趙君

摘 要 當(dāng)前我國(guó)正處于新時(shí)代的改革中，基層黨員在黨內(nèi)發(fā)揮重要作用，并且對(duì)于國(guó)有企業(yè)來(lái)說(shuō)，基層黨員是黨發(fā)展的基礎(chǔ)，黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)好與壞，直接影響著企業(yè)發(fā)展?，F(xiàn)階段，黨員隊(duì)伍整體發(fā)展良好，但也存在個(gè)別黨員紀(jì)律差、黨性意識(shí)模糊的問(wèn)題。本文就新時(shí)代下如何抓好國(guó)企基層黨員的教育管理工作，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用給出一些解決措施。

關(guān)鍵詞 新時(shí)代 黨的十九大 基層黨員 教育管理

一、做好國(guó)有企業(yè)基層黨員教育管理的重要性

（一）有利于促進(jìn)國(guó)企黨的先進(jìn)性建設(shè)

對(duì)于國(guó)有企業(yè)基層黨組織的黨員教育來(lái)說(shuō)，教育管理內(nèi)容直接影響整個(gè)黨員隊(duì)伍素養(yǎng)，黨員隊(duì)伍素養(yǎng)的高低決定著能否充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。同時(shí)，黨員的素質(zhì)也會(huì)與黨員的發(fā)展有著較多聯(lián)系，還能夠樹(shù)立黨員在人民群眾中的高大形象。因此，國(guó)有企業(yè)黨組織開(kāi)展的黨員管理課程可以幫助基層黨員有著組織和管理的能力，并且能夠提高黨組織對(duì)工作管理的效率，提升整體黨員的學(xué)習(xí)效率。

（二）有利于增強(qiáng)國(guó)企黨組織的活力

由于黨員在黨組織發(fā)展過(guò)程中充當(dāng)著基層人員的角色，并且也是黨隊(duì)伍在發(fā)展中的動(dòng)力。同時(shí)，黨的執(zhí)政基礎(chǔ)也需要依賴(lài)基層的干部，還應(yīng)當(dāng)在發(fā)展的過(guò)程中發(fā)揮黨支部的作用。這樣黨員在將來(lái)可以樹(shù)立良好的榮辱觀，并且能夠?yàn)辄h組織注入更多活力。

二、新時(shí)代下國(guó)有企業(yè)在開(kāi)展黨員教育管理過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題

（一）對(duì)黨員教育管理工作缺乏認(rèn)識(shí)

現(xiàn)階段有些黨支部在對(duì)黨員進(jìn)行教育管理的過(guò)程中，往往缺少對(duì)此工作的認(rèn)識(shí)，大都認(rèn)為黨員的教育管理工作只是學(xué)習(xí)的過(guò)程，僅僅是組織一些學(xué)習(xí)、談話的活動(dòng)。少部分國(guó)有企業(yè)黨組織還存在著注重業(yè)務(wù)，而忽略黨內(nèi)建設(shè)的現(xiàn)象，大都認(rèn)為基層黨建業(yè)務(wù)是最重要的。這樣一來(lái)，黨員的教育管理工作就會(huì)在實(shí)施的過(guò)程中出現(xiàn)偏差，管理效果也不是很明顯。雖然國(guó)有企業(yè)黨組織在建設(shè)和整頓的過(guò)程中，已經(jīng)取得了一定的效果，不過(guò)大多數(shù)黨員干部都會(huì)缺少對(duì)黨員教育管理工作的認(rèn)識(shí)，在管理過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)敷衍、不專(zhuān)注的現(xiàn)象，這樣的黨員教育管理工作就會(huì)在實(shí)施時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

（二）黨員教育管理運(yùn)行機(jī)制與新形勢(shì)不夠貼切

目前黨員教育管理運(yùn)行機(jī)制仍舊存在黨組織對(duì)黨員的教育過(guò)程缺少更多的管理，也沒(méi)有進(jìn)行較多的監(jiān)管，黨員工作的好壞都沒(méi)有差別。如果黨內(nèi)管理機(jī)制沒(méi)有有效的考核標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)使黨員在教育過(guò)程中出現(xiàn)不認(rèn)真、仔細(xì)的現(xiàn)象?；鶎狱h員支部的負(fù)責(zé)人員也缺少了對(duì)黨員的制約和管理，國(guó)有企業(yè)的工作職能也不能較好地發(fā)揮。

