林逾靜

【導(dǎo)語(yǔ)】

記敘文以敘述、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，運(yùn)用形象思維的手段，通過(guò)敘事、記人、寫(xiě)景、狀物等來(lái)反映豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活。對(duì)于一篇記敘文而言，至關(guān)緊要的是選好材料。

一、要摒棄老套的選材思路，開(kāi)拓選材的視野

比如，寫(xiě)“燈下”，就不要只是想到自己或別人在臺(tái)燈下刻苦讀書(shū)；寫(xiě)“嘗試”，就不要千篇一律地去寫(xiě)學(xué)騎車(chē)、學(xué)游泳、學(xué)做飯。這一類(lèi)老套的材料本身的主題容量就很小，當(dāng)然更談不上有新意了。其實(shí)，每一個(gè)題目，可寫(xiě)的材料都很多。就拿“燈下”來(lái)說(shuō)，燈，可以有電燈、油燈、路燈、探照燈、聚光燈等多種多樣的燈，人們?cè)跓粝乱部梢宰龈鞣N各樣的事。再拿“嘗試”來(lái)說(shuō)，本來(lái)就是一個(gè)開(kāi)放性極強(qiáng)的話題，可寫(xiě)的東西很多，往往需要同學(xué)們廣開(kāi)思路，另辟蹊徑，可以寫(xiě)嘗試向報(bào)社投稿，嘗試假期打工，嘗試接受家庭變故帶來(lái)的心靈創(chuàng)傷，甚至寫(xiě)小時(shí)候嘗試著劃亮一根火柴……這樣在選材上就有了個(gè)性。

二、要善于從日常的生活小事中，發(fā)現(xiàn)具有豐富內(nèi)涵的材料

其實(shí)，具有豐富內(nèi)涵的寫(xiě)作材料無(wú)處不在，關(guān)鍵是要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，也正因?yàn)橹袑W(xué)生的生活閱歷不夠豐富，就更需要從日常的生活小事中去發(fā)現(xiàn)有意義的材料。從某種意義上來(lái)說(shuō)，愈是能從細(xì)小的生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)深邃的內(nèi)涵，作品的質(zhì)量就愈高。“一粒沙里看世界，半瓣花上說(shuō)人情”，這是藝術(shù)的最高境界。

三、要處理好虛和實(shí)的關(guān)系

中學(xué)生寫(xiě)記敘文，大多數(shù)選材都比較實(shí)，都是實(shí)實(shí)在在地?cái)⑹?、描?xiě)。其實(shí)，最具有主題潛能的材料，往往是那些具有象征意蘊(yùn)的事物。如《白楊禮贊》《荔枝蜜》等，都是運(yùn)用事物的象征意蘊(yùn)來(lái)拓展作品主題的。因此，我們?cè)谶x材時(shí)，不僅要注意那些寫(xiě)實(shí)性的材料，還要注意那些具有象征意蘊(yùn)的材料。

象征的事物往往能使作品的主題具有多義性、多層性、多向性，從而使讀者產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，使作品產(chǎn)生特有的藝術(shù)魅力。例如“門(mén)”“坡”“風(fēng)”這樣的題目，既可以是寫(xiě)實(shí)的，也可以是象征的，當(dāng)然也可是二者結(jié)合的。

有時(shí)候，在總體寫(xiě)實(shí)的情況下，選擇一些具有象征意蘊(yùn)的事物穿插其間，也能使作品蕩出虛神，收到“言有盡而意無(wú)窮”的藝術(shù)效果。