柳勇 李正平
摘要:社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生自我歷練和回報(bào)社會(huì)的重要渠道。該網(wǎng)站的建設(shè)是為了解決貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)出現(xiàn)的工作效率問題和資料質(zhì)量問題。該文將對(duì)三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)意義進(jìn)行分析,并對(duì)貴工程三下鄉(xiāng)服務(wù)網(wǎng)站建設(shè)的可行性和需求,以及網(wǎng)站具體的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)應(yīng)用作以詳細(xì)闡述。
關(guān)鍵詞:ASP.NET;三下鄉(xiāng);服務(wù)網(wǎng)站
中圖分類號(hào):TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
文章編號(hào):1009-3044(2019)08-0278-03
開放科學(xué)(資源服務(wù))標(biāo)識(shí)碼(OSID):
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步,我國高等教育也得到了迅猛的發(fā)展,萬人大學(xué)比比皆是,貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院當(dāng)然也名列其中。社會(huì)實(shí)踐是一種以相關(guān)理論為依據(jù)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的創(chuàng)新性活動(dòng)[1],是大學(xué)生融入社會(huì)、提升能力、回報(bào)社會(huì)的重要渠道,每年在暑假期間貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院都會(huì)組織大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)需要志愿者們向?qū)W校提交許多材料,提交材料的方式都是通過人工來完成,這樣既煩瑣又容易丟失材料,而且學(xué)校浪費(fèi)大量的人力和時(shí)間來審查所提交的材料。目前大部分高校都已構(gòu)建了快速、先進(jìn)、適用的校園網(wǎng)平臺(tái)[2],貴工程三下鄉(xiāng)服務(wù)網(wǎng)站通過利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)來簡(jiǎn)化人工操作,從而減少人力財(cái)力的浪費(fèi),提高工作的效率,同時(shí)也為志愿者提供交流平臺(tái),讓志愿者們更好更快地融入志愿活動(dòng)中。
1 三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐的特點(diǎn)和意義
1.1 多樣性的特點(diǎn)
三下鄉(xiāng)活動(dòng)的活動(dòng)主題是多種多樣的,活動(dòng)主題一般圍繞文化、科技、衛(wèi)生來開展。文化下鄉(xiāng)以促進(jìn)農(nóng)村文化的發(fā)展,加強(qiáng)農(nóng)村文明精神的建設(shè),改善農(nóng)村不良的文化風(fēng)氣,提高全民素質(zhì)為目的??萍枷锣l(xiāng)以向農(nóng)民提供科學(xué)技術(shù),增加農(nóng)村收益,促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速地發(fā)展為目的;衛(wèi)生下鄉(xiāng)以宣傳衛(wèi)生常識(shí),扶持農(nóng)村衛(wèi)生組織,推進(jìn)農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展為目的??偠灾锣l(xiāng)活動(dòng)為促進(jìn)“三農(nóng)”事業(yè)的發(fā)展,為全面建成小康社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
1.2實(shí)踐性的意義
“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生們?nèi)谌肷鐣?huì)、深入農(nóng)村、深入基層,鍛煉自我的重要渠道[3],志愿者們通過走訪留守兒童、走訪老黨員、文藝演出、義務(wù)支教、問卷調(diào)查等方式來開展活動(dòng),在這些活動(dòng)中大學(xué)生們感知到了千姿百態(tài)的人和物,為他們盡早地適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)。同時(shí)也讓他們感受到基層的艱辛,生活的不易,不僅讓志愿者樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀,而且還讓大學(xué)生們把書中的理論知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)踐中,做到“學(xué)用結(jié)合”“扎根實(shí)踐[4]”。該活動(dòng)歷練了志愿者們的心理素質(zhì),提升了他們的溝通能力和學(xué)習(xí)能力,以及培養(yǎng)了他們的應(yīng)變能力,讓他們能夠更早更多地回報(bào)社會(huì),成為國家未來的主力軍。
