施蘭平,劉云夢

(浙江工商大學 體育工作部，浙江 杭州 310018)

網(wǎng)球資格賽是低排位球員除獲得外卡之外有機會參加正賽的唯一途徑。近幾年中國女子網(wǎng)球取得了非常好的成績，尤其是李娜在澳網(wǎng)和法網(wǎng)的奪冠在一定程度上更好地推動了中國女子網(wǎng)球運動的發(fā)展，現(xiàn)在越來越多的女子球員走出國門活躍在國際網(wǎng)球賽場上。而對于那些初次參加大滿貫賽的低排位選手，資格賽是一條必經(jīng)之路，因此研究資格賽制勝因素對廣大球員和教練更有針對性地進行賽前訓練、制定參賽策略有非常重要的意義。此外，美國網(wǎng)球公開賽賽事受關注度和獎金都比較高，比賽場地又是我國球員最為熟悉的硬地，所以想通過參加資格賽而獲得正賽出線資格的中國女子球員數(shù)量出現(xiàn)了逐年增加的趨勢，2018年美網(wǎng)資格賽共有9位中國女子球員參加，因此研究美網(wǎng)資格賽制勝因素無疑會給中國球員和教練員備戰(zhàn)美網(wǎng)資格賽提供更好支持。

查閱文獻后發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)外學者對女子網(wǎng)球比賽正賽制勝因素進行了大量的研究，未見有關于大滿貫資格賽制勝因素的文章發(fā)表，因此有必要借鑒前人關于大滿貫正賽制勝因素研究結果對女子資格賽進行研究。前人在研究女子網(wǎng)球正賽時主要把比賽分為發(fā)球、相持兩個階段。所選用的發(fā)球指標主要為ACES數(shù)、一發(fā)贏球率、一發(fā)成功率、雙誤、二發(fā)贏球率、二發(fā)平均速度、一發(fā)平均速度和發(fā)球落點；相持階段正反手指標主要為正反手落點、正反手制勝分；網(wǎng)前和破發(fā)點指標為網(wǎng)前得分、破發(fā)點贏球率、非受迫性失誤三項指標。本研究試圖在文獻研究法基礎上，通過專家訪談和數(shù)理統(tǒng)計方法對美網(wǎng)資格賽網(wǎng)球技戰(zhàn)術指標進行分析，去構建美網(wǎng)資格賽比賽制勝因素指標體系，分析找出美網(wǎng)女子資格賽中球員制勝的關鍵因素，為我國女子球員參賽提供理論依據(jù)，也為廣大的網(wǎng)球科研工作者對于網(wǎng)球技戰(zhàn)術研究提供一個新方向。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本研究以美國有線電視聯(lián)播網(wǎng)(ESPN)和檸檬臺(www.sportlemon.tv/c-4.html)收集到的42場93盤2018年美國網(wǎng)球公開賽女子資格賽比賽為研究對象。按照文章中所采用的數(shù)理統(tǒng)計分析要求，樣本統(tǒng)計量必須為自變量的10倍以上，本研究后面統(tǒng)計分析涉及的自變量為9項，所以統(tǒng)計的93盤比賽數(shù)據(jù)達到了統(tǒng)計分析要求。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻法。查閱中國期刊網(wǎng)和外文期刊網(wǎng)Web of Science數(shù)據(jù)庫。以“網(wǎng)球”或“資格賽”或“制勝因素”或“網(wǎng)球技戰(zhàn)術”為關鍵詞，檢索2000至2018年內(nèi)國內(nèi)外刊載的相關文獻。以“網(wǎng)球資格賽”為研究對象的文章為0篇，以“網(wǎng)球技戰(zhàn)術”進行研究的文章75篇，以“網(wǎng)球制勝因素”進行研究的文章有62篇。根據(jù)本文所研究的內(nèi)容對檢索到的論文再次進行篩選，最終獲取相關的研究論文13篇。在認真閱讀和分析所獲取論文的基礎上，對前人所研究的“網(wǎng)球比賽技戰(zhàn)術指標”和“網(wǎng)球比賽制勝因素”進行整理匯總，以保證本文研究的前瞻性和新穎性。

