芮鵬杰

【摘要】在體育教學(xué)中，如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是體育教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。本文主要在前人研究的基礎(chǔ)上，從目標(biāo)教育、豐富教材內(nèi)容、更新教學(xué)手段、講解和糾正示范等方面，闡述如何進(jìn)一步培養(yǎng)小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，提高小學(xué)體育課的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育教育；有目的的教育；豐富教材內(nèi)容；改良教學(xué)方法

從心理學(xué)的解釋來(lái)看，興趣是人們努力了解某事物或從事某種活動(dòng)的傾向。當(dāng)一個(gè)人對(duì)某件事感興趣時(shí)，他會(huì)把注意力集中在某件事情上，并且對(duì)這件事情產(chǎn)生某種情感。因此，興趣在人類(lèi)日?；顒?dòng)中起著至關(guān)重要的作用。在小學(xué)體育教學(xué)中，如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是體育教學(xué)一項(xiàng)重要的任務(wù)。因此，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)采取多種方法，根據(jù)小學(xué)生年齡和身心發(fā)展的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到完成課程的目的，促進(jìn)學(xué)生身心健康健康發(fā)展。

一、進(jìn)行目的性教育

心理學(xué)告訴我們，興趣與一個(gè)人的追求有關(guān)，追求是人們用積極行動(dòng)經(jīng)過(guò)努力達(dá)到的某種目的。練習(xí)要有明確的指標(biāo)，它可以使學(xué)生懂得經(jīng)過(guò)努力會(huì)達(dá)到所需的效果，這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)練習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣和積極的行為。

二、豐富教材內(nèi)容

Bune是美國(guó)著名的教育家，他曾說(shuō)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)材料有內(nèi)在的興趣，這是最好的動(dòng)機(jī)。從心理學(xué)的角度分析，可以通過(guò)選擇性地使用學(xué)習(xí)材料作為刺激，來(lái)激發(fā)和提高學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。因此，教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)注意教法的科學(xué)性、趣味性和實(shí)用性。

三、持續(xù)改良教學(xué)的方法，更換教學(xué)手段

在體育教學(xué)中，學(xué)生的積極參與和濃厚的學(xué)習(xí)興趣是上好一體育課的前提。教師應(yīng)依據(jù)教科書(shū)的特點(diǎn)，運(yùn)用新穎、多樣、有用的教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。

1.創(chuàng)造教學(xué)情境高，運(yùn)用情感來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師在課堂上創(chuàng)造教學(xué)情境，用真實(shí)的感情去感染學(xué)生，可以觸動(dòng)學(xué)生的精神，沖擊學(xué)生的心靈，達(dá)到提高興趣的情感目標(biāo)。例如，在教學(xué)乒乓球課程時(shí)，可以讓學(xué)生先看奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)乒乓健兒領(lǐng)獎(jiǎng)的視頻，并讓學(xué)生齊唱國(guó)歌；然后介紹我國(guó)的乒乓球名將和他們勇奪金牌的事跡，這樣很多學(xué)生就會(huì)被他們的愛(ài)國(guó)精神所打動(dòng)，以他們?yōu)榘駱?；接著教師順?shì)提出問(wèn)題：“在新時(shí)期作為一個(gè)學(xué)生，如何報(bào)效祖國(guó)？”讓學(xué)生思考并回答；之后的教學(xué)活動(dòng)就可以入情入理，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也被激發(fā)出來(lái)。此外，教師還應(yīng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，講解教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，讓學(xué)生感覺(jué)身臨其境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2.設(shè)置教學(xué)情境

