中職學(xué)生
- 中職學(xué)生核心素養(yǎng)提升研究
果。關(guān)鍵詞：中職學(xué)生；核心素養(yǎng)；培養(yǎng)路徑 隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，國家對綜合素質(zhì)人才的需求激增，提升人才培養(yǎng)的素質(zhì)迫在眉睫。2014年發(fā)布《教育部關(guān)于全面深化課程改革、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》明確指出，要研究提出各個學(xué)段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展與社會發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力。中職教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)技能人才的重任，要提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。一、中職學(xué)生核心素養(yǎng)概述（一）中職學(xué)生核心素養(yǎng)的內(nèi)涵素養(yǎng)是指通過利用和調(diào)
科技風(fēng) 2024年3期2024-01-30
- 中職學(xué)生文化課學(xué)業(yè)評價體系的建構(gòu)研究
：文章從建構(gòu)中職學(xué)生文化課學(xué)業(yè)評價體系的要素出發(fā)，分別闡述建構(gòu)中職學(xué)生文化課學(xué)業(yè)評價體系的價值理念、基本原則、架構(gòu)因素、實(shí)施程序和保障措施，以期在此基礎(chǔ)上建構(gòu)科學(xué)規(guī)范且合理的中職學(xué)生文化課學(xué)業(yè)評價體系。關(guān)鍵詞：中職學(xué)生；文化課；學(xué)業(yè)評價；建構(gòu)要素；價值理念中圖分類號：G712文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）30-0131-03基金項(xiàng)目：2019年度中國建設(shè)教育協(xié)會教育教學(xué)科研課題“中職學(xué)校學(xué)生文化課學(xué)業(yè)評價的現(xiàn)實(shí)境遇與完善路徑研究”（
成才之路 2023年30期2023-11-02
- 中職學(xué)生自我認(rèn)知教育的實(shí)施路徑研究
春祥【摘要】中職學(xué)生自我認(rèn)知是個體通過自我觀察和自我評價后對于“我是什么樣的人”的認(rèn)識和理解，積極正向的自我認(rèn)知能夠幫助中職學(xué)生在社會實(shí)踐和交往中更好地適應(yīng)社會環(huán)境，融入社會生活。【關(guān)鍵詞】中職學(xué)生；自我認(rèn)知教育；實(shí)現(xiàn)路徑筆者采用“問題提出—原因剖析—對策提出”的研究方法，分析了中職學(xué)生自我認(rèn)知偏差的表現(xiàn)及原因，提出了中職自我認(rèn)知教育的三條實(shí)現(xiàn)路徑：自我對話—促進(jìn)學(xué)生內(nèi)在自我的不斷完善；學(xué)校教育—促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)知水平不斷提升；社會氛圍—營造正確的人才觀念。
新教育·科研 2023年9期2023-10-04
- 社會主義核心價值觀下對中職學(xué)生友善觀的分析
要內(nèi)容，對于中職學(xué)生維系良好人際關(guān)系和社會關(guān)系有著很大的作用。文章先從友善觀的內(nèi)涵出發(fā)，從中探究出中職學(xué)生目前存在培養(yǎng)友善觀問題的原因，進(jìn)而闡述中職學(xué)生友善觀培養(yǎng)的具體措施，以期為社會主義培養(yǎng)更多更友善的建設(shè)者、接班人。關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀;友善觀;中職學(xué)生中圖分類號：G71 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）27-0027-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-913
學(xué)周刊 2023年27期2023-08-29
- 中職學(xué)生學(xué)業(yè)樣態(tài)的影響因素及改善策略
摘 要：研究中職學(xué)生學(xué)業(yè)樣態(tài)有利于提高中職學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過網(wǎng)絡(luò)爬蟲技術(shù)與Nvivo12軟件，采用內(nèi)容分析法多維度分析發(fā)現(xiàn)，個體積極發(fā)展、外界肯定支持和中職學(xué)校正向拉力是中職學(xué)生學(xué)業(yè)樣態(tài)的正向影響因素，而個體消極態(tài)度、外界負(fù)面評價和中職學(xué)校不良環(huán)境會對中職學(xué)生學(xué)業(yè)樣態(tài)產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，中職學(xué)校應(yīng)切實(shí)幫助學(xué)生明確發(fā)展目標(biāo)，厘清發(fā)展道路；引導(dǎo)同伴群體正向發(fā)展，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體；嚴(yán)格學(xué)校管理，形成良好環(huán)境；獲得家長支持，實(shí)現(xiàn)家校合力。關(guān)鍵詞：中職學(xué)生；學(xué)業(yè)樣
職教通訊 2023年7期2023-08-17
- 依托“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺 提升中職學(xué)生綜合素養(yǎng)
