姚天金

摘 要：針對目前國際國內(nèi)形勢發(fā)展，在新形勢下，高校要提升政治站位，充分認(rèn)識大學(xué)生攜筆從戎、到部隊(duì)建功立業(yè)的重要意義，找準(zhǔn)理清高校征兵工作中存在的問題，通過學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大會議精神，認(rèn)真鉆研習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，積極通過各種途徑開展大學(xué)生理想信念教育，引導(dǎo)大學(xué)生攜筆從戎，到部隊(duì)廣闊空間去實(shí)現(xiàn)人生理想。

關(guān)鍵詞：理想信念教育;大學(xué)生;攜筆從戎

大學(xué)生是國家的寶貴人才資源，大學(xué)生應(yīng)征入伍、攜筆從戎既是建設(shè)鞏固國防和強(qiáng)大軍隊(duì)的迫切需要，可以有效服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個人成長成才。中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，在習(xí)近平強(qiáng)軍思想的指導(dǎo)下，我國武裝力量實(shí)現(xiàn)了革命性的重塑。在新形勢下，高校應(yīng)努力通過各種途徑加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育，引導(dǎo)大學(xué)生攜筆從戎，做保衛(wèi)祖國的主力軍，為實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。

一、大學(xué)生攜筆從戎的意義

（一）大學(xué)生應(yīng)征入伍、攜筆從戎有利于建設(shè)鞏固國防和強(qiáng)大軍隊(duì)

建設(shè)鞏固的國防和強(qiáng)大的軍隊(duì)，是中國實(shí)現(xiàn)和平發(fā)展、民族復(fù)興的堅(jiān)強(qiáng)保障。鞏固國防和強(qiáng)大軍隊(duì)需要不斷提高兵員素質(zhì)。士兵是軍隊(duì)的基礎(chǔ)，征兵是士兵的源頭，高校青年居多，青年學(xué)生朝氣蓬勃，接受了較為全面的教育，具備較高的素質(zhì)，且富有愛國熱情，因此高校是征集的重點(diǎn)。高校大學(xué)生服兵役，到部隊(duì)服務(wù)，可以有效提高和改善部隊(duì)士兵隊(duì)伍的基本素質(zhì)結(jié)構(gòu)，為軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)帶來生機(jī)和注入活力。

近些年，部隊(duì)全面面向高校大學(xué)生征集兵員，同時給地方武裝部和高校武裝部下達(dá)征集命令，加強(qiáng)地方武裝部和高校武裝部協(xié)同作業(yè)，開展“高校征兵宣傳周”等系列宣傳活動，積極引導(dǎo)大學(xué)生到部隊(duì)深造和鍛煉。

（二）大學(xué)生應(yīng)征入伍、攜筆從戎是服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和個人成長成才的客觀要求

青年學(xué)生是可愛、可信、可為的一代，本身具備較高的素質(zhì)，現(xiàn)實(shí)生活中的案例和勵志事跡顯示，經(jīng)過部隊(duì)這個“大學(xué)?！?、“大熔爐”的培養(yǎng)和陶冶，，高校學(xué)生將更加有覺悟、守紀(jì)律，視野更加開闊，朝氣更加蓬勃，更加自信，更加好學(xué)，更加上進(jìn)，因而更加具備實(shí)現(xiàn)人生理想的技能和素質(zhì)，將能夠更好地成長成才。

經(jīng)過部隊(duì)鍛煉的大學(xué)生到各行各業(yè)服務(wù)，也成為主力軍、骨干和中流砥柱，在各行各業(yè)中發(fā)揮著重要的作用，積極為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

二、大學(xué)生征兵工作中存在的問題

（一）大學(xué)生參軍入伍熱情不高

目前我國社會尚武精神和兵役文化仍然缺失，“軍人優(yōu)先窗口”、“軍人降職安置”、“軍人著軍裝外出”等時常成為熱議。總體而言，軍隊(duì)對大學(xué)生的吸引力還比較有限，軍人和軍隊(duì)在社會上的尊崇感和認(rèn)同感仍然需要提升，這些問題的存在致使相當(dāng)一部分大學(xué)生未將人生選擇鎖定在軍隊(duì)事業(yè)上。

