摘要：在中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中，繪畫(huà)、玉雕都是相當(dāng)重要的組成部分，并且兩者之間有著很多的共同之處。線描作為一種傳統(tǒng)繪畫(huà)，其在玉雕專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)中有著很大的運(yùn)用空間。文中主要就玉雕專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中線描的運(yùn)用進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：玉雕專(zhuān)業(yè);線描;傳統(tǒng)繪畫(huà)

中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)和中國(guó)的玉雕都屬于中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，兩者之間有著明顯的共通之處。線描是一種以線條的濃淡、粗細(xì)、長(zhǎng)短等變化來(lái)表現(xiàn)物象的虛實(shí)、空間等的傳統(tǒng)繪畫(huà)。玉雕專(zhuān)業(yè)是利用線描的線條變化來(lái)實(shí)現(xiàn)二維空間的美感。因此要想學(xué)好玉雕，首先要學(xué)好線描，線描是學(xué)習(xí)玉雕的基礎(chǔ)。

一、傳統(tǒng)線描技法在玉雕線描中的運(yùn)用

線描作為玉雕專(zhuān)業(yè)的必修課程，主要是訓(xùn)練學(xué)生的基礎(chǔ)造型能力。作為一個(gè)玉雕學(xué)習(xí)者首先一定要了解并懂得傳統(tǒng)線描的各種技法及應(yīng)用。

高古游絲描，又稱“春蠶吐絲描”，其線條流暢自如，富有流動(dòng)性。這種平滑、圓潤(rùn)、流暢的描法適合表現(xiàn)文人學(xué)士、貴婦、仕女等形象。與高古游絲描相對(duì)的是鐵線描，其線條剛勁有力，起筆轉(zhuǎn)折處有回頓轉(zhuǎn)折，圓勻中略顯刻痕。這種剛健的線條適合表現(xiàn)武士，如關(guān)公等人物形象。行云如水描以李公麟的描法最為典型，中鋒用筆，筆法行云如水，活潑飛動(dòng)。這種線條適合描繪觀音等。此外，還有細(xì)致工整、沉著圓渾的曹衣描，轉(zhuǎn)折明顯的折蘆描，輕盈靈動(dòng)、婀娜多姿的柳葉描，筆力強(qiáng)勁、線條簡(jiǎn)約的減筆描，外柔內(nèi)剛、圓勻遒勁的蚯蚓描……繪畫(huà)者可根據(jù)不同的內(nèi)容選擇不同的表現(xiàn)方法。這些風(fēng)格迥異的線條不僅能讓玉雕學(xué)習(xí)者領(lǐng)略各種不同的技法所表現(xiàn)出不同的魅力，更能讓他們的造型基礎(chǔ)及造型能力得到扎實(shí)有效的提升。

二、點(diǎn)、線、面在玉雕線描中的運(yùn)用

點(diǎn)、線、面是平面構(gòu)成中最基本的元素。點(diǎn)是點(diǎn)綴、豐富畫(huà)面氣氛的元素;線是連接面，引導(dǎo)視覺(jué);面是物象的載體。平面構(gòu)成中運(yùn)用點(diǎn)線面進(jìn)行排列、組合、分割尋求美的構(gòu)成形式。玉雕線描中的構(gòu)圖也是一種形式美。如線描牡丹的設(shè)計(jì)稿中運(yùn)用簡(jiǎn)練、概括、夸張、變形的手法來(lái)表現(xiàn)牡丹飽滿、生動(dòng)、富貴的特質(zhì)，就是運(yùn)用平面構(gòu)成中點(diǎn)、線、面的組合。牡丹的花和葉代表“面”，葉脈和莖代表“線”，葉片上的露珠和小昆蟲(chóng)代表“點(diǎn)”，看似簡(jiǎn)單的畫(huà)面蘊(yùn)藏著很多平面構(gòu)成的方法。

玉雕線描學(xué)習(xí)中加入點(diǎn)、線、面的構(gòu)成形式，把客觀物象的形態(tài)、神韻用線條的表現(xiàn)力，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，從而提高學(xué)生的審美感受和創(chuàng)造美的能力。

三、線描教學(xué)中審美與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

玉雕是一門(mén)傳統(tǒng)技藝，需要玉雕從業(yè)者傳承、創(chuàng)新與發(fā)展。玉雕的造型需要在線描的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)化、夸張、變形等藝術(shù)加工，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，不僅要求學(xué)生具備基本的造型能力、繪畫(huà)方法、線條表現(xiàn)技法，更要具備一定的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，才能適應(yīng)現(xiàn)代飛速發(fā)展的審美需求。

一個(gè)審美感知力強(qiáng)的人，必然善于發(fā)現(xiàn)生活中美的因素和形式。玉雕專(zhuān)業(yè)線描教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生造型能力也是培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)理念形成的重要過(guò)程。如在臨摹畫(huà)稿前可先教他們“讀”再教他們“想”?！白x”是讀內(nèi)容、讀構(gòu)圖、讀虛實(shí)空間的處理。“想”是想寓意、想主題思想、想意境……通過(guò)“讀”和“想”引導(dǎo)學(xué)生理解畫(huà)稿中蘊(yùn)含的藝術(shù)理念，提高他們的審美能力，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的美學(xué)意識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)線描時(shí)，經(jīng)常通過(guò)這樣的引導(dǎo)，不僅能鍛煉他們的造型能力，而且對(duì)繪畫(huà)作品的構(gòu)圖美、線條美、意境美等均會(huì)有相應(yīng)的理解和判斷，從而提升自我審美感知力，也對(duì)將來(lái)創(chuàng)作玉雕線描稿和玉雕產(chǎn)品的制作有著深遠(yuǎn)的影響。

四、線描教學(xué)中創(chuàng)新思維的訓(xùn)練方式

線描作為玉雕專(zhuān)業(yè)的主要基礎(chǔ)課程，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維非常重要。在訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生有了一定的造型基礎(chǔ)后，除了傳統(tǒng)的臨摹方法外，可融入一些創(chuàng)新思維的訓(xùn)練。如學(xué)習(xí)了花卉類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、樹(shù)木、石頭等之后，可讓學(xué)生把各部分進(jìn)行兩兩組合，如：鳥(niǎo)和樹(shù)、花和石、樹(shù)和云……這些素材本來(lái)形式簡(jiǎn)單、變化豐富，讓學(xué)生進(jìn)行自由組合構(gòu)圖、自由創(chuàng)作，就是一種創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。另外像獨(dú)山玉的設(shè)計(jì)與制作過(guò)程需要設(shè)計(jì)者依據(jù)玉的大小、形狀、質(zhì)地、色澤等進(jìn)行深度巧妙的設(shè)計(jì)，這就更需要學(xué)習(xí)者在線描學(xué)習(xí)中熟練掌握各素材的造型及搭配組合。把傳統(tǒng)的對(duì)線描稿的臨摹轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾髟O(shè)計(jì)創(chuàng)作，能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情與學(xué)習(xí)潛力，讓他們從學(xué)習(xí)之初就有這種創(chuàng)新意識(shí)，從而為今后的玉雕設(shè)計(jì)制作打下良好的基礎(chǔ)。

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作者簡(jiǎn)介：聞華利（1977年4月-），女，回族，籍貫河南省南陽(yáng)市鎮(zhèn)平縣，本科學(xué)歷，職稱為中學(xué)一級(jí)，研究方向?yàn)橛竦窬€描，鎮(zhèn)平縣工藝美術(shù)中等職業(yè)學(xué)校。