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巨頭混戰(zhàn),少兒編程會是下一個風(fēng)口?

2019-05-30 17:39:53李向磊
計算機應(yīng)用文摘 2019年16期
關(guān)鍵詞:巨頭師資編程

李向磊

資本涌入,政策加持

目前,越來越多的資本涌入少兒編程領(lǐng)域。2018年約50家少兒編程企業(yè)公開過融資情況,在這些企業(yè)背后,紅杉資本、經(jīng)緯創(chuàng)投、高瓴資本和真格基金等知名風(fēng)險投資機構(gòu)身影顯現(xiàn)。

2019年初,更有多家少兒編程企業(yè)獲得融資。少兒編程品牌“小碼王”完成了1億元B+輪融資,少兒編程平臺“編程貓”完成新一輪融資,數(shù)月前“核桃編程”正式宣布完成了1.2億元A+輪融資等。據(jù)天眼查顯示,如今少兒編程領(lǐng)域相關(guān)企業(yè)已超過200家。

據(jù)了解,少兒編程通常指通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編輯等形式,培養(yǎng)學(xué)生的計算機思維與創(chuàng)新解難能力的課程。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,少兒編程市場熱度持續(xù)升溫,資本持續(xù)涌入,這背后源于政策的傾斜和紅利的釋放。

據(jù)悉,今年3月,教育部辦公廳印發(fā)《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》要求,推動在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程,逐步推廣編程教育。此外,早在2017年,相關(guān)部門印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》鼓勵實施全民智能教育項目,在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程,逐步推廣編程教育;同年,浙江的新高考政策中,包含通用技術(shù)與計算機技術(shù)被納入選考范圍。

貝爾編程創(chuàng)始人兼CEO林釗仕表示,少兒編程市場持續(xù)升溫政策是最大的原因,其次則是資本的推動。

“政策導(dǎo)向推送,以及紅利的不斷釋放,讓越來越多的資本關(guān)注少兒編程市場,同時少兒編程市場頭部尚未形成,也進(jìn)一步導(dǎo)致這個賽道進(jìn)來了很多盲目跟風(fēng)者。整體來看,少兒編程市場當(dāng)前處于供大于求的狀態(tài)。行業(yè)已經(jīng)由藍(lán)海變成紅海,新進(jìn)入者的機會大大減少?!绷轴撌苏f。

不過,在互聯(lián)網(wǎng)分析師丁道師看來,與其說政策的引導(dǎo)促使少兒編程市場持續(xù)升溫,不如說少兒編程熱度不減促使政策傾斜。

“以前提到編程,大多數(shù)人覺得是一個比較高階的技能,但現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)比較成熟,技術(shù)已經(jīng)不是限制編程落地的主要原因了?!倍〉缼煴硎?,但近年來從美國興起的少兒編程,青少年兒童均可學(xué)習(xí),門檻降低、技術(shù)的成熟均是促使少兒編程市場快速發(fā)展的重要原因。

巨頭入場

根據(jù)智研資訊此前發(fā)布的《2017~2023中國少兒編程市場分析預(yù)測及發(fā)展趨勢研究報告》顯示,業(yè)內(nèi)通常將少兒編程對標(biāo)市場規(guī)模達(dá)600億元、年增速15%~20%的少兒英語培訓(xùn)市場??紤]到統(tǒng)計的中國少兒編程滲透率為0.96%,以及預(yù)計每人每年在編程培訓(xùn)領(lǐng)域消費6 000元計算,粗略估計目前國內(nèi)少兒編程市場規(guī)模達(dá)105億元。

政策加持,資本涌入,發(fā)展前景向好的少兒編程市場也引發(fā)互聯(lián)網(wǎng)巨頭以及教育行業(yè)巨頭的關(guān)注。

2018年12月,好未來全資收購以色列企業(yè)CodeMonkey,加碼少兒編程領(lǐng)域。此前,好未來旗下少兒科技品牌摩比已與Scratch共同攜手,通過少兒圖形化編程推進(jìn)孩子們的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。摩比將以此為基礎(chǔ),進(jìn)行深入的Steam教學(xué)研發(fā)。另一家教育巨頭新東方則通過投資的方式切入少兒編程市場。據(jù)了解,2018年1月,新東方投資領(lǐng)投了少兒編程企業(yè)極客晨星,后者獲得的融資主要用于教研開發(fā)以及開設(shè)線下門店。同時,也有教育企業(yè)將少兒編程當(dāng)作轉(zhuǎn)型業(yè)務(wù)。此外,國內(nèi)IT培訓(xùn)的第一品牌達(dá)內(nèi)科技正在大力拓展少兒編程業(yè)務(wù)。

在林釗仕看來,互聯(lián)網(wǎng)巨頭以及行業(yè)巨頭的進(jìn)入,一方面加速行業(yè)洗牌,另一方面也在一定程度上提高了家長對于少兒編程的認(rèn)知度。