1.2.2 專家訪談法。結合本文研究的網(wǎng)球比賽制勝因素和網(wǎng)球比賽技戰(zhàn)術指標內(nèi)容，對1位國際網(wǎng)聯(lián)教練、1位國家隊退役球員、4位網(wǎng)球專業(yè)研究生導師和2位運動訓練專業(yè)教授進行了訪談，進一步確定女子網(wǎng)球比賽技戰(zhàn)術指標和制勝因素。

1.2.3 觀察法。依據(jù)網(wǎng)球比賽技戰(zhàn)術指標和專家訪談的結果，對獲取的42場2018年美網(wǎng)資格賽錄像，運用慢放、定格和回放等各種技術進行觀察，進一步研究和分析女子網(wǎng)球比賽的技戰(zhàn)術發(fā)展和變化特點。網(wǎng)球場地劃分以國際網(wǎng)聯(lián)通用的Schonborn 網(wǎng)球場地劃分體系為標準，將半場底線和邊線三等份，場地共分為18大區(qū)域。網(wǎng)球場地空間位置以國際網(wǎng)聯(lián)高級教練ShahabMonzavi所提出的標準分為5位區(qū)域[6,7]。

圖1 網(wǎng)球比賽場地劃分 圖2 網(wǎng)球場空間位置劃分

2 結果與分析

2.1 美網(wǎng)女子資格賽發(fā)球指標結果比較

從表1美國網(wǎng)球公開賽女子資格賽球員的發(fā)球數(shù)據(jù)上來看，比賽勝負雙方在雙誤、一發(fā)成功率和二發(fā)贏球率上存在顯著性差異(P<0.05)，在ACES、一發(fā)贏球率、一發(fā)平均速度和二發(fā)平均速度上無顯著性差異(P>0.05)。在發(fā)球速度上比賽獲勝方一發(fā)平均速度(158.1±1.2)Km/h，二發(fā)平均速度(141.1±3.3)Km/h。在雙誤次數(shù)上輸?shù)舯荣惽騿T的平均值為每盤(4.7±0.2)個，獲勝的球員雙誤數(shù)為(2.3±0.8)個。

在發(fā)球落點統(tǒng)計上，按照場地劃分標準，發(fā)球落點一共分為三個大區(qū)域(L2、5、R2)。本文研究中把區(qū)域L2作為二區(qū)外角發(fā)球，區(qū)域R2為一區(qū)外角發(fā)球，區(qū)域5統(tǒng)一為中路內(nèi)角發(fā)，從表2統(tǒng)計分析結果上來看，比賽勝負雙方發(fā)球落點在這三個區(qū)域位置上存在顯著性差異(P<0.05)。獲勝球員發(fā)球落點在三個區(qū)域位置上比較平均，沒有特別的集中在某一兩個區(qū)域，具體的落點比例分別為L2區(qū)域26.3%，R2區(qū)域33.3%，5區(qū)域為40.3%。而輸球的球員在發(fā)球落點區(qū)域上多數(shù)集中上L2和R2，兩個區(qū)域總和達到了88%，由此可以認為在女子資格賽比賽中發(fā)球落點位置對比賽獲勝有重要作用。

表1 美網(wǎng)女子資格賽發(fā)球指標統(tǒng)計

表2 美網(wǎng)女子資格賽第一發(fā)球和第二發(fā)落點 (%)

2.1.1 美網(wǎng)女子資格賽發(fā)球技戰(zhàn)術特征分析。網(wǎng)球比賽中的每一分都是從發(fā)球開始的，發(fā)球被認為是網(wǎng)球所有技術中最重要的一項技術。特別是在女子網(wǎng)球比賽過程中，能夠發(fā)出勢大力沉的發(fā)球對比賽的勝負起到了關鍵作用。從世界職業(yè)女子網(wǎng)球協(xié)會(WTA)比賽歷史發(fā)球速度榜上來看，美國的大威廉姆斯以207.6Km/h的速度排名第一，小威廉姆斯以206Km/h的速度排名第二，我國女子球員李娜憑借在2010年法網(wǎng)上曾經(jīng)發(fā)到過199Km/h排在世界第八位，因此擁有好的發(fā)球技術對于取得美網(wǎng)女子資格賽比賽的勝利存在至關重要的作用[8]。

