張海林

關(guān)鍵詞：思想政治教育管理 ?中職學(xué)生 ?創(chuàng)新措施 ?分析

思想政治教育管理是中職教育工作的重要組成部分，時(shí)代的快速發(fā)展在給教育工作帶來一定便利條件的同時(shí)，也給中職學(xué)生思想政治教育管理帶來了一定挑戰(zhàn)，加大了思想政治教育管理的難度。一成不變的中職學(xué)生思想政治教育管理工作模式不能滿足當(dāng)代中職生的學(xué)習(xí)需求，不利于學(xué)生正確思想觀念的培養(yǎng)，無法有效提升學(xué)生的思想政治覺悟水平。因此，如何實(shí)現(xiàn)中職學(xué)生思想政治教育管理工作創(chuàng)新發(fā)展是目前中職院校思想政治教育者需要思考和關(guān)注的重要問題。

一、當(dāng)代中職學(xué)生思想政治教育管理工作現(xiàn)狀

在教育改革不斷深入發(fā)展的背景下，各大中職院校積極響應(yīng)號召推進(jìn)思想政治教育管理改革發(fā)展，中職學(xué)生整體思想政治狀況趨于穩(wěn)定上升的形勢，社會(huì)環(huán)境逐漸完善優(yōu)化，加速了文明社會(huì)的構(gòu)建，國民綜合素質(zhì)和思想政治覺悟也越來越高，這些給中職學(xué)生帶來了積極的影響，幫助學(xué)生在潛移默化中形成了正確的思想認(rèn)識和行為習(xí)慣。在改革開放四十周年來臨之際，大部分中職學(xué)生都能夠自覺關(guān)注黨和國家大事，意識到在黨和國家的號召引領(lǐng)下，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)和各個(gè)領(lǐng)域建設(shè)獲得了巨大發(fā)展，中職學(xué)生在親身感受了這些發(fā)展變化后，更加堅(jiān)定了信念，提升了思想政治覺悟。

二、中職學(xué)生思想政治教育管理工作中存在的主要問題

雖然整體上我國當(dāng)代中職學(xué)生的思想政治覺悟水平逐漸提升，然而在中職院校開展的思想政治教育管理工作中卻仍舊面臨一些實(shí)際問題，影響了工作效果，不利于學(xué)生正確思想觀念、意識形態(tài)的形成。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展在給人們生活帶來便利的同時(shí)，也滋生了社會(huì)上一些不良風(fēng)氣，比如“拜金主義”“拼爹思想”等，這些不良風(fēng)氣使得當(dāng)代人們愈加看重物質(zhì)生活和地位權(quán)力，沖擊了中職學(xué)生的思想和心理。在這種社會(huì)背景下，中職院校需要幫助學(xué)生正確客觀地看待和認(rèn)識利益管理，堅(jiān)定立場不受歪風(fēng)邪氣的侵蝕，這給中職院校思想政治教育管理工作帶來了一定難度。

此外，很多中職教育工作者受傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念的影響，注重學(xué)生成績，忽視了思想政治教育管理工作，導(dǎo)致中職學(xué)生的思想政治教育管理只是形式化的存在，沒有發(fā)揮出其應(yīng)有的職責(zé)和作用。學(xué)生壓力很大，學(xué)習(xí)積極性不高，從心理上抗拒教學(xué)、抵觸與教師交流，甚至有些學(xué)生產(chǎn)生心理扭曲，出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問題，這些又對學(xué)生思想發(fā)展和政治覺悟產(chǎn)生了不利影響，進(jìn)一步加大了思想政治教育管理的難度。

近年來，社會(huì)對人才的需求越來越大，要求越來越高。中職學(xué)生面臨著激烈的就業(yè)競爭壓力，學(xué)生沒有掌握緩解沉重思想壓力和化壓力為動(dòng)力的方法，得不到學(xué)校和家庭科學(xué)有效的指引，很容易抑郁、暴躁、憤怒，這些不良的心理情緒影響了學(xué)生心理健康發(fā)展，學(xué)校一旦沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理變化，通過思想政治教育管理工作采取有效措施幫助學(xué)生走出誤區(qū)，將會(huì)留下隱患問題。

