[摘 要] 媒體融合發(fā)展時代，學術(shù)期刊要提高刊物質(zhì)量、增強發(fā)展能力，必須重視編輯職業(yè)素質(zhì)的提高，需要編輯具備更加豐富和強烈的職業(yè)敏感。文章從探討學術(shù)期刊編輯職業(yè)敏感的內(nèi)涵入手，分析其特點和影響因素，提出養(yǎng)成學術(shù)期刊編輯職業(yè)敏感的三大路徑：加強期刊出版相關(guān)法律、法規(guī)的學習，強化業(yè)務(wù)學習和實踐，做好編輯評價工作。

[關(guān)鍵詞] 學術(shù)期刊 編輯 職業(yè)敏感

[中圖分類號] G232[文獻標識碼] A[文章編號] 1009-5853 （2019） 02-0037-05

職業(yè)敏感是從業(yè)人員在長期工作中練就的在繁雜信息中快速捕捉有用信息，并作出價值判斷的一種特殊能力。學術(shù)期刊編輯職業(yè)敏感就是指學術(shù)期刊編輯在編輯實踐中養(yǎng)成的快速捕捉選題、文稿信息，并作出價值判斷，以及感知潛在的期刊工作相關(guān)信息的特殊能力。編輯職業(yè)敏感是學術(shù)期刊編輯職業(yè)素質(zhì)的重要組成部分。編輯是學術(shù)期刊出版工作的核心構(gòu)成，是期刊出版工作中最具能動性的要素，是出版物的首要責任人[1]，是期刊質(zhì)量最終的決定者。因而，研究學術(shù)期刊編輯職業(yè)敏感是期刊出版和編輯培養(yǎng)工作的必要課題，對“提升編輯素質(zhì)，增強文化自信”有著重要的現(xiàn)實意義。一般來講，編輯的敏感度越強，對文稿的鑒別、篩選、分析對比、加工優(yōu)化的效果就會越好[2]。職業(yè)敏感能力是保證編輯及時、準確地抓住有關(guān)領(lǐng)域的熱點問題、敏感問題，物色選題和組稿線索的必備條件[3]。同時，也是媒體融合時代，我國建設(shè)新聞出版強國宏偉目標對學術(shù)期刊編輯素質(zhì)多樣化的必然要求。所以，提高編輯職業(yè)敏感既是編輯個人專業(yè)成長的訴求，也是期刊發(fā)展的訴求。

1 學術(shù)期刊編輯職業(yè)敏感的內(nèi)涵

學術(shù)期刊編輯職業(yè)敏感是編輯練就的編輯工作需要的特殊能力，涵蓋期刊編輯工作的各個環(huán)節(jié)。具體包括七個方面。

1.1 把握政治導向的能力

把握政治導向的能力即編輯的政治敏感，是學術(shù)期刊編輯必備的基本職業(yè)敏感。學術(shù)期刊要堅持正確的政治導向，這是每一個編輯都具備的常識[4]。但是面對具體的稿件時，如何鑒別文稿中不恰當?shù)膬?nèi)容，卻需要編輯具備一定的判斷能力。有些稿件觀點偏激;有些稿件語言文字沒有問題，但寫作的基本出發(fā)點持有錯誤的立場;有些稿件負面的情緒過多，等等。編輯敏銳地發(fā)現(xiàn)這些問題的能力即是其職業(yè)敏感的基本內(nèi)涵之一。

1.2 快速獲取文稿信息的能力

快速獲取文稿信息的能力指編輯面對一篇文稿時，能夠在較短時間內(nèi)準確獲取文章主要信息的能力。大多數(shù)學術(shù)期刊的編輯承擔文稿初審工作，快速獲取文稿信息是審稿工作對編輯的基本要求，也是編輯對文稿作出價值判斷的基礎(chǔ)。之所以要快速獲取信息，是因為初審稿件只是編輯工作的一小部分，而大多數(shù)期刊投稿數(shù)量較多，客觀上要求編輯養(yǎng)成通過瀏覽稿件快速獲取文章信息的能力。

