張俊 王申（943）

【摘 要】理想信念是大學(xué)生成長發(fā)展必需的“精神之鈣”，理想信念的缺失將會(huì)導(dǎo)致精神失去源動(dòng)力。以“紅船精神”引導(dǎo)大學(xué)生理想信念教育，是解決當(dāng)前一些大學(xué)生理想信念價(jià)值判斷失衡、理想信念褪色、喪失信仰等問題行之有效的方法策略。在課堂、校園精神文明建設(shè)和大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中，充實(shí)“紅船精神”的精神內(nèi)涵，厚植“紅船精神”的精神之樹，沁入“紅船精神”的精神引領(lǐng)力，是“紅船精神”引導(dǎo)大學(xué)生理想信念教育的重要內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】“紅船精神”；大學(xué)生理想信念教育；意義

2005年6月，習(xí)總書記首次概括了“紅船精神”的深刻內(nèi)涵和歷史地位，指出：“開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻(xiàn)精神，是中國革命精神之源，也是‘紅船精神的深刻內(nèi)涵?！闭憬闻d南湖上的一條游船在1921年的夏天，見證了開天辟地的大事變——中國共產(chǎn)黨的正式成立，被永載中國革命史冊(cè)，因而被賦予了一個(gè)動(dòng)聽的名字“紅船”。這條船是紅色革命精神的象征，是中國共產(chǎn)黨的誕生之地，更是中國共產(chǎn)黨人的理想信念和價(jià)值追求的出發(fā)點(diǎn)?！凹t船精神”的凝煉對(duì)于紅色血脈的延續(xù)具有十分寶貴時(shí)代價(jià)值，確保了傳承中其精神鮮活的生命力和旺盛的活力。尤其是對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的理想信念教育具有重要的價(jià)值意義和深遠(yuǎn)影響。

一、當(dāng)前大學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀

當(dāng)前大學(xué)生的理想信念總體趨勢(shì)來說是積極向上的，馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系等思想理論內(nèi)容充實(shí)了大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)容。但是其理想信念的現(xiàn)實(shí)感較強(qiáng)，也存在有困惑與迷茫。表現(xiàn)在部分大學(xué)生在理想與現(xiàn)實(shí)之間徘徊不定，有時(shí)會(huì)屈服現(xiàn)實(shí)的誘惑而放棄一直堅(jiān)定的理想信念。此外，受多元價(jià)值觀的影響，部分大學(xué)生的理想信念受其沖擊，稍有褪色。在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中市場經(jīng)濟(jì)一些負(fù)面價(jià)值觀不斷顯現(xiàn)。在金錢的巨大誘惑下和市場經(jīng)濟(jì)的利益驅(qū)使中，滋生出的功利主義、虛無主義、拜金主義等思想在一定程度上侵蝕了大學(xué)生純潔、赤誠的學(xué)子之心，這成為大學(xué)生理想信念腐化的毒藥。身處多元價(jià)值觀包圍之中，部分大學(xué)生的價(jià)值判斷、價(jià)值選擇失衡動(dòng)搖了堅(jiān)定的理想信念。伴隨著我國改革開放事業(yè)的不斷深入以及經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的加強(qiáng)，世界各國的聯(lián)系與溝通日益密切。外國多元的價(jià)值觀，尤其是一些負(fù)面的價(jià)值觀趁著政治、經(jīng)濟(jì)和文化的交流，不斷涌來，破壞了大學(xué)生理想信念教育的環(huán)境。除此之外，互聯(lián)網(wǎng)也為多元價(jià)值觀的傳播提供了渠道。電子信息技術(shù)的發(fā)展讓虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界更加真實(shí)，虛幻與現(xiàn)實(shí)的差距讓大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間里迷失自我。網(wǎng)絡(luò)社交的便捷、共享、匿名等特征，使各種價(jià)值觀的傳播更加迅速、自由、缺少約束。大學(xué)生長期暴露在這樣的環(huán)境中，其理想信念遭受一些糟粕內(nèi)容的腐蝕，其價(jià)值觀選擇和判斷被左右，動(dòng)搖了理想信念的根基。這些現(xiàn)狀讓人憂心，長此以往，大學(xué)生如果喪失理想信念，淡化精神傳承，那將會(huì)凝聚力渙散，精神意志消沉，進(jìn)而危及社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。