三、中職學(xué)生思想政治教育管理工作創(chuàng)新措施

1.更新教育觀念，以學(xué)生為本開展思想政治教育管理工作

教育工作者是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引路人，其教育觀念和思想政治覺悟直接關(guān)系著學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。因此，中職院校想要實(shí)現(xiàn)思想政治教育管理工作的創(chuàng)新發(fā)展，就必須要更新教育觀念，擺脫傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念的束縛，樹立起現(xiàn)代化教育理念，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育原則，加強(qiáng)對學(xué)生個(gè)體差異、學(xué)習(xí)情況的關(guān)注。中職院校要積極響應(yīng)教育改革號召，落實(shí)素質(zhì)教育要求，從學(xué)生需求出發(fā)，立足于中職思想教育管理工作本身，科學(xué)規(guī)劃工作流程，明確工作目標(biāo)，從而全面推進(jìn)思想政治教育管理工作的開展。同時(shí)，重視學(xué)生主體位置，運(yùn)用多樣化教學(xué)手段調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生積極參與到思想政治教育管理工作中，發(fā)揮自身的主體作用，不再被動(dòng)地接受教育管理，而是主動(dòng)參與、積極獲取，在全校師生上下一心的參與努力下，不斷創(chuàng)新思想政治教育管理工作模式，提升教育管理效果。

2.加強(qiáng)引領(lǐng)，重視心理健康發(fā)展指導(dǎo)工作

在開展思想政治教育管理工作過程中，教師要意識到中職學(xué)生年齡尚小、心理不成熟、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對社會(huì)的認(rèn)識也不夠全面，面對事情時(shí)容易出現(xiàn)思想誤差做出極端行為，引發(fā)嚴(yán)重的后果。因此，教師必須要加強(qiáng)引領(lǐng)，重視學(xué)生心理變化問題，將中職學(xué)生心理健康教育工作與思想政治教育管理工作深度融合起來，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的思想變化，耐心引導(dǎo)學(xué)生說出自己的想法，及時(shí)掌握學(xué)生的真實(shí)情況，針對性地給予正確的引導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生可以從情感上信任教師，愿意接受教師的教誨，和教師一起面對自己的困境問題，在科學(xué)的教育下扭轉(zhuǎn)錯(cuò)誤想法，形成正確的價(jià)值觀、人生觀和生命觀，從而發(fā)揮出中職思想政治教育管理工作的職責(zé)和積極作用。

3.將理論與實(shí)踐結(jié)合，強(qiáng)化思想政治教育管理效果

在以往的中職院校思想政治教育管理工作中，往往以理論知識講解為主，枯燥無味的理論知識教學(xué)無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生不愿意主動(dòng)探究思想政治理論知識內(nèi)在的本質(zhì)屬性，沒有將理論知識和應(yīng)用能力結(jié)合到一起，影響了教學(xué)效果?；谶@種情況，中職教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)思維，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合，提升教學(xué)的時(shí)代感和針對性，探索出思想政治教育的新道路;讓學(xué)生能夠以理論知識學(xué)習(xí)為前提基礎(chǔ)，在實(shí)踐活動(dòng)中完成知識的遷移，以實(shí)踐活動(dòng)為途徑，加深對理論知識的理解與掌握，滿足學(xué)生活潑好動(dòng)的性格特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到思想政治學(xué)習(xí)帶來的快樂和成就感，拉近學(xué)生與思想政治課程之間的距離，從思想上改變學(xué)生對思想政治教學(xué)的認(rèn)識。

例如，在教學(xué)中，教師可以結(jié)合理論知識給學(xué)生布置一次開放性的課后實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源、書籍、報(bào)紙、社會(huì)調(diào)研等途徑開展實(shí)踐，形成實(shí)踐活動(dòng)記錄，總結(jié)活動(dòng)過程與結(jié)果，寫下自己的活動(dòng)感悟。在這一過程中學(xué)生會(huì)對本節(jié)課理論知識有更全面深刻的認(rèn)識，提升學(xué)習(xí)的積極性。

