張 弘
伴隨著移動通信網(wǎng)絡(luò)及移動智能終端應(yīng)用的普及,從“互聯(lián)網(wǎng)”到“移動互聯(lián)網(wǎng)”引擎的過度,全球走向了“萬物互聯(lián)”時(shí)代。移動互聯(lián)網(wǎng)像一張交織的大網(wǎng)把人們的工作、學(xué)習(xí)、生活等各種社會行為進(jìn)行了鏈接和捕獲,改變了大眾的生活模式、商業(yè)推廣模式以及我們的閱讀需求和習(xí)慣??缃鐮I銷是“互聯(lián)網(wǎng)+”思維的延伸,其與圖書館的融合將為閱讀推廣工作的發(fā)展帶來新的機(jī)遇。如何應(yīng)用基于移動互聯(lián)網(wǎng)及跨界營銷思維開展閱讀推廣工作,提高閱讀推廣的效率是當(dāng)前圖書館工作面臨的一個(gè)重要問題。
移動互聯(lián)網(wǎng)思維是互聯(lián)網(wǎng)思維的延續(xù),是指人們充分利用移動互聯(lián)網(wǎng)的理念、技術(shù)、特點(diǎn),進(jìn)行思考并加解決問題的模式,主要表現(xiàn)為公平開放、高效互動、獲取便利、免費(fèi)體驗(yàn)等[1]。移動互聯(lián)網(wǎng)具有跨界融合、創(chuàng)新驅(qū)動、重塑結(jié)構(gòu)、尊重人性、開放生態(tài)、連接一切等特性,其內(nèi)容包含著用戶思維、平臺思維、流量思維以及免費(fèi)思維等?;谝陨咸匦?,我們對移動互聯(lián)時(shí)代圖書館與異業(yè)品牌開展閱讀推廣跨界營銷的必要性有著新的認(rèn)識:
移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,強(qiáng)調(diào)的理念是移動互聯(lián)與傳統(tǒng)行業(yè)的融合。其連接一切的本質(zhì)打破了傳統(tǒng)營銷的閉合狀態(tài),消除了信息壁壘,為跨行業(yè)資源整合提供了契機(jī),為圖書館與異業(yè)品牌在相互合作和交流方面創(chuàng)造了更多的便利及優(yōu)勢[2]。通過跨界營銷,合作多方可以降低營銷成本,在資源整合的同時(shí)緩解產(chǎn)品同質(zhì)化的市場境況,突出品牌的差異化特點(diǎn),加深消費(fèi)者對品牌的認(rèn)知度。
“移動互聯(lián)網(wǎng)+”背景下,圖書館的營銷模式從線下走向線上,利用網(wǎng)站、微信、微博、云端等手段,提供多樣化服務(wù),拉近了不同閱讀需求與知識層次的用戶間的距離[3]。移動互聯(lián)網(wǎng)的普及,使分散在全球的海量信息可以即時(shí)獲取,改變了大眾的消費(fèi)方式及習(xí)慣。從傳統(tǒng)的以物質(zhì)為主的功能性消費(fèi)轉(zhuǎn)變?yōu)橐泽w驗(yàn)為主的感性消費(fèi),更注重的是產(chǎn)品的個(gè)性化特征及其品牌自身的價(jià)值定位。通過跨界營銷,可以實(shí)現(xiàn)消費(fèi)體驗(yàn)上的互補(bǔ),為其提供個(gè)性化和定制化的產(chǎn)品和服務(wù),滿足消費(fèi)群體的新需求。
跨界營銷的概念源于美國管理專家艾德勒(Adler)在1966年提出的“共生營銷”理念,他指出兩個(gè)或兩個(gè)以上的品牌或企業(yè),為了實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)勢互補(bǔ)、競爭力的提升、經(jīng)營績效的改善,達(dá)成了長期或短期的合作聯(lián)盟關(guān)系,從而使?fàn)I銷資源取得比原有價(jià)值簡單相加更大的營銷績效。[4]學(xué)術(shù)界對其概念與內(nèi)涵尚未形成統(tǒng)一的認(rèn)識,不同的學(xué)者由于出發(fā)點(diǎn)不同,對其內(nèi)涵和外延的認(rèn)知也各不相同。以“跨界營銷”為主題,通過對知網(wǎng)423篇文獻(xiàn)的梳理,筆者發(fā)現(xiàn)各行業(yè)專家學(xué)者對“跨界營銷”的內(nèi)涵認(rèn)識主要有幾下幾種(表1):
