高海慧

[摘要]信息技術在實際應用過程中對人們的日常生活起到了一定作用，產生了重要影響。做為一名教師，我們要盡自己所能讓學生在運用信息技術的過程中受益，盡可能地避免受到傷害。在教育教學工作中，教師要利用好信息技術這個窗口，引導學生在應用信息技術的過程中避免遭受負面影響，讓學生在學習中成長、在學習中得到鍛煉、在學習中得到提高，以主人的身份迎接未來的信息技術社會，迎接信息技術所伴隨的人生。

[關鍵詞]信息技術;重要性;傳承性;雙刃性

隨著時間的推移，信息技術已經融入到我們的生活中，無論現在還是將來，信息技術的應用將扎根于我們的生活中。如果沒有了信息技術的應用，那么，我們的生活將無法想象。信息技術的應用影響著我們的生活，也主宰著我們的生活。

做為一名信息技術教師，要做到教學于現在、著眼于未來，能夠引導學生明確信息技術應用的重要性和使命感。

一、信息技術應用的重要性

空氣、陽光、土地等是伴隨在我們身邊的讓我們賴以生存的自然資源，雖說信息技術應用沒有空氣、陽光、土地等對人們的生活那么重要，但卻深深地植入了人們的生活當中。脫離了信息技術，人們就會有與時代脫離的感覺。因此，要想讓學生無論從思想上還是意識思維中都明確信息技術應用的重要性，就要讓學生知道信息技術應用到底對人們的生活有什么意義，起到了什么作用，信息技術應用會對我們的生活環(huán)境和生活質量產生哪些影響。如果讓學生用生活實例來說明信息技術的應用，學生能說出很多實例來，所以，在信息技術應用教學中，教師不僅要在課堂上傳授知識，更要讓學生了解信息技術應用的重要性，這樣才能更有利于學生的學習和發(fā)展，才能讓學生明確為什么要學、應該怎樣學。學生明確了為什么要學，在學習的過程中就會有動力、有目標，就會有激情、有興趣地投入精力用心地學習。

二、信息技術應用的傳承性

科技是不斷進步的、發(fā)展的、創(chuàng)新的，任何一項科學技術都不會史無前例、后無來者。信息技術應用的傳承性，既有利于提高我們的生活質量，又有利于人們的生存和發(fā)展，有利于國家的強盛。因此，我們要不斷地創(chuàng)新，不斷地發(fā)揚光大，讓信息技術真正地為人類造福。既然要傳承，就要在前人的基礎上，不斷地改進和創(chuàng)新，讓信息技術的應用不斷地趨于合理。同時，這種傳承更需要我們付諸于努力和行動，更需要我們的熱情與耐心，更需要我們在前行的過程中付出更大的代價，灑下更多的汗水。在教育教學中，教師要向學生明確傳承信息技術應用是我們每個人的義務，更是我們每個人的責任。沒有人可以在生活的網絡中獨立存在，如果每個人都付出了勞動和代價，那么，我們的存在才更有意義、更有價值。要把這種傳承性深深地印在學生的心中，讓學生在學習中、實踐中、開拓創(chuàng)新中盡自己的努力不斷完善信息技術應用。

三、信息技術應用的責任性

學習信息技術應用的意義重大，責任重大。如果在學習的過程中，每個人都把學習的任務當成自己的責任來完成，那么，信息技術的應用一定能夠更加輝煌，如果每個人都抱著信息技術應用的好壞都與己無關的態(tài)度，那么，結果將是我們不想看到的，更是不愿意看到的。例如，我國的某一項科技不如別國，輿論便會指責：這么大的國家，這么多的人口，都趕不上……其實，當指責別人的時候，指責者應捫心自問：你對此事關心了多少？你自己對這項科技投入了什么？當別人在完成這項科技研究的過程中，你在干什么？這是一種沒有責任感的表態(tài)，也是一種不負責任的說辭。因此，要在學生的心目中樹立起一種責任感，養(yǎng)成一種責任意識和習慣。要讓學生明確，如果自己有能力做這件事，就一定要盡心盡力去做。如果成功了，就達到了目的;如果不成功，也為后來者奠定了一定的基礎。如果自己沒有能力做這件事，一定要對做這件事的參予者給予支持和鼓勵，一定要用自己的熱情去激勵他們，而不是無端地指責他們。同時，也要讓學生明確什么是責任，在遇到問題的時候該怎樣履行自己的責任。這種責任感的培養(yǎng)也是教學的重中之重，教育工作者一定要做好做細這方面的培養(yǎng)實施工作。