1.3 快速作出文稿價值判斷的能力

快速作出文稿價值判斷的能力指編輯在獲取文稿信息后，短時間內(nèi)對文稿是否有刊發(fā)價值，以及文稿有哪些需要完善的內(nèi)容作出準確判斷的能力。對文稿的價值判斷首先要基于編輯對文稿內(nèi)容信息的把握，其次是對刊物定位的準確理解，再次是對刊物相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)動態(tài)的了解。這一能力是一名合格編輯須具備的能力，也是學術(shù)期刊編輯職業(yè)敏感的重要構(gòu)成要素。

1.4 判斷學術(shù)不端的能力

判斷學術(shù)不端的能力指編輯在文稿內(nèi)容審閱中敏銳地發(fā)現(xiàn)與作者身份、能力、經(jīng)歷等不符的內(nèi)容，并加以驗證的能力。這一能力是在學術(shù)造假尚未有效杜絕的背景下一名優(yōu)秀的學術(shù)期刊編輯應(yīng)具備的能力。

1.5 捕捉與策劃選題的能力

捕捉與策劃選題的能力指編輯在日常工作或調(diào)研中發(fā)現(xiàn)有價值選題的能力。策劃選題的能力是編輯對已有選題信息進行分析、判斷，提出新的選題的活動。編輯策劃選題是編輯創(chuàng)造的過程，是學術(shù)期刊編輯引導作者進行學術(shù)研究與實踐的行為。這一能力是編輯職業(yè)敏感的重要組成部分，是一名優(yōu)秀編輯須具備的能力。

1.6 發(fā)現(xiàn)并培育作者的能力

發(fā)現(xiàn)并培育作者的能力指編輯在審閱稿件或工作調(diào)研中敏銳判斷有學術(shù)發(fā)展能力的作者，并給予有效的專業(yè)發(fā)展引導的能力。有許多優(yōu)秀學者在其專業(yè)成長過程中，受益于期刊編輯持續(xù)的指導。編輯為期刊發(fā)現(xiàn)、培育優(yōu)秀作者并助推學者的成長，優(yōu)秀作者以其優(yōu)秀論文支持刊物的發(fā)展，形成期刊與學者互推互導的良性關(guān)系。發(fā)現(xiàn)并培育作者的能力是一名優(yōu)秀的學術(shù)期刊編輯應(yīng)具備的能力。

1.7 感知并利用期刊延伸業(yè)務(wù)信息的能力

感知并利用期刊延伸業(yè)務(wù)信息的能力指編輯在日常生活和工作中，敏銳地獲取與刊物相關(guān)的廣告、發(fā)行及其他派生產(chǎn)業(yè)等信息，并利用此類信息進行合理規(guī)劃的能力。編輯的職業(yè)敏感既是一種文化創(chuàng)造的敏感，也是一種市場的敏感[5]。這一能力是信息化時代，媒體融合發(fā)展背景下，學術(shù)期刊編輯角色多樣化的要求，是一名優(yōu)秀編輯應(yīng)具備的能力，是學術(shù)期刊編輯職業(yè)敏感的重要表現(xiàn)。

此外，學術(shù)期刊編輯的職業(yè)敏感還有編輯對文稿內(nèi)容結(jié)構(gòu)、文字等的敏感，這些內(nèi)容是編輯的基本入門能力。

2 學術(shù)期刊編輯職業(yè)敏感的特點

2.1 內(nèi)驅(qū)性

編輯職業(yè)敏感指向編輯職業(yè)需要，是由編輯社會責任感及編輯社會需要誘發(fā)的特殊的職業(yè)能力。按瑞士著名哲學家、分析心理學創(chuàng)始人榮格的內(nèi)驅(qū)力理論，這種內(nèi)驅(qū)力是第二內(nèi)驅(qū)力，是學術(shù)期刊編輯做合格編輯、優(yōu)秀編輯內(nèi)在需要基礎(chǔ)上產(chǎn)生的內(nèi)部驅(qū)動力。因而，學術(shù)期刊編輯職業(yè)敏感具有內(nèi)驅(qū)性。