為了激活課堂氣氛，可從教學(xué)效果入手，精心設(shè)計(jì)，將最新的教學(xué)思想融入每節(jié)體育課的教學(xué)過(guò)程中，并重視搜集體育教育的最新方法，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，巧妙地激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)體育課堂游戲的興趣，通常可利用多姿多彩的游戲活動(dòng)。體育游戲來(lái)自日常生活，它們擁有鍛煉身體、強(qiáng)化體質(zhì)、培養(yǎng)思維能力等功能。游戲內(nèi)容充足，形式百般，活躍靈動(dòng)。依據(jù)小學(xué)生年齡特性和教科書(shū)內(nèi)容的要求，自制一些既適合教學(xué)要求，又能滿足小學(xué)生年齡的小卡片、小獎(jiǎng)狀、小獎(jiǎng)杯、小動(dòng)物頭飾等，般放置在體育課堂游戲環(huán)節(jié)。例如，老鷹捉小雞游戲，老鷹、母雞和小雞的頭飾，可以戴在學(xué)生頭上舉行游戲。例如，接力游戲時(shí)，可以把學(xué)生分成各種水果隊(duì)，最終的前三名，分別發(fā)給小獎(jiǎng)狀。例如，開(kāi)展速度和靈敏類(lèi)游戲時(shí)，表現(xiàn)最突出的學(xué)生，發(fā)給小獎(jiǎng)杯。

四、正確的示范和講解

因?yàn)樾W(xué)生集中注意力時(shí)間不長(zhǎng)，情緒容易波動(dòng)和自我控制意識(shí)不，在教學(xué)中進(jìn)行正確的演示和生動(dòng)簡(jiǎn)明的講解，應(yīng)嚴(yán)格把控時(shí)間，語(yǔ)言要精練，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.充分利用視聽(tīng)媒體進(jìn)行示范和講解

經(jīng)過(guò)這些年的體育教學(xué)探索，我發(fā)現(xiàn)利用現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)手段——多媒體教學(xué)系統(tǒng)，可以短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生樹(shù)立明晰的動(dòng)作表象。在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，因?yàn)樾W(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解能力相對(duì)較弱，一些技術(shù)動(dòng)作難以用文字清晰地描述，特別是在空中的某些技術(shù)細(xì)節(jié)上，解釋的難度更大，示范的成效也不盡如人意。多媒體課件教學(xué)用于體育課堂，可以很容易解決這些難題，并可以輔助學(xué)生領(lǐng)會(huì)動(dòng)作，形成表象，在腦中構(gòu)造清晰的運(yùn)動(dòng)畫(huà)面。例如，在蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)中，助跑、起跳、騰空、落地，教師的演示是一個(gè)完整的聯(lián)合技術(shù)運(yùn)動(dòng)。其中騰空之后的一些動(dòng)作技術(shù)細(xì)節(jié)，用言語(yǔ)來(lái)描述清楚較難，學(xué)生也不能理解。想讓學(xué)生看到空中的動(dòng)作，但在空中停留又是不可能的。而使用多媒體課件的功能，就能很好個(gè)解決這個(gè)問(wèn)題，可以將教學(xué)視頻慢放或者定格，學(xué)生可以更清楚地了解動(dòng)作的技術(shù)要點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.把握時(shí)間，精講勤練

課堂上教師不應(yīng)該長(zhǎng)篇大論，滔滔不絕，冗長(zhǎng)的講解是不被學(xué)生所接受的，一旦學(xué)生對(duì)所學(xué)技能失去耐心，學(xué)生就可能會(huì)對(duì)體育課失去興趣。教師的講解必須簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突，條理清，語(yǔ)言生動(dòng)，具有鼓動(dòng)性。

總而言之，在小學(xué)體育教學(xué)中，我們必須培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生的需求，使學(xué)生能夠清楚地理解體育活動(dòng)的目的。通過(guò)不斷改良和更新教學(xué)方法，使學(xué)生在活潑愉快的課堂環(huán)境中享受體育運(yùn)動(dòng)，掌握運(yùn)動(dòng)技，將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，使得人人享受體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健，從而真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，為學(xué)生終身體育打好根基。

【參考文獻(xiàn)】

[1]季瀏. 體育心理學(xué)[M].高等教育出版社，2006.