發(fā)球穩(wěn)定性的指標主要通過雙誤數(shù)量來反映，通過觀察發(fā)現(xiàn)，美網(wǎng)資格賽級別球員在總的發(fā)球雙誤數(shù)量上和正賽選手相比有較大差距，因此對于資格賽級別的球員發(fā)球技術的穩(wěn)定性至關重要。在發(fā)球技術上，通過調研廣大教練員后發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在女子網(wǎng)壇發(fā)球技術從以前的復雜趨向于簡潔。通過觀察正賽球員發(fā)球技術后發(fā)現(xiàn)，女子網(wǎng)壇最新的發(fā)球技術動作發(fā)展趨勢是，剔除引拍時在身后畫圓圈動作，省略了很多和施加爆發(fā)力和旋轉無關的動作，發(fā)球揮拍的動作是引拍小了很多，基本上和排球的扣球一樣。在資格賽球員發(fā)球局戰(zhàn)術上，能夠最終出線的球員多重視發(fā)球完成后第一拍正手進攻，超過73.2%的女子資格賽球員在自己發(fā)球局中，當完成一發(fā)或者二發(fā)發(fā)球之后的第一拍擊球上都是采用正手積極主動進攻的技戰(zhàn)術，通過正手擊球去逐漸建立優(yōu)勢。此外，有24.5%的球員在發(fā)球之后采用反手擊球技術，還有2.3%的球員因為對手回球質量不高采取了網(wǎng)前擊球技術。

2.2 美網(wǎng)女子資格賽正反手指標結果比較

表3通過統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)在美網(wǎng)女子資格賽比賽中，勝負雙方在正手制勝分、正手受迫失誤、正手非受迫失誤三項指標上存在顯著性差異(P<0.05)，反手所統(tǒng)計的四項指標上無顯著性差異(P>0.05)，勝負雙方在正手指標上存在顯著性差異而反手無差異。

對擊球落點和空間位置的統(tǒng)計主要得益于先進的軟件統(tǒng)計技術，目前在比賽結束的時候可以清晰的看出球員擊球的落點和空間擊球的位置分布，借助參考的場地圖和空間圖可以進一步確定擊球的具體位置。通過表4統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，在美網(wǎng)資格賽比賽中，比賽雙方在比賽勝負時落點的分布位置上存在顯著性差異(P<0.05)。

表3 美網(wǎng)資格賽正反手統(tǒng)計指標

表4 正反手擊球落點(L3、R3和4累計)統(tǒng)計指標 (%)

2.2.1 美網(wǎng)女子資格賽正反手技戰(zhàn)術特征。正反手技術是網(wǎng)球比賽中使用頻率最高的兩項技術，而在網(wǎng)球比賽相持過程中要想得分通常是依據(jù)下面三種方式實現(xiàn)的：①正反手積極進攻主動得分；②通過進攻優(yōu)勢對手受壓迫產(chǎn)生的受迫性失誤得分；③由于對方球員自己的主動非受迫失誤的得分。因此正反手技術發(fā)揮的好與壞直接影響資格賽比賽的勝負[9]。

通過上面的結果分析認為正手技術在女子資格賽比賽中的重要性大于反手。這從另外一個方面驗證了前人的研究結果，之前多數(shù)網(wǎng)球學者研究認為在網(wǎng)球比賽所使用的技術中，正手使用的頻率最高，網(wǎng)球選手在比賽中進攻得分的主要技術手段就是正手擊球，而在女子網(wǎng)球比賽中正手擊球趨勢同樣是積極的進攻，通過正手大力擊球建立優(yōu)勢后獲勝。此外通過走訪和調研網(wǎng)球教練員、球員，他們都認為在網(wǎng)球比賽過程中應該積極主動地進攻，而不是在消極防守中依靠對手的主動失誤去獲勝，在相持球過程中依靠正手積極進攻去創(chuàng)造得分機會是女子網(wǎng)球未來一段時間的主要發(fā)展趨勢。在資格賽比賽過程正手主動進攻擊球得分同樣分為5個層次：①正手制勝球；②正手進攻擊球迫使對手失誤；③正手擊球迫使對手防守，迫使他采用不擅長的擊球方式，自己取得位置上的領先，或者為制勝球創(chuàng)造機會；④擊球能夠讓你保持在非常適合的狀態(tài)或者能慢慢減少對手的優(yōu)勢；⑤打對手重復落點[10]。

