余瑞煌

小學(xué)語文朗讀訓(xùn)練教學(xué)過程中，非常重視培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，良好的朗讀訓(xùn)練方式對提升小學(xué)生朗讀能力有很大的推動作用，文章主要對當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)中朗讀訓(xùn)練進(jìn)行深入研究，提出合理的訓(xùn)練方式。

一、小學(xué)語文教學(xué)中朗讀訓(xùn)練的重要性

1.朗讀訓(xùn)練能提升小學(xué)生理解文章能力

大聲朗讀文章能使學(xué)生的注意力更加集中，學(xué)生朗讀時大腦不斷思考，學(xué)生對文章、內(nèi)容的理解能力也會逐漸提升，朗讀過程中學(xué)生就會對文章的內(nèi)容有一定理解。學(xué)生根據(jù)朗讀文章的內(nèi)容掌握語言表達(dá)速度以及語音，這樣能讓學(xué)生體會作者的情感。

2.朗讀訓(xùn)練也能提升小學(xué)生的語言能力

學(xué)生學(xué)習(xí)語言主要是靠長期閱讀積累以及語文知識的學(xué)習(xí)。根據(jù)朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生更好地把握重點的詞語、字音以及字意，讓學(xué)生的語感不斷提升。同時，朗讀過程中還要對語速進(jìn)行合理把握，有感情地進(jìn)行朗讀，這些都離不開教師的合理指導(dǎo)。學(xué)生在朗讀訓(xùn)練過程中對語句進(jìn)行合理停頓。這樣對朗讀訓(xùn)練進(jìn)行全面的指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的語言表達(dá)，學(xué)生在閱讀過程中就會積累大量的語言素材，對學(xué)生以后的寫作以及語言表達(dá)能力的提高都有很大幫助。

二、怎樣更好地進(jìn)行朗讀訓(xùn)練

1.進(jìn)行多樣化的朗讀訓(xùn)練

小學(xué)語文朗讀訓(xùn)練過程中可以采用的教學(xué)方法有很多種，因為多樣化的朗讀訓(xùn)練方式在課堂發(fā)揮的作用有所不同。多樣化的朗讀訓(xùn)練方式可以單獨在課堂上運用，這就要求教師結(jié)合課堂講解的文章，選取合理的朗讀方式指導(dǎo)學(xué)生展開朗讀。如果課堂選取的朗讀文章是故事性比較強，且對話形式比較多的文章，教師可以在班級內(nèi)開展分角色朗讀的訓(xùn)練方式，讓多個學(xué)生扮演不同的角色，朗讀和角色有關(guān)的內(nèi)容。朗讀訓(xùn)練方式讓整個課堂氛圍更活躍，分角色朗讀讓學(xué)生體驗起來相對更容易。

2.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣

根據(jù)小學(xué)語文課本，合理地安排課堂教學(xué)內(nèi)容，采用合理的教學(xué)方式讓小學(xué)生逐漸對朗讀提起興趣。小學(xué)語文課本設(shè)計的就是文章和圖畫相結(jié)合，課本文章內(nèi)容非常豐富，語言比較生動，再結(jié)合圖畫讓學(xué)生朗讀，會使學(xué)生更有興趣。與此同時，教師運用多媒體設(shè)備為學(xué)生安排和文章有關(guān)的教學(xué)視頻與圖片，提升課堂教學(xué)氛圍，讓全體小學(xué)生都能真正融入朗讀訓(xùn)練過程中，這種新型的朗讀訓(xùn)練方式能讓小學(xué)生的注意力都轉(zhuǎn)移到朗讀訓(xùn)練課堂上。在對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練之前，教師可以先對訓(xùn)練的文章進(jìn)行領(lǐng)讀，朗讀時要帶有感情，咬字清晰，讓學(xué)生們認(rèn)識到正確的朗讀方式，朗讀能影響學(xué)生的情感變化，學(xué)生和教師的情感共鳴，能帶動小學(xué)生逐漸增強對朗讀的學(xué)習(xí)興趣。例如，在朗讀《哪座房子最漂亮》這篇文章時，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生朗讀文章內(nèi)容，朗讀過程中要流露出文章所表達(dá)的感情。文章描述最漂亮的房子就是“我”的小學(xué)堂，進(jìn)而也能讓學(xué)生們對自己的學(xué)校更加熱愛?？傊L期堅持合理的朗讀訓(xùn)練方式，就能讓小學(xué)生在訓(xùn)練過程中提升朗讀興趣。

3.教師要悉心教導(dǎo)學(xué)生，合理地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練

小學(xué)階段學(xué)生的朗讀能力還比較欠缺，朗讀量有限，朗讀訓(xùn)練就是語文學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的教學(xué)部分，因為之前傳統(tǒng)的語文朗讀訓(xùn)練方式比較落后，學(xué)生對朗讀沒有學(xué)習(xí)興趣，這就讓學(xué)生的朗讀水平提升較慢，教師的悉心教導(dǎo)對培養(yǎng)小學(xué)生的朗讀能力有很大幫助，讓小學(xué)生對朗讀提起興趣，逐漸提升語言表達(dá)能力以及字詞理解能力。教師在整朗讀訓(xùn)練過程中占有重要的位置，采用合理的方式，并耐心地指導(dǎo)學(xué)生，才能讓學(xué)生正確地展開朗讀，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。教師有耐心地指導(dǎo)學(xué)生才能讓學(xué)生踏實地做好朗讀訓(xùn)練，有效率的朗讀訓(xùn)練才能使小學(xué)生的朗讀思維更好地發(fā)展，讓小學(xué)生在朗讀訓(xùn)練中逐漸培養(yǎng)語感，提升情感能力及文章朗讀能力。

綜上所述，合理的朗讀訓(xùn)練方式對提升學(xué)生的閱讀能力有很大的影響，這些都需要教師對每堂課的朗讀訓(xùn)練進(jìn)行合理設(shè)計，讓小學(xué)生對朗讀逐漸提起興趣。在朗讀訓(xùn)練過程中，教師要合理地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，讓學(xué)生掌握閱讀技巧以及閱讀方法，規(guī)范學(xué)生的語速和讀音，讓學(xué)生在朗讀過程中逐漸積累更多的語言素材，提升朗讀能力。