王一恭

近年來，隨著綜合國力地不斷提升，教育改革也在與時俱進，不斷深化.“科教興國”和“人才強國”成為新的教育戰(zhàn)略，這使得教育工作日益受到普遍關(guān)注.面對新的教育形式和要求，如何實現(xiàn)課堂教學效率的再提高，課堂教學質(zhì)量的再提升，是新時期教育工作者面臨的新課題.初中化學課程由于其內(nèi)容深奧，有一定的抽象性，給初中生理解和掌握這門課程帶來了一定的難度.在這方面，泉州市河市中學據(jù)此開展了游戲化教學法研究，現(xiàn)對該方法加以探討.

一、應(yīng)如何理解游戲化教學法

游戲化教學法，可以分作兩部分理解.一是游戲，二是教學，二者之間是密不可分的，不能將其割裂.其核心是通過課堂這個平臺，把與課堂教學有關(guān)的知識與游戲這種孩子們喜聞樂見的形式有機融合在一起，實現(xiàn)“寓教于樂”，使學生更好地理解知識、掌握知識.初中化學雖然相對深奧，但同時也是一門趣味性較強的學科.特別是化學實驗在學生眼里那么神奇，化學現(xiàn)象又那樣的有趣，都會令學生眼前一亮.而且，化學元素具有各種不同的性質(zhì)，加上化學方程式的變幻莫測，都能吸引學生的注意力.游戲化教學法即是由興趣而生.興趣是最好的老師，學生對化學課程產(chǎn)生了濃厚的興趣之后，游戲化學教法便會在課堂上發(fā)揮其意想不到的作用，不但可以提升課堂教學質(zhì)量，更可提高教學效率.

二、如何應(yīng)用游戲化教學法

化學與游戲有一個共同的特點是具有趣味性，這正是關(guān)鍵點和切入點.作為教師在課堂教學中引入游戲化教學法，關(guān)鍵在于將二者合理結(jié)合，通過提升學習興趣達到提升教學效果的目的.下面，對此進行探討.

1.卡片式游戲法.

初中化學中，記憶與了解化學基本知識是十分重要的一個環(huán)節(jié).以化學元素為例，如果單純地記憶化學元素，是十分枯燥的，而且也容易記混淆.在元素周期表中，約有三分之一的元素需要初中生去熟練地掌握.而且，每一個元素都用一個英文符號表示.對于這類記憶內(nèi)容，教師可采用卡片式游戲法來開展游戲化教學.具體做法是，先將班級的同學進行合理化分組，在每個小組內(nèi)開展元素與英文之間進行匹配的游戲，通過這種游戲，使學生達到熟練掌握和了解這些化學元素基本知識的目的，達到強化記憶的效果.

2.競賽式游戲法.

競賽游戲，最大的好處是可以使學生的學習積極性通過競賽活動調(diào)動起來.而且，通過游戲，還可以提升學生的自信心，強化他們的學習成就感.以許多學生難以理解和記憶的化學方程式為例，教師可以以此為競賽內(nèi)容，舉行默寫比賽.對比較難記的化學性質(zhì)，可以舉行背誦比賽.這種競賽，既是一個培養(yǎng)自身記憶力的過程，也是提升學生學習能力的過程.與此同時，教師還可以組織學生開展化學知識編口訣比賽并舉行背誦比賽等.這些都對加深學生知識記憶大有益處.

3.合作探究式游戲法.

這種方式可以培養(yǎng)學生動手及思考能力.具體來說，將學生分組，開展實驗探究.即將實驗室模擬為化學家的科學實驗室，由學生扮演不同的化學家，對每個不同的實驗現(xiàn)象進行假設(shè)和分析，再通過實驗來與之對比，再把取得的實驗結(jié)果加以分享.

三、應(yīng)用游戲化教學法注意事項

1.牢記安全第一.

游戲化教學法，必須牢記的原則是安全第一.許多化學實驗具有一定的危險性，如果操作不規(guī)范，或是在開展游戲化教學時略有不慎，都可能造成人身傷害.為此，在實驗課開始前，教師應(yīng)做好全方位安全性檢查，并充分講解各類用品的使用方式和注意事項.

2.要突出重點.

游戲教學法，其核心還是教學，目的是讓學生掌握知識更深更牢.因此，開展游戲化教學化，必須注意，該方法與小學時以讓學生集中注意力為主的游戲教學完全不同，應(yīng)側(cè)重于讓學生通過游戲更好地掌握相關(guān)知識，游戲種類需突出“輔助教學”這個目的.

綜上所述，在初中化學課堂中開展游戲化教學，應(yīng)注意方式更加靈活，目的更加明確，并突出安全第一這個主題.初中對于每一個學生來說，是學習化學基礎(chǔ)知識的關(guān)鍵階段.游戲化教學法對于初中生更好地掌握這門課程知識大有益處，但同時，還應(yīng)該對其方法繼續(xù)加強探索，使這種新型教學方法得以進一步發(fā)揚光大.