表1 跨界營銷內(nèi)涵演變
從表1中可以看出,雖然各位學(xué)者對跨界營銷的理解不盡相同,但都是基于同一生產(chǎn)鏈上或異業(yè)品牌在某一特定營銷內(nèi)容上的聯(lián)合,通過資源、技術(shù)等優(yōu)勢的互補(bǔ),爭取更高市場價(jià)值的合作營銷理念。
1.圖書館跨界營銷的定位和跨界合作對象的共性分析。跨界的本質(zhì)就是整合、融合,不是簡單的聯(lián)合促銷,不是對毫無關(guān)聯(lián)的任意集合體簡單的疊加,而是對跨界合作多方在價(jià)值取向上存在關(guān)聯(lián)度的認(rèn)同,產(chǎn)品投放群體存在交互性的洞察,通過取長補(bǔ)短,謀求共同發(fā)展,倡導(dǎo)的是合作共贏發(fā)展策略。簡單概括,圖書館的跨界營銷即在以用戶體驗(yàn)為中心的理念下,將跨行業(yè)的具有部分特征或?qū)傩?產(chǎn)品、消費(fèi)群體等)異業(yè)品牌,通過協(xié)同機(jī)制基于利益相關(guān)者理論形成的聯(lián)盟或利益共同體。圖書館的讀者即是消費(fèi)者,紙電資源、各種服務(wù)、知識及產(chǎn)品,致力于與合作方尋求的是用戶體驗(yàn)上的互補(bǔ),知識的有效傳遞。
圖書館跨界營銷對象分布在不同的領(lǐng)域,包括公共文化機(jī)構(gòu):博物館、檔案庫、文化館群眾藝術(shù)中心;處于同一產(chǎn)業(yè)鏈上的商業(yè)信息機(jī)構(gòu):出版社、館配商、數(shù)據(jù)庫公司;掌握先進(jìn)科技的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè):支付寶、微信、京東等以及政府各部門、社會分散的教育機(jī)構(gòu)、傳媒、學(xué)校、醫(yī)院等其他利益相關(guān)主體[10]。這些合作對象與圖書館都具有相似的表征,主要體現(xiàn)在文化價(jià)值、產(chǎn)品屬性、服務(wù)渠道、用戶體驗(yàn)四個(gè)方面。文化價(jià)值:關(guān)注跨界營銷各方在社會角色及文化背景上的相關(guān)性,要求圖書館及與其跨界合作對象在對所定位的消費(fèi)人群的文化感知、知識接受度上具有一致性。產(chǎn)品:主要是指圖書館在鎖定目標(biāo)受眾后,基于自有產(chǎn)品的營銷,并與其合作對象的開發(fā)新產(chǎn)品的可能性。營銷渠道:即圖書館與異業(yè)品牌以移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為支撐,打造的多維度、深層次營銷體系、營銷平臺。用戶體驗(yàn)感:用戶體驗(yàn)感的交互性是跨“界”的內(nèi)在動因,圖書館與合作方通過營銷渠道,系統(tǒng)科學(xué)地整合,把品牌營銷及產(chǎn)品推廣活動等高效的組織運(yùn)行起來,達(dá)到互利共贏。
2.構(gòu)建圖書館閱讀推廣跨界營銷框架的維度考量。構(gòu)建圖書館閱讀推廣跨界營銷框架有以下原則:資源互補(bǔ)原則、品牌價(jià)值累加原則、消費(fèi)群相近原則、品牌非競爭原則和以用戶為中心原則。