“行業(yè)巨頭布局少兒編程市場,這是他們的一種戰(zhàn)略,只是他們某一塊業(yè)務(wù)的試水、嘗試階段?!痹诙〉缼熆磥?,教育是一個基礎(chǔ)性工作,行業(yè)巨頭要想獲得長遠(yuǎn)的商業(yè)回報,可能需要數(shù)年到數(shù)十年的過程,所以目前不會將少兒編程當(dāng)作核心業(yè)務(wù),即不把相關(guān)業(yè)務(wù)作為營收增長點。

筆者注意到,雖然少兒編程市場熱度持續(xù)升溫,但還沒有出現(xiàn)宣布盈利的企業(yè),而轉(zhuǎn)型做少兒編程的達(dá)內(nèi)科技,相關(guān)業(yè)務(wù)取得快速增長,但同時也拖累了公司主業(yè)。根據(jù)達(dá)內(nèi)科技2018年財報數(shù)據(jù),2018年全年營收22.39億元,同比增長13.5%,凈虧損5.98億元,毛利率同比下降4%。在財報中,達(dá)內(nèi)科技直言,毛利率下降的主要原因之一是少兒編程業(yè)務(wù)的大力擴張導(dǎo)致的戰(zhàn)略性虧損。

師資難題待解

相對于發(fā)展較為成熟的少兒英語市場而言,少兒編程市場最大的難題在于專業(yè)老師的缺乏。

“通常教編程的有兩類人,一是中小學(xué)的計算機老師,他們數(shù)量相對較少。而校外培訓(xùn)班的教師,也只是大致學(xué)習(xí)了一些簡單的技術(shù)。如果讓程序員來教,他們不一定懂少兒心理,也不善于引導(dǎo)學(xué)生,薪資待遇相較程序員也差很多。這就造成好的程序員不愿意教,差的(程序員)又教不了的尷尬局面?!贝饲皬氖律賰壕幊痰慕逃耸吭婆嵴f道。

在智聯(lián)招聘上,筆者以“少兒編程老師”為關(guān)鍵字進(jìn)行搜索注意到,大多數(shù)培訓(xùn)機構(gòu)對少兒編程老師要求經(jīng)驗不限,學(xué)歷則是大專及以上。此外,在前程無憂、Boss直聘等招聘平臺,學(xué)歷方面的要求最低也為大專,從業(yè)經(jīng)驗方面,只要對操作系統(tǒng)和編程語言有一定的理解即可。

在丁道師看來,這意味著少兒編程仍處于粗放發(fā)展階段,沒有形成量化的教學(xué)成績標(biāo)準(zhǔn)與優(yōu)質(zhì)的師資教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),這也導(dǎo)致在教學(xué)成果層面難以獲得家長的認(rèn)可。機構(gòu)之間都是自己去建立一個教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),但整個行業(yè)沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)可以參照。

家長常先生表示,就他接觸的培訓(xùn)機構(gòu)所提供的Scratch課程并不是嚴(yán)格意義上的編程,只是一種編程啟蒙?!罢n程都比較游戲化,能夠讓小孩子喜歡,且容易上手,但最后發(fā)現(xiàn),花了這么多錢和時間,孩子的進(jìn)步并不大?!?/p>

“懂編程的老師不一定懂教育,懂教育的老師不一定懂編程。少兒編程是一個比較新的行業(yè),所以師資的積累少?!绷轴撌吮硎?,解決師資問題的重點是如何打造成功的少兒編程教學(xué)課程,從這個角度來看,就不單是去解決老師的問題,也不再是解決課程的問題,它是一個系統(tǒng)性的事情,需要系統(tǒng)性去分析。

值得注意的是,除了師資方面,少兒編程市場在教學(xué)產(chǎn)品上也出現(xiàn)較為嚴(yán)重的同質(zhì)化現(xiàn)象。云裴告訴記者,當(dāng)前少兒編程市場流行的產(chǎn)品,基本上都是基于麻省理工Scratch課程研發(fā)的,且同時主要針對3歲~10歲的兒童,缺少針對初高中學(xué)生研發(fā)出來的相關(guān)編程課程,這也反映出產(chǎn)品體系有待完善。

“少兒編程市場目前主要還是處于發(fā)展初期階段,除了師資短缺之外,教材更多是引進(jìn)國外,但真正適合中國學(xué)生,或者說以興趣為導(dǎo)向、培養(yǎng)兒童興趣的教材還是一個空白?!倍〉缼煴硎?,少兒編程要在中國落地發(fā)芽,第一是各大教育平臺的努力,第二是政策的加持、扶持,第三是家長消費者認(rèn)知的轉(zhuǎn)變。在產(chǎn)品方面,只有情景式、交互式等少兒編程課程,既能滿足青少年學(xué)生的求知欲,還能讓他們在娛樂中學(xué)習(xí),進(jìn)而實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。

寫在最后

總體而言,少兒編程市場前景向好,但同時也存在諸多痛點。林釗仕表示,少兒編程市場尚處于基礎(chǔ)發(fā)展階段,師資缺乏且良莠不齊,教材缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),“如何打造一堂高質(zhì)量的少兒編程課,是當(dāng)前諸多企業(yè)需要思考的問題。”

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