美網(wǎng)資格賽獲勝球員擊球落點位置更加靠近底線以L3、4、R3位置為主。在擊球空間上，球員擊球位置多數(shù)集中在底線的區(qū)域2上，依據(jù)國際網(wǎng)聯(lián)高級教練ShahabMonzavi通過數(shù)學計算評價網(wǎng)球進攻價值的研究認為，在網(wǎng)球場9個空間部分中，每個空間部分都需要積極進攻擊球，但是不同區(qū)域的進攻價值存在不同。這9個空間區(qū)域中有2/3的空間擁有非常高的進攻價值(分別是區(qū)域3、4、5)，其中2/9的場地擁有較高的進攻價值(區(qū)域2)，只有1個區(qū)域進攻價值不是很高(區(qū)域1)，其研究認為比賽過程中當球在較高進攻價值以上區(qū)域的時候，選手應該毫不猶豫的選擇進攻擊球[11,12]。

2.3 美網(wǎng)女子資格賽網(wǎng)前、接發(fā)球和破發(fā)點指標結果比較

從美網(wǎng)資格賽勝負雙方網(wǎng)前的技戰(zhàn)術統(tǒng)計指標上來看，勝負雙方上網(wǎng)次數(shù)上(P>0.05)無顯著性差異，在上網(wǎng)得分率上存在顯著性差異(P<0.05)。

勝負雙方在接發(fā)球贏球率和得分率上(P>0.05)無顯著性差異。破發(fā)點次數(shù)上勝負雙方(P>0.05)無顯著性差異，而破發(fā)點贏球率上勝方平均為50.4±3.2，而負方為20.6±3.3，(P<0.05)存在顯著性差異，這也反映出資格賽比賽中獲勝方球員把握機會的能力要好于輸?shù)囊环健?/p>

2.3.1 美網(wǎng)女子資格賽網(wǎng)前、接發(fā)球和破發(fā)點技戰(zhàn)術特征。在女子網(wǎng)壇因為移動速度和發(fā)球力量的原因很少見發(fā)球上網(wǎng)的打法，通過觀察發(fā)現(xiàn)資格賽勝方在網(wǎng)前擊球隨上時機的把控和技術穩(wěn)定性上要比輸球一方好。資格賽級別球員在比賽相持階段主動上網(wǎng)趨勢就是底線的大力進攻性擊球，通過持續(xù)的壓迫讓對手受迫失誤或者回擊出質量不高的擊球而出現(xiàn)機會上網(wǎng)制勝。

在美網(wǎng)資格賽接發(fā)球局，女子資格賽球員多數(shù)采用正手去接對手的發(fā)球，女子資格賽獲勝方平均發(fā)球速度一發(fā)158.1Km/h，二發(fā)141 Km/h，因此面對這種勢大力沉的發(fā)球，用正手擊球有更大的穩(wěn)定性，因此對于資格賽級別的選手應該在接發(fā)球練習過程中提高正手的使用率。

2.4 美網(wǎng)女子資格賽獲勝關健因子的篩選

2.4.1 美網(wǎng)女子資格賽技戰(zhàn)術顯著性差異指標選取。依據(jù)專家訪談和賽事統(tǒng)計結果，2017年美網(wǎng)女子資格賽發(fā)球、正反手、網(wǎng)前等指標上一共統(tǒng)計出了23項，通過統(tǒng)計分析后發(fā)現(xiàn)存在顯著性差異(P<0.05)的指標有9項(表5)。教練和球員通過表5可以知道這9項指標在勝負比賽時存在顯著性差異的，這種差異對于比賽的意義到底有多大，這是教練員和球員最關心的問題，因此需要通過進一步的分析去得出對美網(wǎng)資格賽獲勝起到作用的因子。

