劉堂平 王浩

活動(dòng)目標(biāo)

1. 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)葉子正反面脈絡(luò)的不同，并嘗試用葉脈突出的一面進(jìn)行拓印。

2. 感受拓印畫的特殊效果美，體驗(yàn)不同繪畫形式帶來(lái)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 大師葉脈畫作品圖片。

2. 葉脈清晰的葉子（枇杷葉、梔子花葉、廣玉蘭葉等），排刷、調(diào)色盤、顏

料、擦手毛巾。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣

1. 出示范例，幼兒觀察。

師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些大師的葉脈畫作品圖片，你們猜猜它是怎么畫出來(lái)的？

2. 自由討論，大膽猜測(cè)。

師：告訴你們，這幅畫是用葉子印出來(lái)的。

二、引導(dǎo)幼兒探索葉子正反面不同的印畫效果

1. 幼兒探索是何種葉子印出來(lái)的作品。

（1）教師出示幾種葉子，請(qǐng)幼兒猜測(cè)是哪一種葉子印出來(lái)的畫。

（2）教師驗(yàn)證印梔子花葉和廣玉蘭葉這兩種葉子。

驗(yàn)證結(jié)果：印出的畫和老師的畫不一樣。

（3）幼兒驗(yàn)證枇杷葉。

驗(yàn)證結(jié)果：有的印得像，有的印得不像。

（4）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)枇杷葉正反面不同的拓印效果，并探索原因。

師：你們是用葉子的哪面印畫的？（有的用正面印畫，有的用反面印畫）印出來(lái)的畫一樣嗎？（不一樣）

幼兒作品

師：請(qǐng)你們摸一摸葉子的正面和反面，有什么不一樣？（正面光滑，反面粗糙）葉子上面還看到什么？（細(xì)細(xì)的線條）這就是葉脈。因?yàn)榉疵娴娜~脈很清晰，又有一點(diǎn)突出來(lái)，所以印出來(lái)的畫比正面的印畫線條更清晰、更明顯。

師：你們覺得老師的畫是枇杷葉的哪面印出來(lái)的？

小結(jié)：是用枇杷葉的反面印出來(lái)的。

三、老師講解印畫要點(diǎn)

師：每個(gè)人拿一片枇杷葉，拿住下面的葉柄。在反面均勻地刷上顏料，特別是在凸出的葉脈上要多刷幾下。然后放在紙上，一定要用力地摁一摁。

四、幼兒創(chuàng)作

1. 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

2. 巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒。

五、欣賞作品，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的快樂