張嵐馨 蔣天天

摘 要：在新時代的背景下大學生作為政治參與和社會建設的生力軍，分析他們對時政的關注和認知情況，可以真實地勾勒出大學生政治觀的基本輪廓，其所具備的政治意識的相關情況，對于我國的未來發(fā)展有著十分重要的影響。

關鍵詞：時政關注;大學生;政治意識

一、當代大學生時政關注現(xiàn)狀分析

（一）時政關注內容多樣，信息來源渠道單一

通過問卷調查和訪談我們發(fā)現(xiàn)新時代的大學生具有較高的政治熱情，并且己經普遍意識到所處的政治環(huán)境對自身成長的影響，所以對國內外重要事件給予了高度的關注。他們充分肯定改革開放四十年來取得的巨大成就和基本經驗，廣泛關注黨的十九大召開，對社會主義制度優(yōu)越性的認同感增強，對中國政治經濟前景充滿信心，其時政關注度普遍較高，對影響社會進程與發(fā)展的重大事件予以普遍關注，并且對社會政治熱點問題表現(xiàn)出更高的關注度。但我們也在調查中發(fā)現(xiàn)極大部分的大學生都是僅通過新浪微博等網絡平臺關注時事政治的，信息來源渠道單一且權威性并不總是可以得到保證的。

（二）時政關注頻度較低，受個人興趣及需要影響大

時政關注頻度反映了在校大學生關注政治的頻率，是衡量他們時政關注的重要標準之一。調查表明有35.1%的學生每天都會進行時政新聞的瀏覽，而有38.8%的學生每周進行一次時政新聞的瀏覽，有7.8%的學生每半個月才進行一次時政新聞的瀏覽，有3.1%的學生一個月進行一次時政新聞的瀏覽，甚至有15.9%的學生選擇了其他，并備注為一個月以上或幾乎不進行時政新聞的瀏覽，可知，在校大學生在日常生活中，對政治關注的頻度并不高，并且在很大程度上受個人興趣和需要的影響。

（三）時政關注深度呈功利化、淺顯化

大學生時政關注的深度體現(xiàn)他們對時政熱點的關注和思考程度，調查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)大學生只對與自己的需要和切身利益直接相關的時政內容，才會給予深入關注。在被問到是否知道“我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?！边@句話出自哪次大會報告時，有55.6%的學生選擇了“十八屆三中全會”，僅有13.1%的大學生選擇了“中國共產黨第十九次全國代表大會”。這說明了大學生對里程碑式的會議及其內容了解不深入不細致。且在對選擇了正確答案的學生進行訪談后，我們發(fā)現(xiàn)其大多是由于專業(yè)需求或是有考研考公意向的學生?？梢?，多數(shù)大學生的時政關注深度取決于時政內容與其自身的關聯(lián)程度。

二、當代大學生時政關注特點分析

（一）專業(yè)差異性

從專業(yè)上來看，文史類專業(yè)學生的時政關注較理工類的學生更為頻繁且認知程度更加深刻，主要原因有二：第一，文史類學生對于文字信息較為敏感且知識結構較為契合，有興趣和耐心看完較長篇幅的新聞報道;第二，文史類學生的專業(yè)課程對于時政要聞的需求度更高，而理工類學生對于作為公共課而開設的政治類課程學習不夠重視。

（二）現(xiàn)實功利性

對于當代大學生時政關注動機的測評，可以綜合其時政關注內容、頻度、深度等方面考慮，在問到最關心的時政類型時，半數(shù)以上的學生都選擇了科技類及文體類等趣味性較高的時政新聞，有35.7%的學生選擇了民生類新聞，有24.2%的學生選擇了黨政類新聞。而對于時政關注目的的調查，46.4%的大學生關注時政的目的是基于考公考編考研的需要，42.9%的大學生認為關注時政最重要的目的是獲得實用信息滿足自身需求，但是僅有10.7%的大學生認為時政關注的最重要目的是提高社會責任感，提高參與政治生活的能力，承擔自己的使命。綜合來看，當代大學生的時政關注主要從自身切實利益出發(fā)，以專業(yè)需求為基礎著眼于自身未來發(fā)展前途，存在著明顯的現(xiàn)實功利性特征。

三、時政關注現(xiàn)實功利性原因分析

（一）利益需求的內在驅動

當前在校大學生對政治的關心往往是為了滿足個人興趣和利益，并非完全為承擔社會責任和實現(xiàn)政治理想。高校在校生處于成年的初期，對政治利益逐漸有所覺察，對政治權利具有比較強烈的渴望，從而在有意或無意間形成了功利化的政治動機。且在應試教育的大背景下，期末考試甚至考研考公考編的需要都催促著他們急功近利地追求政治科目分數(shù)，只關心關注那些作為考點而存在的重要的時政熱點，而忽視政治價值觀的塑造和政治能力的培養(yǎng)。

（二）政治理論知識學習形式化

絕大多數(shù)高校都有開設思想政治理論課程或是形勢與政策課程，但收效甚微，這與課程理論知識學習的枯燥性有很大的關系，由于課堂反應不積極，學生主觀上學習態(tài)度消極，大多處于思想開小差的狀況，教師提不起教學興趣也在情理之中，由此往復惡性循環(huán)，高校思想政治理論課程逐漸流于形式化。大部分大學生的政治理論知識缺乏深厚的根基，看待問題比較淺顯缺乏深度，對于時事政治的看法和評析僅僅停留在表面而不能夠觸及到實質，由于自身利益的需要而關注時政也只是死記硬背，對于體會和感悟并不強求，這對于大學生形成正確的政治認知以及對其政治參與的積極性產生極大的消極影響。

（三）主體意識有待提高

隨著我國政治文明建設的不斷推進，作為政治參與和社會建設生力軍的當代大學生的民主、平等和自覺意識逐漸增強，目前絕大多數(shù)大學生都清楚自己的政治參與權利，對于公民所擁有的各項民主權利也都能悉數(shù)道來，但其主體意識仍有待提高，多數(shù)大學生認為政治生活離自己很遠，不愿意積極參與到政治事務中去。部分大學生社會責任意識相對淡化，無私奉獻精神不足。此外，在訪談中我們也發(fā)現(xiàn)部分大學生在理直氣壯強調個性張揚和自我價值實現(xiàn)，人生價值目標趨于功利化和世俗化，因此其政治意識較為淡薄，對于時政的關注也多從個體利益層面出發(fā)，存在著明顯的現(xiàn)實功利性特征。

大學生對待政治參與、學習和生活等方面的功利化，會導致人生態(tài)度的功利化。當學習不再是追求有意義生活的最佳方式，淪為尋求短期利益的工具時，這種源于功利的學習，就難以造就具有豐富思想、高尚人格、強烈社會責任感的人才。因而必須從國家、社會、高校等多個層面出發(fā)，引導大學生時政關注視角更多地轉向關心國家的前途和命運，促進大學生社會責任意識的形成和正確政治立場的樹立。

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