2.2 差異性

由于編輯職業(yè)敏感具有內(nèi)驅(qū)性，是編輯個人對外界信息的主觀價值判斷，因而會有個體差異。面對同樣的信息，不同的編輯產(chǎn)生的職業(yè)敏感會有所不同。這種差異表現(xiàn)為兩個方面：一是不同的期刊定位，使編輯對同一信息的敏感點不一樣。通俗地講，就是一種在期刊編輯看來可能是十分有用的信息，對另一種期刊的編輯也許是沒有價值的信息。二是同一期刊的編輯，由于個體的學術(shù)素養(yǎng)、對刊物定位的理解、個性、專業(yè)發(fā)展愿望等不同，面對同一信息會產(chǎn)生不同的價值判斷。

2.3 復雜性

學術(shù)期刊編輯的職業(yè)敏感是基于編輯自身素質(zhì)，對相關(guān)信息提取、分析、判斷的結(jié)果，屬編輯經(jīng)驗加思考力的范疇，既受客觀環(huán)境信息的影響，又受編輯個人情緒、性格、學術(shù)素養(yǎng)、編輯理論與實踐經(jīng)驗，以及編輯專業(yè)發(fā)展愿望等諸多因素的影響。人的意識領(lǐng)域的問題本身就具有復雜性，編輯職業(yè)敏感是受主觀和客觀世界共同影響的結(jié)果，即使是同一編輯，不同情境下對同一信息給予的關(guān)注及作出的價值判斷也可能不同。因此，學術(shù)期刊編輯職業(yè)敏感具有復雜性。

2.4 可培育性

學術(shù)期刊編輯的職業(yè)敏感是關(guān)涉編輯職業(yè)的能力。從其構(gòu)成看，不論是合格編輯應(yīng)具備的職業(yè)敏感，還是優(yōu)秀編輯應(yīng)具備的職業(yè)敏感，都是編輯建立在編輯理論與實踐學習基礎(chǔ)之上的能力，因而具有可培育性。期刊社和編輯個人可以遵循一定的規(guī)律，培育編輯的職業(yè)敏感。

3 學術(shù)期刊編輯職業(yè)敏感的影響因素

3.1 編輯學術(shù)素養(yǎng)

編輯學術(shù)素養(yǎng)包含編輯擁有的學科知識和學科學術(shù)動態(tài)兩個方面。編輯學術(shù)素養(yǎng)是學術(shù)期刊編輯養(yǎng)成職業(yè)敏感的基礎(chǔ)，對編輯職業(yè)敏感起決定性作用。學術(shù)期刊的宗旨是為社會提供學術(shù)交流的平臺，推動和引導學術(shù)研究。一個編輯對相關(guān)學術(shù)領(lǐng)域研究動態(tài)的了解程度會直接影響編輯對文稿學術(shù)價值的判斷。編輯只有具備相關(guān)的學術(shù)素養(yǎng)，才會對文稿有正確的認識和價值判斷，編輯的學術(shù)素養(yǎng)越深厚，越有助于其職業(yè)敏感的形成。

3.2 編輯理論與實踐積累

學術(shù)期刊編輯的期刊編輯理論知識與實踐積累是其養(yǎng)成職業(yè)敏感的重要基礎(chǔ)。編輯職業(yè)敏感既是經(jīng)驗的范疇，又是思維的范疇。只有具備豐富的理論知識與實踐經(jīng)驗，編輯才會對什么選題將有助于期刊影響力的提高、什么活動將有益于刊物更好地為學術(shù)發(fā)展服務(wù)作出正確的判斷。也只有具備豐富的編輯理論與實踐知識，編輯才能對文稿是否有刊發(fā)價值作出準確的判斷。因此，編輯理論學習與實踐積累是編輯職業(yè)敏感的源泉，是編輯形成職業(yè)敏感的決定性因素。

