尹肇霞

摘 要：音樂在小學(xué)教育中是非常重要的一門學(xué)科，小學(xué)階段的學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)都很欠缺，而學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)音樂學(xué)科獲得更多有關(guān)音樂文化知識，鑒賞音樂歌曲可以提高審美能力，多聽音樂歌曲同時(shí)可以使學(xué)生的心情變得愉悅、放松，從而凈化學(xué)生的心靈，多聽音樂還可以讓大腦變得更活躍，有助于提升智力和聽力，所以教師要重視對學(xué)生音樂這門課程的培養(yǎng)。

關(guān)鍵字：音樂教學(xué);綜合素質(zhì);音樂素養(yǎng)

學(xué)生為什么要學(xué)音樂而不多學(xué)習(xí)考試科目呢？這個思想一直扎根在許多人的心中，原因是“高考決定一生”的思想成為了人們心中的理念，加上音樂行業(yè)競爭激烈、難以出頭，導(dǎo)致許多人都希望在小學(xué)課程中把音樂換成其他科目。其實(shí)學(xué)習(xí)音樂能提升自己的樂感只是其中的好處之一，學(xué)習(xí)音樂主要是能讓學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，其他科目無法提升的素質(zhì)能力，通過學(xué)習(xí)音樂課程來培養(yǎng)，那么在音樂課堂上究竟可以彌補(bǔ)學(xué)生哪些方面的不足呢？學(xué)習(xí)音樂是如何發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的呢？接下來我將為大家進(jìn)行講解小學(xué)音樂對學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要性。

一、音樂教學(xué)可提高學(xué)生審美能力

小學(xué)階段的學(xué)生對事物的美丑之分這一概念很模糊，常常覺得一些“丑事”是非常值得稱贊的，而培養(yǎng)好審美能力是解決這一問題的方法之一。欣賞音樂可促進(jìn)學(xué)生的審美能力的培養(yǎng)，通過聽到優(yōu)美的旋律和聲調(diào)，刺激學(xué)生大腦的樂感，在辨別各種音樂的優(yōu)美程度，從而間接地提升學(xué)生的審美意識。音樂也可以感染學(xué)生的內(nèi)心，有助于陶冶情操和人格塑造，還能發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教師要對學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)雅、有品位的素養(yǎng)，完善自身對事物的審美能力，幫學(xué)生學(xué)會識別藝術(shù)上和生活中的美與丑，這樣才能保證學(xué)生的身心健康，不被不良行為所誤導(dǎo)。

二、音樂教學(xué)強(qiáng)化學(xué)生音樂文化素養(yǎng)

音樂文化能發(fā)展到今天，是因?yàn)椴粩嘤幸魳啡瞬诺牧鬟M(jìn)，對音樂文化改革和創(chuàng)新，將一部部更好的音樂藝術(shù)品展現(xiàn)在我們的眼中。在當(dāng)今社會，對音樂的重視已經(jīng)越來越少，大部分的學(xué)生都是主攻高考，無暇顧及別的興趣愛好，導(dǎo)致缺少了許多音樂人才，而對小學(xué)生進(jìn)行音樂教育可以有效加強(qiáng)他們的音樂文化素養(yǎng)，讓學(xué)生對音樂文化產(chǎn)生興趣，主動學(xué)習(xí)音樂、體驗(yàn)音樂，讓那些擁有極強(qiáng)音樂天賦并且成績不理想的學(xué)生向音樂事業(yè)靠近，這樣不僅可以提供部分學(xué)生另一條人生道路，同時(shí)還能為音樂事業(yè)、音樂文化做出貢獻(xiàn)，所以在小學(xué)階段強(qiáng)化學(xué)生音樂文化是非常有必要的。