四、信息技術應用的雙刃性

1.信息技術應用的有益性

對學生而言，信息技術應用給學生帶來了很大的益處。首先，信息技術應用就是一個無限廣闊的大課堂，學生在這個大課堂中可以得到在課堂上、在老師有限的知識傳授中所得不到的知識，并在這個大課堂中見識到許多、感悟到許多、體會到許多。其次，信息技術應用是學生的工具書，更是學生的好老師，學生的所有問題和疑惑都可以在信息技術應用中得到交流，并能得到如愿以償的結果。在這種學習交流過程中，學生能夠不斷地吸取自己所需要的知識，不斷地提高自身的素質和能力。第三，通過網絡可以激發(fā)學生的潛能，提升學生的興趣愛好，這樣更有助于培養(yǎng)學生的能力，引導學生在網絡這個廣闊空間鍛煉自己。第四，學生通過網絡之窗可以更多地了解世界，更多地了解社會，更有效地確立自己的人生目標，把握自己的人生軌跡和發(fā)展方向。

2.信息技術應用的有害性

網絡窗口給學生帶來了很大的益處，也給學生帶來了一些不良的影響，如沉迷于網絡游戲，受網絡不良信息的影響等。因此，在教育教學中，教師既要明確網絡給學生帶來的益處，又要明確網絡給學生帶來的害處，并提出一些防范的辦法和措施，引導學生增強自我保護意識，盡可能避免受到傷害，讓網絡伴隨學生健康快樂地成長。

教師引導學生認識到信息技術應用的有益性和有害處之后，就要做好將信息技術應用有益性最大化的工作。同時，要疏導和幫助學生防止信息技術應用有害性的侵蝕，正確自理好信息技術應用雙刃性的關系，讓信息技術應用的有益性對學生的人生產生積極影響。

五、信息技術應用的預見性

人類社會自從有了通訊技術，便打開了通訊領域的窗口，隨著人們不斷地探索研究，通訊領域的這個窗口也在不斷地擴大，在通訊領域里又開創(chuàng)出新的、更高的通訊技術應用。而今，隨著社會的進步和科技的發(fā)達，信息技術的應用已經給我們帶來了很多有益的影響，那么，明天、未來，信息技術的應用也一定能給我們的社會、給我們的科技發(fā)展、給我們的生活帶來更多的驚喜，這是我們意料之中的事，更是信息技術應用發(fā)展的必然。

未來的社會是信息技術應用更廣泛、更深入的社會，我們只有緊跟社會發(fā)展和前進的步伐，才能在未來的社會生活中更好地生存，讓我們的生活更有質量、更有意義。因此，我們現在就應認識到信息技術應用的重大意義，以迎接將來信息技術應用的社會生活給我們帶來的挑戰(zhàn)。事物發(fā)展更新了，我們生活的環(huán)境發(fā)展變化了，那么，我們的思想意識也應隨著事物的變化而變化，我們的綜合素質也應隨著環(huán)境的改變而改變。從現在開始，我們就應做好充當信息技術應用先行者的準備，而不要只滿足于成為信息技術應用的追隨者。

信息技術應用在人們的心目中看似平淡無奇，但在實際生活中已經日趨廣泛化，很多日常生活所需的環(huán)境就是信息技術應用的產物，而且這種應用還在不斷深入、不斷發(fā)展、不斷創(chuàng)新，對人們的生活產生深遠的影響。

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（責任編輯 趙永玲）