3.3 編輯對刊物定位的理解

學術(shù)期刊編輯對本刊物定位的理解與把握是編輯形成職業(yè)敏感的重要基礎(chǔ)。同一篇文稿在不同的期刊社審稿的結(jié)果可能會完全不同。之所以出現(xiàn)這種情況，就是因為期刊的定位不同?？锒ㄎ皇蔷庉嫻ぷ鞯幕境霭l(fā)點，它確定了期刊服務(wù)對象，進而對期刊載文的研究領(lǐng)域給予了限定。由此，期刊相關(guān)的廣告、發(fā)行等業(yè)務(wù)也有了相應(yīng)的定位。所以，期刊的工作皆受期刊定位的制約。因此，編輯理解和準確把握期刊的定位是編輯形成職業(yè)敏感的決定性因素之一。

3.4 編輯敬業(yè)狀態(tài)

編輯敬業(yè)狀態(tài)會影響編輯對相關(guān)信息的獲取。一個敬業(yè)的編輯，不管身處什么環(huán)境，都會建立環(huán)境信息與自己編輯工作的聯(lián)系，作出敏銳的判斷，表現(xiàn)出職業(yè)敏感。敬業(yè)的編輯一般都將工作看得很重要，即使在休閑時也不會忘記工作，受到相關(guān)信息刺激后即會敏銳感知，并進行一系列的分析、判斷。因此，良好的編輯敬業(yè)狀態(tài)有助于編輯職業(yè)敏感的形成和提高;而不良的敬業(yè)狀態(tài)會降低編輯職業(yè)敏感的程度。經(jīng)常有一些編輯對有價值的文稿、學術(shù)活動“視而不見”“聽而不聞”，就是缺乏敬業(yè)精神與職業(yè)敏感的具體表現(xiàn)。

3.5 期刊管理因素

期刊管理因素是影響編輯職業(yè)敏感的外部因素。它通過單位管理機制的引導，使編輯內(nèi)化管理要求，強化編輯形成個人職業(yè)敏感的意愿，進而成為編輯形成職業(yè)敏感的一個重要的影響因素。一個期刊社如果沒有科學的管理制度，缺乏編輯專業(yè)成長的激勵機制，編輯工作僅限于做來稿推薦和文稿的加工、校對，將不利于編輯養(yǎng)成職業(yè)敏感。相反，期刊社如果有科學的管理、評價體系，有編輯專業(yè)成長激勵機制，有明確的期刊發(fā)展和編輯個人發(fā)展規(guī)劃，編輯就會生發(fā)出強烈的個人發(fā)展愿望，進而積極學習、實踐，不斷提高自己的職業(yè)敏感。

上述學術(shù)期刊編輯職業(yè)敏感的影響因素有一定的關(guān)聯(lián)。編輯敬業(yè)狀態(tài)是編輯內(nèi)在的最具能動性的因素，具有良好敬業(yè)狀態(tài)的編輯會積極主動地學習編輯理論知識，深入研究期刊的定位與發(fā)展，產(chǎn)生強烈的編輯發(fā)展愿望。敬業(yè)狀態(tài)是編輯職業(yè)敏感內(nèi)驅(qū)性的來源。期刊管理因素是外因，通過內(nèi)因發(fā)揮作用。厘清學術(shù)期刊編輯職業(yè)敏感的影響因素，有助于期刊社和編輯有目的、有針對性地制訂、實施提高編輯職業(yè)敏感的方案。

4 學術(shù)期刊編輯職業(yè)敏感養(yǎng)成的路徑

探討學術(shù)期刊編輯職業(yè)敏感的內(nèi)涵、特點及其影響因素的目的是正確認識編輯職業(yè)敏感、尋求培育編輯職業(yè)敏感的有效路徑。編輯職業(yè)敏感的內(nèi)驅(qū)性特點決定了養(yǎng)成編輯職業(yè)敏感要從編輯自身做起，編輯個體學習、實踐，提升個人素養(yǎng)，強化敬業(yè)精神應(yīng)該是養(yǎng)成編輯職業(yè)敏感的主要途徑。期刊社通過管理制度引導編輯產(chǎn)生更強的專業(yè)發(fā)展愿望，進而養(yǎng)成強烈的職業(yè)敏感，最終提高學術(shù)期刊編輯的職業(yè)素質(zhì)，提高出版物質(zhì)量。