當(dāng)前社會注重追求“效益”、“實(shí)惠”、“好處”等既得利益的大環(huán)境對大學(xué)生產(chǎn)生了負(fù)面影響。社會大環(huán)境的負(fù)面影響使部分大學(xué)生入伍呈現(xiàn)功利化傾向，獨(dú)生子女的家庭責(zé)任，許多家庭存在的當(dāng)兵危險、當(dāng)兵是別人家的事的錯誤心理，再加上部分學(xué)生害怕吃苦等情況，導(dǎo)致學(xué)生熱情不高。大學(xué)生自身身體素質(zhì)、心理素質(zhì)的下降不符合征兵標(biāo)準(zhǔn)，也影響了相當(dāng)一部分大學(xué)生參軍入伍、攜筆從戎的積極性。

大學(xué)生入伍后雖然有很好的發(fā)展空間，但空間仍然有限，如提干機(jī)會較少、考軍校名額有限、選改士官機(jī)會有限、退伍后社會保障不完全到位等也制約著大學(xué)生參軍入伍的積極性。

（二）征兵宣傳方式和力度有限

目前，征兵宣傳采取的方式主要是條幅、展板、報告等傳統(tǒng)方式，同時很多征兵工作部門也開通了新媒體的新途徑，但宣傳尚未形成合理，宣傳效果有限。

征兵宣傳要求給大學(xué)生算好“四本賬”——“政治賬”、“經(jīng)濟(jì)賬”、“素質(zhì)賬”和“發(fā)展賬”，要求從多個方面對大學(xué)生應(yīng)征入伍進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵，但因工作未能充分地融入教育教學(xué)全過程，往往也忽視了在高校教育中加強(qiáng)理想信念教育和國防教育的基礎(chǔ)，在宣傳過程中忽視挖掘校內(nèi)老兵資源，宣傳形式味道濃重也十分突出，影響宣傳力度和效果

（三）高校征兵工作機(jī)制不健全

高校征兵采取的是軍地聯(lián)合征兵模式，高校武裝部和地方武裝部密切配合開展高校征兵工作。目前，高校武裝部單獨(dú)設(shè)置的高校數(shù)量有限，絕大部分高校武裝部被合并在學(xué)生處、保衛(wèi)處、就業(yè)指導(dǎo)中心等部門，武裝部缺乏獨(dú)立地位，工作協(xié)調(diào)統(tǒng)籌難度較大，也不便于將征兵工作升格為長效機(jī)制，化解和突破階段性工作的難題和瓶頸。

地方武裝部面向所負(fù)責(zé)區(qū)域征兵，既要考慮地方高校大學(xué)生入伍征集，同時要考慮戶籍地大學(xué)生入伍征集，此外還有非大學(xué)生積極應(yīng)征入伍，工作壓力巨大，極易出現(xiàn)協(xié)調(diào)困難和統(tǒng)籌失位的情況，會在一定程度上對高校大學(xué)生征兵工作效果產(chǎn)生不良影響。

三、積極鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生攜筆從戎

（一）把引導(dǎo)大學(xué)生攜筆從戎納入立德樹人大思政工作格局

軍隊(duì)面向高校征集兵員，是征兵工作的實(shí)際和需要，也是大學(xué)生成長成才的需要。高校的根本任務(wù)是立德樹人，軍隊(duì)的軍魂是聽黨指揮，二者結(jié)合，思想政治教育工作和理想信念教育工作顯得十分迫切和必要。高校要不斷增強(qiáng)政治意識、提高政治站位、強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，積極將鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生攜筆從戎。

全國高校思政工作會議召開后，高校正在形成全員育人的機(jī)制，立德樹人大思政格局正在逐漸形成和成為特色與亮點(diǎn)。高校要按照全國高校思政工作會議和全國教育大會要求，始終牢記“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人”初心，充分認(rèn)識大學(xué)生征兵工作的政治意義，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，多渠道營造良好氛圍，將征兵工作納入立德樹人大思政工作格局。

（二）加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育

黨的十九大報告中指出，要培育和踐行社會主義核心價值觀，把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。

