余昌駿

一天，我讀到一篇感人的文章——《傾斜的傘》。文章中寫道：小時候，外公為了讓“我”不被淋濕，將傘向“我”傾斜而自己被淋濕了大半個身子;長大后，“我”為了讓外公不被淋濕，將傘向外公傾斜而自己被淋濕大半個身子……讀著讀著，我不禁被文中那濃濃的親情所感動。一把雨傘演繹出祖孫兩人的相互關(guān)懷，一把雨傘演繹出這么溫馨感人的故事，這一把雨傘是多么的珍貴呀！

無情的雨只能淋濕我們的身體，卻無法淋濕我們內(nèi)心的暖意。咦，有沒有辦法保證傘下的兩個人都不被雨淋到呢？對，一定有辦法解決這個問題。嗯，把傘做大一些不就可以了？我真聰明！

我繼續(xù)思考。傘做得太大，四面八方都是傘布，應(yīng)該會影響我們的視線吧，這樣可不安全。再說，也浪費材料?。α?，做成橢圓形不就成了！傘下的兩人并排行走，橢圓形的傘布能輕松地遮住他們;前方?jīng)]有多余的傘布遮擋，因此不會影響視線。再說，還可以節(jié)約前后的傘布材料呢！嗯，此法可行！

繼續(xù)思考。這樣設(shè)計出來的傘比一般的傘要大，撐傘的人應(yīng)該不太輕松，再說一般的傘傘柄比較小巧，不太好掌握。所以我決定把傘柄做得粗一些，長一些，表面稍粗糙，增強摩擦力，從而方便掌握。

那么，如何提高我設(shè)計的雨傘的安全性呢？嗯，首先可以把傘架靠近傘布的一部分做成透明的，里面裝上LED燈，給下雨時夜間行路的人增加一層安全保障。接著，我在傘布的材料上做文章，我決定用熒光材料做傘布，這樣在光線不太好的情況下，駕駛員也能很清楚地看到撐著傘的行人，從而減少意外事故的發(fā)生。

有了良好的構(gòu)想，有了清晰的思路，在家人的幫助下，我順利地完成了我的小發(fā)明——一把充滿愛的小雨傘。

看著我的小雨傘，我忽然覺得科技創(chuàng)新沒有原先想象的那么難。最重要的是，我們要先有一個思路，然后在思考中不斷改進和完善，最后就能達到我們的設(shè)計目標啦！

（指導(dǎo)教師 余東安

編? ? 輯 包子君）