4.1 加強期刊出版相關(guān)法律、法規(guī)的學習

出版即另一種形式的教育[6]。學術(shù)期刊出版是與學校教育不同的開放的教育，與其他出版工作一樣，都是我國出版事業(yè)的重要組成部分，也是我國大教育事業(yè)的一部分。堅持正確的政治導向是學術(shù)期刊出版的必然要求。學術(shù)期刊編輯入門即須學習《出版管理條例》《期刊出版管理規(guī)定》等出版法規(guī)，要牢記《出版管理條例》第二十五條關(guān)于出版物不得含有的十種內(nèi)容的規(guī)定。大百科出版社出版的《出版法律法規(guī)匯編》收錄現(xiàn)行42項主要法律法規(guī) ，為學術(shù)期刊編輯提供了較為全面的出版法規(guī)學習內(nèi)容。編輯只有了解相關(guān)法規(guī)，才能具備高度的政治敏感，具備鑒別不當出版內(nèi)容的能力。

4.2 強化編輯業(yè)務(wù)學習和實踐

學術(shù)期刊編輯養(yǎng)成職業(yè)敏感最重要的途徑就是業(yè)務(wù)學習與實踐。編輯業(yè)務(wù)學習有助于編輯對文稿學術(shù)價值的判斷，編輯實踐有助于編輯形成捕捉選題的能力、發(fā)現(xiàn)和培育作者的能力以及感知并利用期刊延伸業(yè)務(wù)信息的能力。學術(shù)期刊編輯在日常編輯工作實踐之外，可以通過以下途徑促進職業(yè)敏感的養(yǎng)成。

（1）參加學術(shù)會議。學術(shù)期刊編輯參加學術(shù)會議是其形成文稿價值判斷能力與捕捉選題能力的重要途徑。參加學術(shù)會議可以使編輯不斷貼近學術(shù)研究實踐，了解學術(shù)動態(tài)，了解潛在作者隊伍動態(tài)，了解并分析、判斷學術(shù)研究需要什么樣的期刊服務(wù)與指導。參加學術(shù)會議是編輯走進學術(shù)、打通編輯理論與實踐聯(lián)系的直通車，能有力地促進編輯職業(yè)敏感的形成和發(fā)展。

（2）開展選題調(diào)研。選題調(diào)研是編輯為了確定期刊選題，密切接觸期刊相關(guān)領(lǐng)域讀者、作者，搜集、分析選題信息的活動。選題調(diào)研是選題策劃的基礎(chǔ)和前提。在選題調(diào)研中，編輯了解研究人員正在關(guān)注的問題，以及他們需要期刊給予哪些信息服務(wù)與指導。調(diào)研給編輯的信息不再是來自文稿刻板的刺激，而是生動、鮮活的實踐體驗。在實踐中發(fā)現(xiàn)選題的調(diào)研活動對提高編輯捕捉選題的能力大有裨益，是學術(shù)期刊編輯養(yǎng)成職業(yè)敏感的必經(jīng)途徑。

（3）推行社本編研。社本編研是期刊社依據(jù)自身情況開展的編輯學習、研究活動[7]。學術(shù)期刊社本編研是編輯繼續(xù)教育的有效形式，是培育編輯職業(yè)敏感的重要途徑。學術(shù)期刊發(fā)展需要面對的問題，如出版法律法規(guī)、國家相關(guān)政策、編輯職業(yè)道德、雜志社管理規(guī)章、期刊編輯專業(yè)理論與實務(wù)、學科專業(yè)知識、期刊策劃與經(jīng)營、編輯個人素質(zhì)提升、期刊發(fā)展、期刊文化塑造等都可以作為社本編研的內(nèi)容[8]。社本編研的內(nèi)容豐富、形式多樣、針對性強，因此，成為培育編輯職業(yè)敏感最為有效的一種方式。

（4）開展小組合作。編輯小組合作是期刊編輯按照一定原則結(jié)成的編輯學習、工作共同體。編輯小組合作成員的構(gòu)成一般采取異質(zhì)互補的原則，依據(jù)期刊社情況及編輯個人意愿組合。可以依編輯年齡組合，也可以依編輯性格組合，還可以依職業(yè)特長組合。以年齡組合為例，采取老中青搭配，以老帶新，發(fā)揮老編輯實踐經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，一方面可以加速青年編輯的成長，促進其職業(yè)敏感的形成;另一方面可以防止老編輯的職業(yè)倦怠，讓老編輯保持高度的職業(yè)敏感。不管采取哪種形式的編輯小組合作，都會助推編輯職業(yè)敏感的形成與發(fā)展。

