，為學生打下了堅實的民族文化基礎(chǔ)。

一是適應(yīng)學生特點，優(yōu)化教學組織。學校針對內(nèi)高班學生特點，采用“分層插班，部分單獨成班”的分班模式，即高一年級全部實行預科教學及管理，高二年級根據(jù)學生學業(yè)表現(xiàn)采用“分層插班，部分單獨成班”的分層教學管理模式。經(jīng)考核，將達到學校分班標準的學生混編到相應(yīng)的班級里，將學業(yè)表現(xiàn)還有待提高的學生單獨成班，有針對性地進行教學及管理。學校力求通過教學組織方式的不斷優(yōu)化，使內(nèi)高班教學更加科學有效，更好地落實了因材施教的教學理念。

二是注重學法指導，提高教學效率。針對內(nèi)高班學生的特點，在教學中處理好普遍性和特殊性的關(guān)系，建立起可操作的內(nèi)高班教學質(zhì)量評價體系；針對內(nèi)高班部分學生學習效率不高的現(xiàn)狀，幫助學生制訂學科學習計劃，在教學中有意識地加強學法指導，充分挖掘?qū)W生的學習潛力，進一步拓展學生進步和發(fā)展的空間。

三是關(guān)注學困生。部分內(nèi)高班學生學習基礎(chǔ)薄弱，學習壓力較大，對學習有畏懼心理，自信心不足。為此，學校給予學困生更多的關(guān)心和幫助，格外重視學困生的心理疏導和學習方法指導，認真落實學困生的拉差補缺工作，使學困生的學習能力和學業(yè)水平穩(wěn)步提高。

為了使內(nèi)高班學生更快更好地發(fā)展，學校在管理上做到了三結(jié)合，即將新疆部管理與班級管理相結(jié)合，將班級管理與宿舍管理相結(jié)合，將平時教學和節(jié)假日活動相結(jié)合，鼓勵學生參加學科競賽，提升學業(yè)表現(xiàn)。

三、相伴相隨，促進民族團結(jié)特色創(chuàng)新

為了將新疆部辦出特色、辦出成效，為了給內(nèi)高班學子提供優(yōu)質(zhì)的生活與學習環(huán)境，幫助他們成為未來新疆各行各業(yè)的優(yōu)秀人才，“十一中人”不斷思考與創(chuàng)新。學校在抓好常規(guī)教育教學工作的同時，還進行了以下探索與實踐。

一是打造“自主管理”特色。在學校學生會的基礎(chǔ)上成立新疆部學生會，在日常管理中充分利用學生會組織，完善學生“自我服務(wù)、自我管理、自我教育”的目標體系。班級、學習、生活和活動的管理盡量依靠學生，放手讓學生干部去做，注重培養(yǎng)學生的組織、協(xié)調(diào)和管理能力。同時，重視對內(nèi)高班學生會干部及班干部的培養(yǎng)。每一屆的部長和干事都是通過書面自薦、公開演說、綜合評定、張榜公示等程序選出來的，每學年輪換一次，競爭上崗，學年結(jié)束后再對干部進行綜合考評，為提升學生干部的管理水平奠定基礎(chǔ)。

二是開展情暖人心——“我的中原年”活動。每年的春節(jié)和少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日，都是學生思念家鄉(xiāng)的時候。為此，新疆部的每一名成員都會放下家庭、放下工作來陪伴學生。學校領(lǐng)導班子乃至省市領(lǐng)導也會抽出時間慰問學生，與學生們一起唱歌跳舞、包餃子、看春晚。春節(jié)期間，學校還會舉辦迎新春聯(lián)歡會、燒烤節(jié)、美食節(jié)、校園歌手大賽等一系列活動，所有的師生共同度過一個祥和、快樂的“中原年”。其中，“鄭州媽媽”“新疆娃”更是上演了一幕幕溫馨、幸福的場面。“鄭州媽媽”來校觀看新疆孩子的新年演出，新疆孩子到“鄭州爸媽”家里過新春佳節(jié)，像一家人一樣相親相愛，讓寒冷的冬季倍添溫暖。