高校應(yīng)從教育、管理和保障等方面加強(qiáng)大學(xué)生的社會主義核心價值觀教育：一是充分發(fā)揮高校思政課的主渠道作用，深入宣傳學(xué)習(xí)黨的十九大會議精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，從國家、社會和個人三個層面講清講深講透社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵，提升學(xué)生的基本認(rèn)識，結(jié)合征兵工作安排，尤其是要加強(qiáng)愛國主義教育;二是在日常教育管理過程中加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，組織開展豐富多彩的校園文化活動和社會實(shí)踐活動，升華學(xué)生的情感和情緒體驗(yàn);三是建立和完善相關(guān)制度，將社會主義核心價值觀的要求納入學(xué)校教育管理的各個環(huán)節(jié)、各個角落，構(gòu)建全方位育人機(jī)制。

通過加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，努力剔除參軍入伍存在的功利主義色彩，促使大學(xué)生端正應(yīng)征入伍的動機(jī)，為部隊(duì)培養(yǎng)提供高素質(zhì)兵源。

（三）深入開展國防教育和紅色主題教育

加強(qiáng)大學(xué)生國防教育和紅色主題教育，有利于激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情與報國之志?，F(xiàn)階段，高校新生入學(xué)參加軍訓(xùn)和在校期間接受軍事理論教育是高校學(xué)生的必修課，其中新生入校參加軍訓(xùn)累計(jì)不低于兩周，軍事理論課要求是36學(xué)時。高質(zhì)量的軍訓(xùn)和軍事理論課程教育可以有效開展學(xué)生國防教育。在目前軍改的大背景下，高校應(yīng)嚴(yán)抓軍訓(xùn)工作質(zhì)量，規(guī)范開設(shè)軍事理論課程，避免流于形式。

通過開展知識競賽、講座、參觀紀(jì)念館等活動，舉辦國慶節(jié)、建軍節(jié)、國家公祭日等節(jié)日活動，將國防教育和紅色主題教育常態(tài)化、制度化。

高校應(yīng)幫助學(xué)生提高自身思想認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)生對我國國防知識的理解與掌握，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注國防、熱愛國防，幫助大學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀，深刻理解報效祖國也是實(shí)現(xiàn)人生價值的一種方式。

（四）充分發(fā)揮退伍復(fù)學(xué)士兵先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用

隨著高校大學(xué)生服役結(jié)束復(fù)學(xué)的日漸增多，高校中退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生的比重也在逐漸上升。退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生中不乏在部隊(duì)表現(xiàn)突出的人員，這是高校開展向榜樣學(xué)習(xí)和提升征兵工作效果的重要資源，也是開展學(xué)生教育管理的重要考慮。

高?？梢砸劳型宋閺?fù)學(xué)大學(xué)生士兵，組建國防社團(tuán)或退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生聯(lián)盟等學(xué)生組織，加強(qiáng)對這類學(xué)生組織的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和管理，充分發(fā)揮其在進(jìn)行征兵宣傳、組織學(xué)生軍訓(xùn)等方面的優(yōu)勢。

從退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生中選樹典型，也從非退伍大學(xué)生中選樹綜合素質(zhì)較高、積極要求攜筆從戎的典型，充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，營造良好的征兵工作氛圍。

（五）形成綜合有效的征集服務(wù)機(jī)制

教育部要求各地各高校要會同各級兵役機(jī)關(guān)切實(shí)將大學(xué)生征兵工作擺上重要位置，真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效。要全面落實(shí)好國家出臺的相關(guān)政策，充分激發(fā)學(xué)生參軍報國熱情。

高校應(yīng)建立專門兵役機(jī)構(gòu)——武裝部，作為學(xué)校二級機(jī)構(gòu)，責(zé)任到人，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)大學(xué)生征兵相應(yīng)工作，建立常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制，具體負(fù)責(zé)學(xué)生應(yīng)征入伍的政策宣傳、入伍手續(xù)辦理、退伍復(fù)學(xué)手續(xù)辦理等工作。

高校同時建立以武裝部為中樞，依托相關(guān)職能部門，以院系和輔導(dǎo)員為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮學(xué)生國防社團(tuán)等學(xué)生組織的作用，內(nèi)容涉及軍事訓(xùn)練、軍事理論課、日常國防教育、部隊(duì)體驗(yàn)等模塊的征兵工作和國防教育機(jī)制。

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