摘要：隨著信息科技的不斷發(fā)展，教育行業(yè)也迎來了革新，在數(shù)字校園環(huán)境下校園影視教育得到了廣泛的應(yīng)用，從目前來看有效提升了大學(xué)教育質(zhì)量。本文首先闡述了校園影視教育的應(yīng)用現(xiàn)狀，并建立在數(shù)字校園環(huán)境下對校園影視教育應(yīng)用功能展開分析，最后針對性地提出增強(qiáng)校園影視教育的建議。

關(guān)鍵詞：數(shù)字校園環(huán)境;影視教育;建議

一、校園影視教育的應(yīng)用現(xiàn)狀

校園影視教育如今固然是一類較為熱門的教育形式，但由于發(fā)展時(shí)間尚短，從目前來看還存在一些不足之處亟待改善。下面就校園影視教育的應(yīng)用現(xiàn)狀展開相關(guān)論述。

（一）課程設(shè)置不完善

影視教育能夠在一定程度上提升學(xué)生的影視素養(yǎng)，而這種教育形式也容易被學(xué)生所接受。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如今大部分高校都有覆蓋影視教育，但與影視相關(guān)的課程卻寥寥無幾。再者，雖然部分高校開設(shè)了與專業(yè)相關(guān)的影視教育課程，但整個(gè)課程設(shè)置的不夠完善，師生很難真正融匯影視教育的真正內(nèi)涵，導(dǎo)致影視教育的效率難以提升。

（二）師生影視素養(yǎng)低

有效的影視教育要求師生具備一定的影視素養(yǎng)，但從現(xiàn)狀來看很多教師及學(xué)生在此方面都有所不足，尤其是在一些專業(yè)知識方面教師本身也沒能很好的掌握，這就使得在開展相關(guān)課程的過程中難以將教育精華傳授給學(xué)生。對于學(xué)生而言也沒有一定的專業(yè)素養(yǎng)，在課堂中對影視教育的重點(diǎn)很難掌握，尤其是對于影視教育的深層含義不能理解，整個(gè)課堂進(jìn)行下來效果并不理想。

（三）形式化嚴(yán)重

可能是影視化教育進(jìn)行的時(shí)間尚短，如今高校開展影視教育的手段較為單一，形式化色彩極為嚴(yán)重，其中主要原因在于教師本身沒能很好地理解影視教育的內(nèi)涵，因此在教育方式及觀念上難以進(jìn)行很好的轉(zhuǎn)變。如果只是將課程中的知識點(diǎn)羅列出來簡單講解一遍，而沒能夠更深入的進(jìn)行拓展，對于整個(gè)影視教育事業(yè)的發(fā)展難以起到有效的助力作用。

二、數(shù)字校園環(huán)境下校園影視教育應(yīng)用功能分析

建立在數(shù)字校園環(huán)境之下，如今影視教育在各大高校中如此火爆的原因是因?yàn)橛耙暯逃龑τ谔嵘龑W(xué)生素養(yǎng)能夠起到很大的幫助，而校園影視教育的應(yīng)用功能主要可以羅列為以下幾點(diǎn)：

第一，影視教育有著靈活教化的應(yīng)用功能。影視教育能夠更加直觀的呈現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生對于這種形式的教學(xué)也很容易接受，甚至可以潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行教化。

第二，影視教育有著深化認(rèn)知的應(yīng)用功能。通過影視教育能夠正化學(xué)生的三觀，能夠讓學(xué)生從部分影視內(nèi)容中感悟到哲理及真理，進(jìn)而也能夠?qū)ψ陨砦磥磉M(jìn)行很好的規(guī)劃。

三、增強(qiáng)校園影視教育應(yīng)用的建議

從校園影視教育的現(xiàn)狀來看可以發(fā)現(xiàn)校園影視教育還存在一些不足之處，下面就此針對性地給出相關(guān)建議。

（一）完善影視教育課程

為了能夠更好地促進(jìn)校園影視教育，首先應(yīng)該對相關(guān)影視教育課程進(jìn)修完善，且始終需要知道影視教育課程的目的在于促進(jìn)學(xué)生掌握更多的知識，因此可以圍繞專業(yè)課程進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)，也可以就影視教育課程的基本知識普及單獨(dú)開展一節(jié)課，讓學(xué)生自身對影視教育課程也有著一定的了解，這樣在課堂中才能夠知道重點(diǎn)所在，更好地吸納課程中的精華之處。

（二）提高師生影視素養(yǎng)

影視教育開展的兩大主體即為教師和學(xué)生，當(dāng)師生影視教育素養(yǎng)不足的情況下影視教育的效率難以得到有效提升，由此是對于教師而言要是自身影視教育素養(yǎng)都沒能達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，在對學(xué)生進(jìn)行影視教育過程中也難以讓學(xué)生真正掌握知識重點(diǎn)。因此對于學(xué)校而言，可以組織相關(guān)教師進(jìn)行影視教育的培訓(xùn)，增強(qiáng)教師影視教育的能力和手段。對于教師自身而言在課外之余也需要不斷進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，總結(jié)影視教育課堂中的不足和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，爭取在下一節(jié)課堂做得更好。

（三）為影視教育創(chuàng)造氛圍

影視教育相比其他教育方法更具新穎性，如果能夠創(chuàng)造更良好的氛圍必然能夠明顯的提升影視教育效率。為影視教育創(chuàng)造氛圍最好的方法便是學(xué)校組織影視教育相關(guān)的活動，例如可以舉辦校園DV大賽，讓學(xué)生參與進(jìn)來以此對影視教育的基本概念進(jìn)行了解，也能夠使學(xué)生理解影視教育的深層含義。也可以組織學(xué)生觀看一些優(yōu)秀的影視作品，給學(xué)生帶來心靈上的震撼，讓學(xué)生擁有一個(gè)良好的影視素養(yǎng)，這樣一來再加上教師的科學(xué)授課影視教育效果必然有著質(zhì)的提升。

四、結(jié)語

綜上所述，在數(shù)字校園環(huán)境下校園影視教育在高校中已然成為一項(xiàng)重要的教學(xué)手段，通過對各大高校影視教育的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)如今影視教育整體還不夠成熟，尤其是師生素養(yǎng)沒能達(dá)到要求，對影視教育效率的提升造成了不少阻礙。但只需要發(fā)現(xiàn)問題所在，針對性的制定策略進(jìn)行改進(jìn)，加上師生的共同努力，未來影視教育必然會更加完善。

參考文獻(xiàn)：

[1]湯垚.高校思想政治教育影視文化載體研究[D].鄭州大學(xué)，

2019.

[2]馬勇，暢會格.談校園影視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力[J].華夏教

師，2017（23）：19-20.

[3]秦紅兵，付延明.校園影視與學(xué)科整合育人模式探究[J].中

小學(xué)電教，2014（05）：5-7.

[4]江瑜.影視作品與大學(xué)生思想道德教育研究[D].河南財(cái)經(jīng)政

法大學(xué)，2011.

作者簡介：鄭小強(qiáng)，云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。