三是“一日新疆班，一生民族情”。學校新疆班和本地班學生的“結(jié)對子”活動亮點紛呈：生活中，他們互相關(guān)心，互相幫助；學習上，他們互相學習，共同進步。學校常開展“同跳一支舞，同唱一首歌”活動，促進了各族師生的交流、交往、交融，讓民族團結(jié)之花魅力綻放。在開展暑假家訪活動時，新疆學生得知學校教師和自己的小伙伴要來家里做客，便提前做好準備，極盡地主之誼。來訪師生吃到了新疆香甜的水果和正宗的烤肉，參觀了達坂城古鎮(zhèn)，更加深入地了解了新疆。還有的學生與新疆部結(jié)對學生一起參加了“民族團結(jié)一家親”河南賽區(qū)的演講比賽，并取得了前三名的好成績。

四是加強學生社團建設(shè)，促進民族交流融合。為了充實學生的課外生活，學校成立了多種新疆部學生社團，如藝術(shù)團、足球隊、籃排球隊等，通過開展社團活動充分展現(xiàn)了天山學子的才藝。如雪蓮藝術(shù)團，是一個由內(nèi)高班學生組成的歌舞藝術(shù)團，以打造“精品五星社團”為目標，積極開展活動，多次代表學校參加省市級演出并取得優(yōu)異成績。學校還專程從新疆請來了民族舞蹈專家周江玲老師，對藝術(shù)團的學生進行專業(yè)指導。在2018年“五四”青年節(jié)，雪蓮藝術(shù)團的學生們精心準備的民族舞蹈《花園》在鄭州市青少年宮進行了演出，他們在向全市人民展示學校民族教育成果的同時，也讓全市人民領(lǐng)略了學校新疆部學生的風采。

五是新疆部家長會為新疆孩子的求學之路保駕護航。因為少了父母的陪伴，所以新疆班的很多學生特別思念家鄉(xiāng)，特別希望得到親人的關(guān)愛。為了讓學生們在學校感受到家的溫暖，學校每學期都要召開新疆部學生家長會，把點滴關(guān)愛傾注到每一位新疆學生身上。家長會上，師生們圍坐在一起，分享成長過程中與父母的點點滴滴，培養(yǎng)學生們對父母的感恩之情。正是因為有了教師團隊的陪伴，才使新疆孩子在內(nèi)地的求學之路更加寬廣。

六是夜巡小使者，點亮校園平安夜。周末和節(jié)假日時，新疆班學生依然生活在校園里，為此，新疆部學生會在教師的帶領(lǐng)和指導下，組織夜間巡邏隊加強校園安全保衛(wèi)工作。巡邏隊成了校園內(nèi)一道亮麗的風景，被大家親切地稱為學校的“守護神”。學生巡邏隊隊員熟知安全防護知識及消防知識，在巡邏時，若發(fā)現(xiàn)安全隱患就會立即上報；巡視完整個校園后，會認真做好巡邏記錄，并協(xié)助學校保衛(wèi)部門對學校的消防器材進行檢測；經(jīng)常在學生中進行治安、防火安全的宣傳，增強了全體學生的安全防范意識。同時，他們還會及時將學生們的意見和建議反映給學校，也將學校的相關(guān)要求反饋給學生，起到了良好的紐帶和橋梁作用。

學校新疆班工作得到了社會各界的高度關(guān)注和大力支持，一系列惠生政策和一幕幕動人場景至今讓人難以忘懷。學校積極為內(nèi)高班學子申請各項優(yōu)惠政策，并得到了相關(guān)部門的大力支持。特別是在2016年底，鄭州市民委對新疆班少數(shù)民族學生進行了慰問幫扶，考慮到他們求學不易，經(jīng)過上級部門商討，把唯一的一個資助名額留給了鄭州十一中。經(jīng)過申報和審查，一位新疆班學生得到了資助，這對其家庭、生活和學習提供了很大的幫助。

八年來，學校先后獲評“鄭州市民族團結(jié)進步示范單位”“2017年度鄭州市維穩(wěn)、安全保衛(wèi)工作先進單位”“河南省民族團結(jié)進步創(chuàng)建示范單位”“新疆維吾爾自治區(qū)內(nèi)學辦信息報送先進單位”……而且還在河南省高工委、教育廳組織的民族團結(jié)教育主題征文活動中榮獲了“優(yōu)秀組織獎”。如今，“民族團結(jié)”這四個字已深深地根植在每一位師生的心里，成為了一種自覺的行為。學校還將不斷建立和完善民族團結(jié)工作的長效機制，緊密團結(jié)和依靠各族師生，堅持不懈地做好民族團結(jié)工作，充分利用學校優(yōu)越的辦學條件，培養(yǎng)更多合格的社會主義建設(shè)者和接班人，為豫疆兩地的教育事業(yè)發(fā)展貢獻力量。

（責任編輯 張慧籽）