2網(wǎng)站的可行性分析及需求分析
2.1網(wǎng)站的可行性分析
貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院每年暑假都會(huì)安排幾十支志愿團(tuán)隊(duì)進(jìn)行三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng),活動(dòng)資料通過人工提交紙質(zhì)資料的方式來完成。因此,活動(dòng)從工作效率的角度而言是費(fèi)時(shí)費(fèi)力的,從經(jīng)濟(jì)的角度而言是屬于鋪張浪費(fèi)的。由于貴工程三下鄉(xiāng)服務(wù)網(wǎng)站的提交方式是通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行資料上傳,對(duì)時(shí)間、人力、財(cái)力進(jìn)行了優(yōu)化,達(dá)到了節(jié)能高效的效果。對(duì)學(xué)校的知名度而言,該網(wǎng)站的運(yùn)行可以向社會(huì)展示貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院的風(fēng)采,從而提高了學(xué)校的知名度。從技術(shù)層面而言,我們學(xué)習(xí)了java、C#等開發(fā)語言,還利用SQL Server作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫??偠灾F工程三下鄉(xiāng)服務(wù)網(wǎng)站在需求和技術(shù)上都具有較強(qiáng)的可行性。
2.2網(wǎng)站的需求分析
由于該網(wǎng)站的用戶主要是學(xué)校的老師和學(xué)生,因此,該網(wǎng)站的建設(shè)與布局應(yīng)具備完備的功能,外表要簡(jiǎn)單大氣[5],數(shù)據(jù)存儲(chǔ)要安全可靠,響應(yīng)要及時(shí)。貴工程三下鄉(xiāng)服務(wù)網(wǎng)站各模塊內(nèi)容如下:
(1)新聞
主要內(nèi)容:展示三下鄉(xiāng)的各種通知,學(xué)生和老師發(fā)布三下鄉(xiāng)的各種新聞,學(xué)校管理人員發(fā)布各種實(shí)事新聞等。
(2)三下鄉(xiāng)工作平臺(tái)
該功能有權(quán)限限制,需要登錄賬號(hào),賬號(hào)分為兩類。學(xué)生使用的學(xué)生工作區(qū)主要包括:個(gè)人中心,日志上傳,新聞更新,個(gè)人總結(jié),團(tuán)隊(duì)總結(jié),簡(jiǎn)報(bào)上傳,圖片上傳,上傳記錄,團(tuán)隊(duì)資料;教師使用的教師工作區(qū)主要包括:個(gè)人信息,團(tuán)隊(duì)申請(qǐng)審核,簡(jiǎn)報(bào)審核,圖片審核,總結(jié)審核,新聞審核,日志審核,三下鄉(xiāng)公告等內(nèi)容。
(3)工作動(dòng)態(tài)
主要展示各支三下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)在下鄉(xiāng)工作時(shí)的工作動(dòng)態(tài),具有及時(shí)而真實(shí)的特點(diǎn)。
(4)公告
公告的主要內(nèi)容是志愿者查收教師所發(fā)布的通知和公告。
(5)圖片展示區(qū)
向廣大群眾展示各三下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)的工作圖片。
(6)團(tuán)隊(duì)申請(qǐng)。
學(xué)生在進(jìn)行活動(dòng)前必須向?qū)W校申請(qǐng),該功能便是提交申請(qǐng)材料的頁面。
3 網(wǎng)站設(shè)計(jì)
3.1 功能模塊設(shè)計(jì)
此項(xiàng)目以NET.Framework4.5作為開發(fā)框架,使用c#等開發(fā)語言,以ASP.NET和WCF作為主要的開發(fā)技術(shù),選用SQL server數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。針對(duì)貴工程三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)中的提交申請(qǐng)、提交材料等工作設(shè)計(jì)出一個(gè)有利于三下鄉(xiāng)志愿者們和學(xué)校對(duì)接工作的網(wǎng)站,網(wǎng)站的功能模塊包括了注冊(cè)登錄功能、個(gè)人信息管理功能、學(xué)校公布活動(dòng)詳情功能、志愿者申請(qǐng)活動(dòng)功能、學(xué)校審核功能、志愿者查看審核功能、志愿者提交活動(dòng)材料功能、活動(dòng)圖片展示區(qū),活動(dòng)進(jìn)展公布功能,網(wǎng)站維護(hù)功能。其功能模塊圖如圖1。
3.2 網(wǎng)站權(quán)限的設(shè)計(jì)