三、音樂教學(xué)可以凈化學(xué)生心靈

在小學(xué)階段，大部分學(xué)生都將學(xué)會獨(dú)立，開始自主學(xué)習(xí)，要面對學(xué)習(xí)上的各種困難，還要面對教師和同學(xué)的交際問題，這會使得學(xué)生的內(nèi)心非常的煩躁，加上小學(xué)生年紀(jì)小，心智不成熟，就會有心理負(fù)擔(dān)，感到壓力巨大。而對學(xué)生進(jìn)行音樂教學(xué)可以有效的凈化學(xué)生的心靈、改善學(xué)生的心情。學(xué)生可以通過聽一些安靜、舒適的音樂進(jìn)行調(diào)節(jié)，在安靜和優(yōu)美的聲音中，大腦會漸漸放空，身體會慢慢放松，從而營造一個舒適的氛圍，以此來安撫學(xué)生內(nèi)心的不安，在音樂課上，教師還可以制定一些有趣的音樂活動，使得學(xué)生之間更好的交流情感，減少焦慮，加深友誼。音樂可以有效培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律下保持身心健康。

四、音樂教學(xué)可以開發(fā)學(xué)生大腦

當(dāng)學(xué)生聽到動感的音樂時(shí)，就會刺激學(xué)生的大腦開發(fā)。大部分的學(xué)科都是對學(xué)生進(jìn)行寫讀和理解，這些都是更有助于開發(fā)學(xué)生的左腦，而要想更好的開發(fā)右腦，必須通過聽和抽象畫面來觸動?？茖W(xué)家證明右腦的記憶存儲量是左腦的一百萬倍，所以開發(fā)學(xué)生的大腦是多么的關(guān)鍵。使學(xué)生的大腦得到開發(fā)，可以使得智力和思維得到大幅度提升，智力和思維的增長不僅有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的知識更容易掌握，把理論理解的更透徹，更可以將看到、學(xué)到的知識深深的印在腦海里，不容易忘記，從而有效加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生其他科目的考試成績。

五、音樂教學(xué)可以提高學(xué)生聽力

總所周知，由于小學(xué)考試的題目都是通過筆試來完成的，因此教學(xué)一直以來都對學(xué)生的聽力培養(yǎng)非常缺乏，聽力能力不足會導(dǎo)致學(xué)生面臨以往的聽力題目難以得到高分，而且上課難以聽清教師授課，無法跟上上課進(jìn)度。對小學(xué)生進(jìn)行音樂教學(xué)，可以很大程度的激發(fā)聽力潛能，讓學(xué)生在聽音樂的時(shí)候聽出歌詞的內(nèi)容、理解歌詞的意思，傾聽不同種音樂，明白不同音調(diào)所表達(dá)的感情，這樣長久地進(jìn)行訓(xùn)練，可以使學(xué)生的聽力能力大幅度提升，可以通過他們的說話音調(diào)，識別對方想表達(dá)出的真正感情，為以后的學(xué)習(xí)也提供了巨大的幫助。因此，多聽音樂可以有效提高聽力水平。

六、音樂教學(xué)有效加強(qiáng)思想素質(zhì)，觸使學(xué)生努力

在所有的藝術(shù)形式中，音樂學(xué)科是最能夠觸發(fā)學(xué)生深層次情感、最能引起心靈共鳴的藝術(shù)形式。通過對音樂的欣賞，學(xué)生可以直接、深刻地體會到作曲家想要傳達(dá)的感情、理想和信念，當(dāng)柔美、安靜的音樂與學(xué)生的生理、心理的節(jié)奏、旋律產(chǎn)生協(xié)調(diào)共振并沉浸在其中時(shí)，會使他們產(chǎn)生一種高尚的、正義的、道德的、靈魂升華的情感.使學(xué)生充滿了對人生的期待和想法，對生活、生命甚至整個世界的摯愛，增強(qiáng)了奮斗的信心和勇氣。再加上對音樂背景的介紹，學(xué)生可以從中了解歷史，自覺認(rèn)同音樂所傳遞出的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而立體式地受到教育，思想素質(zhì)得到提升。

七、總結(jié)

我國實(shí)行計(jì)劃教育改革以來，一直主張要對學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。音樂素質(zhì)作為文化素質(zhì)中的一個重要組成部分，有助于培養(yǎng)學(xué)生健康的品格、高尚的道德思想和良好的心理修養(yǎng)。教師要重視音樂教學(xué)，不斷探究音樂教育的方法、方式，觀察音樂教學(xué)對學(xué)生帶來的變化，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)為國家日后音樂文化的發(fā)展提供大量的音樂人才。

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