4.3 做好編輯評價工作

評價是期刊社主動引導編輯培育職業(yè)敏感的一種管理手段。期刊社倡導什么，禁止什么，想要達到什么目標，都可以通過期刊社的編輯評價體系加以表達。

（1）規(guī)范性編輯評價。規(guī)范性評價體現(xiàn)期刊社對編輯工作的基本要求[9]，將形成合格編輯應(yīng)具備的職業(yè)敏感——把握政治導向的能力、快速獲取文稿信息的能力、快速作出文稿價值判斷的能力納入規(guī)范性編輯評價體系。編輯職業(yè)敏感是內(nèi)在的特質(zhì)，但它會通過外顯行為體現(xiàn)出來。編輯規(guī)范性評價體系就是要將體現(xiàn)編輯基本職業(yè)敏感的行為作為編輯工作的基本要求納入其中。如反映編輯把握稿件選題價值、政治方向、內(nèi)容文字能力的刊用稿件推薦率，問題稿件推薦量，內(nèi)容差錯、錯別字、病句率等納入編輯規(guī)范性評價體系。體現(xiàn)這些指標的數(shù)據(jù)越大說明編輯與合格編輯間的差距越大。通過評價給編輯指明自己的問題所在，鞭策他們努力提高自己。

（2）引導性編輯評價。引導性評價體現(xiàn)期刊社對編輯成長為優(yōu)秀編輯的期望。以激勵性手段鼓勵編輯形成判斷學術(shù)不端的能力、捕捉與策劃選題的能力、發(fā)現(xiàn)并培育作者的能力、感知并利用期刊延伸業(yè)務(wù)信息的能力。編輯有與這些編輯職業(yè)敏感相應(yīng)的行為，如成功策劃專題，并獲得了讀者好評;策劃期刊創(chuàng)收活動;為作者成功舉辦論文寫作專題講座;約稿被轉(zhuǎn)載[10];及時發(fā)現(xiàn)、規(guī)避學術(shù)造假現(xiàn)象等，即表明編輯具備了優(yōu)秀學術(shù)期刊編輯應(yīng)具備的職業(yè)敏感。通過引導性評價激勵編輯不斷豐富和強化自己的職業(yè)敏感，從而提高自身素質(zhì)。

期刊社制定引導編輯養(yǎng)成職業(yè)敏感的管理制度和評價體系要立足“社會效益為主、社會效益與經(jīng)濟效益相統(tǒng)一”，堅持正確的導向。期刊社和編輯個人都應(yīng)認清歷史賦予的使命，從提高編輯職業(yè)敏感做起，提高刊物發(fā)展能力，為實現(xiàn)新聞出版強國偉大目標做出積極的貢獻。

注 釋

[1]吳平.編輯本論[M].武漢：武漢大學出版社，2005：10

[2]張京梅.學報編輯的職業(yè)敏感與學報質(zhì)量的提升[J].延邊大學學報（社會科學版），2015，48（5）：139-142

[3]高崇友.論學校編輯的能力結(jié)構(gòu)[J].云南財貿(mào)學院學報，2001，17（4）：93-96

[4]鐘傳欣，史成娣，劉春林.信息時代科技期刊編輯職業(yè)敏感性的培養(yǎng)[J].編輯學報，2016，28（5）：511-513

[5]陳桃珍.編輯概論[M].重慶：重慶大學出版社，2011：38

[6]于殿利.編輯的天職[J].中國編輯，2015（4）：18-20

[7][8]付一靜.試論學術(shù)期刊開展社本編研的形式和途徑[J].中國編輯，2017（4）：29-31

[9][10]付一靜，白薇，金春平.文化體制改革下學術(shù)期刊的編輯評價體系[J].編輯之友，2016（6）：38-42

（收稿日期：2018-03-29）