表5 美網(wǎng)資格賽比賽勝負顯著性差異指標統(tǒng)計

2.4.2 美網(wǎng)女子資格賽技戰(zhàn)術顯著性差異指標相關性與Box's M檢驗。對于表5所得出的9項顯著性差異指標，為了找出對比賽獲勝起到關鍵作用的因子，可以通過進一步的判別函數(shù)分析去得出，而在進行判別函數(shù)分析的前提條件是所選擇的9項技戰(zhàn)術因子須為獨立的因子關系而且無共性，因此需要對選出的因子進行相關性檢驗分析。從表6的輸出數(shù)據(jù)上來看，所統(tǒng)計出存在顯著性差異的9項因子(雙誤、一發(fā)成功率、二發(fā)贏球率、上網(wǎng)得分率、破發(fā)點贏球率、非受迫性失誤，一正手制勝分、正手受迫性失誤和正手非受迫性失誤)之間的獨立性還是比較理想的，之間無共性，各因子的獨立性較好完全符合下一步分析的要求，依據(jù)這前提條件可以進行判別函數(shù)分析去找出貢獻率最大的因子[13，14]。

Box's M檢驗是做判別函數(shù)分析前最重要一步[15]，做檢驗的目的主要去看所選擇的樣本量是否達到了統(tǒng)計學要求，看的依據(jù)就是組共變異數(shù)數(shù)值的大小，數(shù)值的大小決定了下一步分析有沒有較大意義?？吹囊罁?jù)是相伴概率的顯著性(Sig.)，如果樣本量的顯著性P<0.05達到了顯著性差異水平，那么就可以認為所選擇的數(shù)據(jù)不符合判別分析的假定，這樣就不需要做下一步的研究。從表7 Box's M檢驗的值上來看，F(xiàn)值為0.701，P>0.05，適合進行判別函數(shù)分析。

表6 顯著性差異指標之間的相關性統(tǒng)計

表7 判別函數(shù)Box's M檢驗

2.4.3 美網(wǎng)女子資格賽獲勝關鍵因子分析。利用spss19.0中的判別函數(shù)分析方法，在資格賽比賽勝負方具有顯著性差異的9項指標中，通過判別函數(shù)分析，得出了一發(fā)成功率、正手制勝分、破發(fā)點贏球率、非受迫性失誤數(shù)四個指標對于資格賽獲勝起到主要作用，其中正手制勝分系數(shù)最大為1.869，這一數(shù)值在另外一方面也證實了現(xiàn)在女子網(wǎng)壇所倡導的正手積極進攻的技戰(zhàn)術打法。

3 結論與建議

3.1 結論

3.1.1 美國網(wǎng)球公開賽女子資格賽過程中對比賽勝負影響貢獻率最高四個因子分別是：一發(fā)成功率、正手制勝分、破發(fā)點贏球率、非受迫性失誤次數(shù)。

3.1.2 美國網(wǎng)球公開賽女子資格賽勝負雙方在發(fā)球速度上無顯著性差異，在發(fā)球落點存在顯著性差異。

3.1.3 獲勝球員在比賽中正手的使用率要高于其它技術，相持球過程中，主要依據(jù)正手積極進攻去調動對手創(chuàng)造得分機會。

3.1.4 在本方發(fā)球局中，獲勝球員移動速度更快，發(fā)球完成后第一拍多使用正手擊球技術。

3.2 建議

3.2.1 資格賽級別的球員在努力提高發(fā)球速度的同時要保證發(fā)球成功率，減少雙誤數(shù)，加強發(fā)球落點的訓練。

3.2.2 在相持球階段訓練中要額外增加正手技戰(zhàn)術的練習，需要提高正手擊球技術的穩(wěn)定性和攻擊性，尤其是在自己的發(fā)球局完成發(fā)球后注意加強正手進攻，依據(jù)正手擊球建立優(yōu)勢得分。

3.2.3 加強移動步伐練習，在接發(fā)球局中增加跑動速度，通過積極的跑動去創(chuàng)造擊球機會。