資源互補(bǔ)原則:所謂資源互補(bǔ)是指圖書館與異業(yè)品牌在進(jìn)行跨界營銷時(shí),在品牌屬性及消費(fèi)人群定位、營銷理念及思路、組織結(jié)構(gòu)及人力資源水平、戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃等方面應(yīng)有其共生性和對等性,才能使協(xié)同機(jī)制有效的發(fā)揮作用。品牌價(jià)值累加原則:跨界營銷的各主體將各自的品牌價(jià)值互相轉(zhuǎn)移到對方品牌上,通過品牌的優(yōu)勢互補(bǔ)提升整體營銷品牌的影響力。消費(fèi)群體相近原則:作為跨界營銷的異業(yè)品牌,若使跨界營銷順利進(jìn)行,要求合作雙方必須具備一定數(shù)量重疊的目標(biāo)消費(fèi)群體集合,并致力于達(dá)到消費(fèi)群體交集最大化。品牌非競爭性原則??缃鐮I銷的目的是通過基于優(yōu)勢互補(bǔ)的聯(lián)合,提升各自品牌的認(rèn)知度,實(shí)現(xiàn)在產(chǎn)品口碑及銷量上提升,即參與跨界營銷的企業(yè)或品牌應(yīng)是互惠互利的共生關(guān)系,而不是此消彼長的競爭關(guān)系。用戶為中心原則。從傳統(tǒng)的營銷到跨界營銷,營銷只是一種品牌運(yùn)營手段,而針對消費(fèi)者的需求,為其提供精準(zhǔn)的產(chǎn)品及服務(wù)才是推動品牌發(fā)展的引擎力。
圖書館閱讀推廣跨界營銷框架包含營銷注入、營銷產(chǎn)出、績效評估和信息反饋四個(gè)環(huán)節(jié)。營銷注入環(huán)節(jié)是指政府主管部門通過政策,引導(dǎo)圖書館與異業(yè)品牌有序的通過資金的注入、技術(shù)及人力的調(diào)配、知識等資源的有效流轉(zhuǎn)為閱讀推廣的聯(lián)合營銷機(jī)構(gòu)的成立做好前期準(zhǔn)備。營銷產(chǎn)出環(huán)節(jié)指的是在政府的監(jiān)督調(diào)控下,成立跨界營銷的閱讀推廣服務(wù)機(jī)構(gòu)。在對讀者的閱讀信息需求進(jìn)行把控的基礎(chǔ)上,負(fù)責(zé)閱讀推廣活動的策劃、實(shí)施,監(jiān)督與調(diào)整。同時(shí)圖書館和異業(yè)品牌也可以開展各自的閱讀推廣的營銷活動,不對共同的閱讀推廣服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)??冃гu估環(huán)節(jié)指的是根據(jù)跨界營銷的前期投入、用戶的閱讀體驗(yàn)反饋、閱讀推廣活動的效果進(jìn)行評估測算。信息反饋環(huán)節(jié):將閱讀推廣跨界營績效評估結(jié)果反饋給閱讀推廣服務(wù)機(jī)構(gòu),便于制定下一步的閱讀推廣戰(zhàn)略計(jì)劃,促進(jìn)閱讀推廣活動取得實(shí)效。
樹立開放創(chuàng)新的服務(wù)思想,引入“品牌第一”的經(jīng)營理念,在樹立自身的閱讀推廣品牌的同時(shí),開啟戰(zhàn)略聯(lián)盟思維。通過跨界營銷,成立線上線下互動融合模式,獲得互補(bǔ)性資源,緩解自身的資源約束,擴(kuò)大出版社、館配商、圖書館的產(chǎn)業(yè)鏈布局,通過閱讀推廣活動創(chuàng)新,拓展圖書館的服務(wù)職能。[11]
圖書館閱讀推廣工作從圖書館運(yùn)行的邊緣逐漸向中心轉(zhuǎn)移,其持續(xù)運(yùn)行離不開資金的支持。圖書館作為公共文化服務(wù)體系中重要組成部分,每年的財(cái)政經(jīng)費(fèi)需要專門為閱讀推廣預(yù)留專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。