二、“紅船精神”引導(dǎo)大學(xué)生理想信念教育的意義

“紅船精神”精神是社會(huì)主義、共產(chǎn)主義理想信念之源，用“紅船精神”作為大學(xué)生理想信念教育的精神引領(lǐng)，更具有價(jià)值意義和理想信念情懷。“紅船精神”的深刻內(nèi)涵“首創(chuàng)、奮斗、奉獻(xiàn)精神”這一直是共產(chǎn)黨人的精神品質(zhì)，也是中國共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨人身體力行的理想信念價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。習(xí)總書記曾指出：“紅船正是走在時(shí)代前列的象征，‘紅船精神就充分體現(xiàn)了走在時(shí)代前列的精神，這也就集中體現(xiàn)了黨的先進(jìn)性，是黨的先進(jìn)性之源。”[1]紅船劈荊斬浪、揚(yáng)帆起航，承載著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興之宏愿，不斷向?qū)崿F(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗目標(biāo)?？俊＜词骨奥酚畜@濤駭浪，依然風(fēng)雨無阻，從來處來，到去處去，不忘初心，砥礪前行。把“紅船精神”和大學(xué)生理想信念教育熔鑄在一起，把紅色基因鐫刻在一代又一代大學(xué)生的血脈中，讓紅色革命精神鮮活的傳承下去。用“紅船精神”引導(dǎo)大學(xué)生理想信念教育，有利于為大學(xué)生理想信念教育內(nèi)容增添新的思想內(nèi)涵，還有利于為大學(xué)生理想信念教育樹立先進(jìn)性的價(jià)值導(dǎo)向，更有利于為大學(xué)生理想信念教育實(shí)踐配備新的理論武器。對(duì)于“紅船精神”所擁有的崇高歷史地位，蘊(yùn)含的豐富時(shí)代價(jià)值。當(dāng)代大學(xué)生要立足實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史起點(diǎn)，牢記革命前輩們的殷殷期望，把中國特色社會(huì)主義的大旗扛好，把中國特色社會(huì)主義的理論掌握運(yùn)用好，把中國特色社會(huì)主義的道路走好，把中國特色社會(huì)主義的制度建設(shè)好，把中國特色社會(huì)主義的文化傳承好。

三、以“紅船精神”引導(dǎo)大學(xué)生理想信念教育

習(xí)總書記曾說過：“‘紅船精神同井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神等一道，伴隨中國革命的光輝歷程，共同構(gòu)成我們黨在前進(jìn)道路上戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn)、不斷奪取新勝利的強(qiáng)大精神力量和寶貴精神財(cái)富?！盵2]這些精神財(cái)富是無數(shù)共產(chǎn)黨人為了理想信念拋頭顱撒熱血積淀下來的，正是當(dāng)前大學(xué)生理想信念缺失所需要的無可比擬的精神之鈣，是大學(xué)生理想信念褪色急需增添的最鮮亮的底色，是大學(xué)生理想信念空虛急需填充的最營養(yǎng)的精神補(bǔ)給品。因此用“紅船精神”來引導(dǎo)大學(xué)生理想信念教育，可以從以下幾方面入手：第一，在大學(xué)生理想信念教育的課堂中播撒“紅船精神”的種子。要充分發(fā)揮榜樣育人功能，在理想信念教育課堂中激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。去親耳傾聽革命英雄的故事、用心學(xué)習(xí)革命英雄的精神品質(zhì)，永遠(yuǎn)銘記革命英雄為國家、為民族、為人民的前途命運(yùn)、光明未來、幸福生活在艱難探索中孕育出的英勇抗?fàn)?、自?qiáng)不息、除舊布新和自我犧牲等崇高理想信念和革命精神。第二，用“紅船精神”灌溉高校精神文明建設(shè)的土壤。用“紅船精神”營造積極向上的環(huán)境氛圍，讓“首創(chuàng)、奮斗、奉獻(xiàn)精神”扎根于大學(xué)校園的精神文明土壤中，在大學(xué)生理想信念中厚植“紅船精神”的精神之樹。第三，以“紅船精神”滋養(yǎng)大學(xué)生理想信念培養(yǎng)塑造的實(shí)踐活動(dòng)。“紅船精神”引導(dǎo)大學(xué)生理想信念教育不能僅限于課堂之中，其培育塑造還應(yīng)予以課下學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)、人際交往、實(shí)踐鍛煉這些豐富多彩的校園生活之中。在教與學(xué)中，在學(xué)與做中，慢慢沁入“紅船精神”的精神引領(lǐng)力，促使大學(xué)生的價(jià)值認(rèn)同、實(shí)踐自覺的形成。

“理想是人們?cè)趯?shí)踐中形成的對(duì)未來社會(huì)和自身發(fā)展的向往和追求。信念是人們?cè)谝欢ㄕJ(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上確立的對(duì)某種思想或事物堅(jiān)定不移并身體力行的精神狀態(tài)。堅(jiān)定的理想信念是一個(gè)人、一個(gè)政黨、一個(gè)民族、一個(gè)國家的精神支柱和精神動(dòng)力。”[3]大學(xué)生擁有堅(jiān)定的理想信念，國家才有希望，民族才有希望?！耙岳硐胄拍罱逃秊楹诵模钊脒M(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育?！_立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。同時(shí)，要積極引導(dǎo)大學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念。”遵循《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》的指導(dǎo)，再融入“紅船精神”的精髓，使大學(xué)生理想信念教育內(nèi)容更加豐富，使“紅船精神”在大學(xué)生理想信念陣地?zé)òl(fā)的精神內(nèi)發(fā)之力更加強(qiáng)勁，使大學(xué)生理想信念的堡壘更加堅(jiān)固。

【參考文獻(xiàn)】

[1][2]習(xí)近平.弘揚(yáng)“紅船精神”走在時(shí)代前列[N].光明日?qǐng)?bào)，2005-06-21.

[3] 陳萬柏，張耀燦主編.思想政治教育學(xué)原理（第3版）[M].北京：高等教育出版社，2015：186.