該網(wǎng)站是建立在學(xué)校實(shí)用型的基礎(chǔ)上開發(fā)的,那么各種數(shù)據(jù)的安全性必須得以保障,即網(wǎng)站的使用權(quán)限必須嚴(yán)格控制。網(wǎng)站的用戶分為管理員、教師、志愿者和游客四大類,其中管理員的權(quán)限最高,對(duì)所有數(shù)據(jù)分配處理,而教師和志愿者只能審核和上傳數(shù)據(jù),游客的權(quán)限最高只能瀏覽網(wǎng)站,結(jié)構(gòu)如圖2。
4 網(wǎng)站的實(shí)現(xiàn)及應(yīng)用
4.1 實(shí)現(xiàn)
在該網(wǎng)站的建設(shè)過程中,主要分為前臺(tái)頁面的建設(shè)和后臺(tái)管理的實(shí)現(xiàn)兩大部分,其中在設(shè)計(jì)前臺(tái)頁面時(shí)我們運(yùn)用HTML語言來進(jìn)行頁面布局和編寫頁面的內(nèi)容,運(yùn)用CSS來定義網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)和美化網(wǎng)頁的布局,運(yùn)用JavaScript來實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站頁面的動(dòng)態(tài)變化,使網(wǎng)站更加美觀。后臺(tái)數(shù)據(jù)管理實(shí)現(xiàn)時(shí),以visual studio 2013為開發(fā)平臺(tái),利用SQL Server作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫,使用Asp.net和WCF開發(fā)技術(shù)進(jìn)行后臺(tái)代碼的編寫。
4.2 應(yīng)用
4.2.1 志愿者提交材料功能
資料的制作上傳是三下鄉(xiāng)志愿者們所必須完成的工作,人工操作的繁瑣使志愿者們浪費(fèi)了大量的人力、財(cái)力和時(shí)間,而且還容易丟失資料。志愿者提交材料功能的應(yīng)用,不僅解決了資源浪費(fèi)、數(shù)據(jù)丟失等問題,而且還極大地提高了工作效率,其工作界面如圖1。
4.2.2 學(xué)校審核功能
每年暑假貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院三下鄉(xiāng)的志愿者最少也有200人,每人每天提交4篇文字資料和一篇圖片資料,而這些資料都不完全合格,所以需要老師的審核,由于人工審核的工作量極大,導(dǎo)致了審核質(zhì)量低,審核效率也低。學(xué)校審核功能的應(yīng)用可以降低老師的工作量,從而達(dá)到提高審核質(zhì)量和工作效率的效果,其工作界面如圖4。
5 結(jié)語
傳統(tǒng)的手工管理方式已經(jīng)不能適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的需求,三下鄉(xiāng)活動(dòng)的開展也需要網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為支撐。該網(wǎng)站的建設(shè)整合了學(xué)校三下鄉(xiāng)活動(dòng)流程,最大化地降低了志愿者和管理教師的工作強(qiáng)度,提高了工作效率。網(wǎng)站經(jīng)過大量的測(cè)試運(yùn)行,功能基本符合貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院三下鄉(xiāng)的活動(dòng)需求。該網(wǎng)站也存在不足之處,許多功能還將進(jìn)一步完善,總體來說有以下兩點(diǎn):
(1)為了避免重要信息被忽視和遺漏,網(wǎng)站應(yīng)該鏈接短信發(fā)布平臺(tái),以短信的形式通知志愿者。
(2)三下鄉(xiāng)活動(dòng)需要各地方政府的支持與幫助,該網(wǎng)站的建設(shè)只是從學(xué)校層面考慮,卻忽視了政府在活動(dòng)中的角色,為此網(wǎng)站還應(yīng)該添加政府使用功能,從整體上促進(jìn)活動(dòng)的高效開展。
參考文獻(xiàn):
[1] 李強(qiáng).大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐存在問題及對(duì)策分析[J].藥學(xué)教育,2018(2):12-15.
[2] 潘健.高校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].電子設(shè)計(jì)工程(半月刊),2015(8):28-30.
[3] 葉雪琳,盧詠.大學(xué)生“三下鄉(xiāng)” 社會(huì)實(shí)踐的探索與思考[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2016(5):216-217.
[4] 李夢(mèng)迪.大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐理論研究[J].中華少年,2017(26):280.
[5] 徐耀林.校園在線網(wǎng)站設(shè)計(jì)[J].信息與電腦,2018(6):224-226.
【通聯(lián)編輯:代影】