除了各級財(cái)政每年的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障外,也需要異業(yè)合作品牌的大力支持。在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,閱讀推廣本身除了具有社會效應(yīng)外,同時(shí)具有新聞廣告效應(yīng)。廣告效應(yīng)天然含有商業(yè)價(jià)值。因此,和相關(guān)企業(yè)合作,爭取企業(yè)資金支持,實(shí)現(xiàn)合作共贏是解決推廣資金難題的有效路徑。甚至?xí)絹碓匠蔀橹饕馁Y金來源。
機(jī)制建設(shè)是閱讀推廣跨界營銷開展的保障,閱讀品牌的創(chuàng)建離不開一套完備的制度體系。首先,在選擇跨界營銷的合作伙伴時(shí),圖書館應(yīng)設(shè)立準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)及退出機(jī)制,以保證閱讀推廣活動的品質(zhì)。其次,需要建立完備的組織架構(gòu)和工作流程,通過唯一的機(jī)構(gòu)統(tǒng)一調(diào)配資源、合理規(guī)劃閱讀推廣活動,明確人員的工作職責(zé),避免造成資源的浪費(fèi)以及各主體間溝通的障礙。最后,需要制定績效獎勵(lì)機(jī)制,激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的良性發(fā)展。
想要提升閱讀推廣跨界營銷的效果,需要一個(gè)穩(wěn)定的富有創(chuàng)造力的人才團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)首先需要做好前期的人員統(tǒng)籌和后續(xù)的人才培養(yǎng)工作,對于選拔上來參與閱讀推廣跨界營銷的人員在定期進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)評估的基礎(chǔ)上,有計(jì)劃的給予相關(guān)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)或通過經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員的自我學(xué)習(xí)自我成長,通過不斷提升人才素質(zhì),適應(yīng)不斷變化的閱讀推廣需要。
閱讀推廣的跨界營銷,應(yīng)以讀者的互補(bǔ)性消費(fèi)體驗(yàn)為中心,滿足用戶對個(gè)性化體驗(yàn)、感知的渴望,提升閱讀推廣活動的接受度,激發(fā)用戶參與熱情。從營銷思維模式上從產(chǎn)品中心觀向用戶中心觀的轉(zhuǎn)移,通過閱讀推廣跨界營銷和閱讀消費(fèi)渠道跨界整合,實(shí)現(xiàn)雙方資源的相互滲透和融合,帶給用戶多維度的體驗(yàn)感。以深入用戶日常的移動化、碎片化、常態(tài)化、生活化的閱讀空間,突破常規(guī)的閱讀推廣思路及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),通過跨界營銷勇于創(chuàng)新。例如,掌閱與恒大酒店集團(tuán)在“地球一小時(shí)”到來之際,發(fā)起的以“公益先行,靈魂上路”為主題的單人極致沉浸式閱讀體驗(yàn)活動,QQ閱讀與麥當(dāng)勞合作打造的以IP植入等活動都成為了跨界營銷的優(yōu)秀典范。
圖書館閱讀推廣的跨界營中心是用戶,核心是“創(chuàng)新”,目的在于通過跨界營銷達(dá)合作多方的優(yōu)勢互補(bǔ),從不同的角度詮釋出同一用戶的特征。通過異業(yè)的相互滲透和融合,品牌間的相互映襯和詮釋,實(shí)現(xiàn)了閱讀推廣活動從平面到立體,由表層進(jìn)入縱深,從被動接受轉(zhuǎn)為主動認(rèn)可。