（三）黨員教育管理工作的內(nèi)容較為單一

黨支部在開(kāi)展黨內(nèi)教育時(shí)，往往會(huì)將一些文件、講話、精神等作為教育管理的內(nèi)容，由于這些大都比較單一、枯燥，因此黨員在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都只是流于表面，并沒(méi)有清楚地認(rèn)識(shí)到黨員管理教育的真正意義。與此同時(shí)，大多數(shù)國(guó)有企業(yè)黨組織在開(kāi)展教育管理工作時(shí)，也沒(méi)有進(jìn)行深入的研究和調(diào)查，更沒(méi)有制定出具有針對(duì)性、合理的教育方案和計(jì)劃。

三、發(fā)揮國(guó)有企業(yè)基層黨組織在黨員教育管理中的作用

（一）增強(qiáng)基層黨組織的政治功能

堅(jiān)決維護(hù)黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。旗幟鮮明講政治，樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“五個(gè)純粹”，在思想上、政治上、行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持一致。黨支部對(duì)黨員的教育管理監(jiān)督應(yīng)當(dāng)在意識(shí)上對(duì)其有更多的認(rèn)識(shí)，大力抓好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神的學(xué)習(xí)宣傳貫徹，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，抓好經(jīng)常性教育培訓(xùn)，堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨，按照新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，結(jié)合企業(yè)工作實(shí)際，認(rèn)真抓好“六個(gè)建設(shè)”，不斷提高黨建工作質(zhì)量和水平。

（二）全力推進(jìn)基層黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

黨支部緊緊圍繞黨建工作目標(biāo)任務(wù)，聚焦主業(yè)主責(zé)，以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能，以黨建引領(lǐng)服務(wù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)為中心，規(guī)范管理，促進(jìn)發(fā)展，全力推進(jìn)基層黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，同時(shí)還需要準(zhǔn)確地定位支部在黨員的教育管理工作中的責(zé)任和義務(wù)，真正地建立起科學(xué)、有效的考核機(jī)制，最終能夠形成比較完善、全面、多方位的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，最終能夠使黨章內(nèi)容及文件中的條例有著比較系統(tǒng)化的規(guī)定。此外，黨員還應(yīng)當(dāng)依照著具體的考核標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)自身進(jìn)行管理，并不斷地提高黨支部的管理效率，最終能夠真正地實(shí)現(xiàn)黨內(nèi)的量化考核。

（三）豐富黨內(nèi)的政治生活

以往傳統(tǒng)的黨員教育最主要的方式就是集中講授，課堂中的內(nèi)容大都是政治的理論和政策且比較單一，黨員在課堂中被動(dòng)接受知識(shí)，黨課教師也會(huì)在課堂中產(chǎn)生疲憊的心理，會(huì)讓黨員缺少學(xué)習(xí)課堂知識(shí)的興趣。并且，黨員教育管理工作也與實(shí)際管理脫節(jié)其地位也不夠明確。因此，國(guó)有企業(yè)基層黨組織就需要在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地豐富黨員的政治生活內(nèi)容，運(yùn)用“六三工作法”及組織生活“5+X”模式，結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)學(xué)習(xí)教育提示單要求，組織開(kāi)展好支部組織生活，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，定期推送新理論、新知識(shí)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著黨的十九大對(duì)基層黨組織和黨員的規(guī)范化要求，因此，新時(shí)代國(guó)有企業(yè)的黨員就需要充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，發(fā)揮自身的基層組織能力，進(jìn)一步讓基層組織作用更加明顯，加緊健全黨員教育管理的方法，最終有力地推進(jìn)國(guó)有企業(yè)黨員教育管理工作更好地發(fā)展。

（作者單位為凱盛科技股份有限公司光電材料事業(yè)部）

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