4.加大教師隊(duì)伍建設(shè)力度，提升思想政治教育管理水平

中職院校要加強(qiáng)對思想政治教育管理工作隊(duì)伍的建設(shè)力度，構(gòu)建高素質(zhì)、專業(yè)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮出教師對學(xué)生的表率作用和深遠(yuǎn)影響，提高思想政治教育管理水平。為了實(shí)現(xiàn)這一目的，中職院校一方面要積極聘請專業(yè)人才，為思想政治教育管理隊(duì)伍注入新鮮血液，促進(jìn)思想政治管理工作創(chuàng)新發(fā)展;另一方面要加強(qiáng)思想政治教育管理隊(duì)伍的培養(yǎng)培訓(xùn)，通過聘請專家、搭建教育資源共享平臺(tái)、創(chuàng)造進(jìn)修深造機(jī)會(huì)等方式，豐富教師的專業(yè)知識，讓思想政治教育管理工作者能夠掌握更先進(jìn)、更科學(xué)的教學(xué)手段，吸取多方優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，成為創(chuàng)新中職學(xué)生思想政治教育管理的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

5.聯(lián)系實(shí)際生活，激發(fā)學(xué)生參與熱情

有些中職思想政治教師在教學(xué)中只是單一講解教材知識，存在與生活脫節(jié)的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生對知識理解不深，不能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)的思想政治知識解決問題，影響了思想政治教育的實(shí)效性。因此，中職思想政治教師要加強(qiáng)對教材的鉆研，挖掘出教材內(nèi)容與實(shí)際生活之間的聯(lián)系，在課堂教學(xué)中引入與教學(xué)內(nèi)容相對應(yīng)的時(shí)下熱點(diǎn)話題，帶動(dòng)學(xué)生熱烈討論，讓學(xué)生能夠意識到生活中處處有思想政治知識，在討論感興趣的熱點(diǎn)話題過程中完成知識的遷移，更好地應(yīng)用思想政治知識解決問題，激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的熱情，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

例如，教師考慮到在信息大爆炸時(shí)代中，中職學(xué)生很難分辨網(wǎng)絡(luò)信息的真假，良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息中有些帶有不利于學(xué)生思想健康發(fā)展的因素，會(huì)動(dòng)搖學(xué)生的政治立場。教師可以將時(shí)下一些利用網(wǎng)絡(luò)信息造謠、犯罪、侮辱人民警察被法律嚴(yán)肅制裁的實(shí)例，通過多媒體設(shè)備生動(dòng)形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生在觀看后會(huì)客觀看待網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，在使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)能夠堅(jiān)定政治立場，不受不良信息影響。

6.構(gòu)建良好的人文環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，采取立德樹人措施

良好的人文環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境對中職學(xué)生身心健康發(fā)展來說十分重要，能夠讓學(xué)生在良好風(fēng)氣的熏陶下自覺形成正確的思想觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提升思想政治覺悟。因此，中職院校要積極為學(xué)生構(gòu)建良好的人文環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)對正能量、積極健康事件和言行的宣傳，同時(shí)宣傳消極的生活方式、不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、不良文化對學(xué)生的嚴(yán)重毒害，以及這些毒害帶來的嚴(yán)重后果，讓學(xué)生可以樹立起健康積極的人生態(tài)度和思想，在正確思想觀念的指導(dǎo)下健康發(fā)展，成為社會(huì)主義合格的接班人。

綜上所述，推進(jìn)中職學(xué)生思想政治教育管理工作的創(chuàng)新發(fā)展十分必要，是落實(shí)教育改革要求、滿足學(xué)生個(gè)性學(xué)習(xí)需求的必由之路。中職院校要準(zhǔn)確掌握目前學(xué)生思想政治狀況，分析學(xué)校思想政治教育管理工作中存在的實(shí)際問題，采取有效創(chuàng)新措施解決問題，幫助學(xué)生樹立起正確的思想政治觀念，為國家培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]車永青.中職思想政治教育中的人文素質(zhì)教育分析[J].課程教育研究，2016（7）.

[2]李平.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職思想政治教育工作現(xiàn)狀與對策[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2018（29）.

（作者單位：衡水衛(wèi)生學(xué)校）