鄭建業(yè)

作為教育工作者，我們應當如何教育好自己的孩子？許多人認為，教師只要能夠勝任學校的教育教學工作，能夠教好其他孩子，也一定能夠教好自己的孩子，因此教師的孩子一般也是優(yōu)秀的。這似乎已成為人們的共識。

然而，在現(xiàn)實生活中，有這樣一種現(xiàn)象：許多教師能教出成百上千的優(yōu)秀學生，卻不一定能教好自己的孩子;許多校長能夠管理好幾百幾千名學生，卻不一定能夠管好自己的孩子。個別教師教育別人的孩子時方法和經驗很多，但教育起自己的孩子來卻束手無策，甚至極端失敗。有這樣一則消息讓我震驚：

2018年3月18日下午，湖南省邵陽市洞口縣的高中學生羅珊，因周末校外補課與當教師的父親羅中光發(fā)生爭執(zhí)，遭到羅中光打罵。隨后羅中光因子女教育問題毆打妻子曾華春，羅珊見狀情緒失控，持水果刀將羅中光刺傷，羅中光經搶救無效死亡。47歲的羅中光是一名初中老師，據(jù)說在當?shù)匦∮忻麣?而女兒羅珊，也是班里的尖子生。負責任的父親，爭氣的女兒，當?shù)厝搜劾镒詈玫募彝?，卻出現(xiàn)了這樣一場家庭悲劇。在這個事件里，我們似乎窺視到了普通家庭承受的巨大升學壓力與焦慮。特別是作為父親的羅中光，雖然是一個小有名氣的教師，可是在教育孩子和處理家庭關系時，卻成了一個失敗者……

由此，這種現(xiàn)象不能不引起我們的深刻反思：我們做教育的，為什么耕了別人的田，荒了自家的地？

蘇霍姆林斯基在《給教師的100條建議》中，專門向教師朋友提出了這方面的建議，非常值得我們思考、學習。在《關于對自己子女的教育問題》一文中，蘇霍姆林斯基提出了以下五點建議。

一是家長不要把家庭變成小型學校，不要把學校的氣氛帶到家里。教師要十分明確自己在孩子面前的身份：首先是父親或母親，其次才是教師。父母的首要責任是努力維護好和諧的家庭氣氛。蘇霍姆林斯基告誡說，教師的手里拿著一把強有力而又不無危險的工具，這個工具就是“管人”的權力。教師只應在學校里明智地、小心翼翼地使用這件工具，切不可把它帶回家去用在自己孩子身上，或者不顧孩子感受隨意發(fā)號施令。這樣做的目的是避免破壞家庭中的和諧氣氛。

二是任何時候不要讓自己的孩子感到特殊。蘇霍姆林斯基倡導無痕的教育，即不能讓學生感受到教師的教育意圖。他不主張讓自己的孩子了解教師職業(yè)的全部細節(jié)，教師絕不可當著孩子的面，毫無顧忌地評論某些學生和教師，否則會失掉對自己孩子的權威。有的教師喜歡把孩子編到自己班里，認為親自看著自己的孩子，這樣的教育效果會好。蘇霍姆林斯基卻認為，如果有可能，教師要把自己的孩子編到同事任教的班里，而別編在自己的班里。這樣做會更好一些，這使教師作為父母親，更親近自己的孩子。我們也常常會遇到是否把孩子編到自己班里的問題，實踐證明：除非自己的孩子非常優(yōu)秀或自我約束力很強，孩子編在自己班里弊大于利，會給教師自己的課堂教學與班級管理帶來麻煩，也會對孩子的成長帶來不良影響。

三是要定期跟孩子進行情感交流。大人經常與孩子進行貼心的交流，對孩子的成長至關重要。有的教師認為，自己天天和孩子在一起，沒有必要進行定期交流。蘇霍姆林斯基則要求，教師無論每天工作多忙，一定要抽出時間來陪陪自己的孩子，可以和孩子聊聊天，或者到大自然中去散散步，陪同孩子做他喜歡的事情，發(fā)展孩子的興趣愛好，這一點對父親來說尤為重要。要努力營造民主、寬松、互相關心、體貼的家庭氛圍，父母之間感情融洽、關系和諧，關愛但不嬌慣孩子，會使孩子感到輕松溫暖，沒有任何精神壓力。這種環(huán)境能促使孩子主動跟大人進行情感交流，并對孩子形成獨特的個性起到重要作用。

四是努力為孩子樹立品德崇高的榜樣。作為教師，在家中更有條件來培養(yǎng)孩子熱愛勞動、崇尚科學的好習慣。教師的勞動，就其自身的性質來說，是一種品德崇高的榜樣。教師要熱愛自己的本職工作，一定要讓孩子感到自己的勞動和對別人命運的關懷是高尚的行為。切不可動輒發(fā)牢騷，對自己的工作缺乏熱忱。父母是孩子最好的老師，任何人都不能取代父母的言傳身教對孩子的影響。教師更要為孩子在生活、學習等方面樹立榜樣，要時時、處處注意自己的言談舉止，在學習、工作、勞動等方面用自己的模范行為去影響、感染孩子，以道德榜樣引導孩子，讓他們在潛移默化中形成正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習慣。

五是努力營造良好的家庭讀書氛圍。教師同其他家長相比，有一個得天獨厚的條件，就是容易營造家庭讀書的氛圍。在我們現(xiàn)實生活中有這樣一種現(xiàn)象：凡是喜歡讀書的教師，孩子一般也都喜歡讀書。因為他們不僅為孩子的讀書做出了榜樣，也會用科學的方法來指導孩子讀書。由此，蘇霍姆林斯基建議，教師要有自己和孩子的藏書，建立自己的家庭讀書室，教育孩子熱愛讀書。教師還要定期開展親子共讀活動，交流讀書收獲，豐富家庭的精神生活。教師要養(yǎng)成認真讀書的習慣，教給孩子好的讀書方法，努力培養(yǎng)孩子的讀書興趣。

總之，教師教育好自己孩子的關鍵是做孩子的知心朋友，不做孩子的老師。蘇霍姆林斯基的這些觀點和建議，值得我們學習和借鑒。