依托平臺提升中職學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效途徑進(jìn)行了探索。將學(xué)習(xí)平臺融入課堂教學(xué)，能提高教學(xué)效果；結(jié)合課程思政，增強(qiáng)育人效果；結(jié)合班主任工作，建設(shè)班集體文化；學(xué)習(xí)平臺融入學(xué)習(xí)和生活，構(gòu)建良好學(xué)習(xí)氛圍，以期提升學(xué)生的思想水平和綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺；中職學(xué)生；綜合素養(yǎng)中圖分類號：G41文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.7.031“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺是由中共中央宣傳部主管，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神
科教導(dǎo)刊 2023年7期2023-08-10
- 中職學(xué)生心理意識引導(dǎo)策略芻論
業(yè)技術(shù)人才。中職學(xué)生大多數(shù)是未成年人，學(xué)校、教師和家庭要時刻關(guān)注他們的心理健康，關(guān)注他們的心理意識，對他們進(jìn)行正確引導(dǎo)，幫助他們形成優(yōu)良、健康的心理意識，為他們的學(xué)習(xí)和成長打下堅實(shí)基礎(chǔ)。中職學(xué)生心理意識引導(dǎo)可采用以下策略：加強(qiáng)學(xué)生自我意識引導(dǎo)，注重發(fā)揮家庭教育職能，積極發(fā)揮學(xué)校的引導(dǎo)和教育作用，建立完善的心理教育體系。關(guān)鍵詞：中職學(xué)生；心理意識；引導(dǎo)策略；教育體系；心理健康中圖分類號：G444文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）21-01
成才之路 2023年21期2023-07-29
- 創(chuàng)新教學(xué)方法，提升育人實(shí)效
想政治教學(xué)；中職學(xué)生；特殊性中圖分類號：G７１ ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）24-0030-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.24.0102019年8月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，指出：教育是國之大計、黨之大計，承擔(dān)著立德樹人的根本任務(wù)。思想政治課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，發(fā)
學(xué)周刊 2023年24期2023-07-25
- 自媒體短視頻助力中職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路徑探索
體短視頻; 中職學(xué)生; 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)自媒體運(yùn)營是當(dāng)下中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)較為流行的領(lǐng)域，一方面，中職學(xué)生的精力和動力較為充沛，對于新鮮事物有很強(qiáng)的嘗試心理；另一方面，在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的理念下，中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱情十分高漲，除了在畢業(yè)之后開展創(chuàng)業(yè)活動之外，部分學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，就進(jìn)行了各種創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動，為就業(yè)積攢經(jīng)驗(yàn)。對于中職學(xué)生來說，短視頻除了欣賞和娛樂之外，還可以通過短視頻內(nèi)容創(chuàng)作來獲得經(jīng)濟(jì)效益。許多學(xué)生都看到了自媒體短視頻所蘊(yùn)含的巨大商業(yè)機(jī)遇，開始進(jìn)行專
中國新通信 2023年8期2023-07-14
- 項(xiàng)目教學(xué)法在中職商務(wù)英語函電教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
略。關(guān)鍵詞：中職學(xué)生；項(xiàng)目教學(xué)法；中職商務(wù)英語函電教學(xué)；策略分析隨著我國對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的不斷發(fā)展，社會對涉外商務(wù)人才的需求變得越來越迫切。相關(guān)中職院校要肩負(fù)起人才培養(yǎng)的重任，積極開設(shè)商務(wù)英語專業(yè)，為社會輸送大批高技能、高素質(zhì)的涉外商務(wù)人才，更好地滿足市場需求。商務(wù)英語函電不僅是中職院校商務(wù)英語專業(yè)的一門核心課程，還是國際商業(yè)交往的關(guān)鍵手段，從業(yè)務(wù)關(guān)系的建立到交易完成再到合同執(zhí)行等環(huán)節(jié)，都離不開英語函電知識。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)以提高商務(wù)英語函電教學(xué)質(zhì)量為
知識窗·教師版 2023年2期2023-06-21
- 中職鋼琴課堂分層教學(xué)的實(shí)踐策略探究
力。但是由于中職學(xué)生的音樂興趣、音樂基礎(chǔ)、音樂素養(yǎng)等方面都存在明顯的差異性，傳統(tǒng)“一刀切”鋼琴教學(xué)模式的弊端日益顯現(xiàn)，難以滿足教學(xué)改革的需求。所以中職教師可以引入分層教學(xué)法，在尊重學(xué)生個性差異的基礎(chǔ)上創(chuàng)新鋼琴教學(xué)方式，增強(qiáng)鋼琴課堂的趣味性和實(shí)用性，推動中職教育向縱深發(fā)展。本文通過分析中職鋼琴課堂教學(xué)中存在的問題，深入研究鋼琴課堂運(yùn)用分層教學(xué)的策略，以期為構(gòu)建高效課堂奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：分層教學(xué)；鋼琴課堂；中職學(xué)生中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識
學(xué)周刊 2023年19期2023-06-15
- 中職物理教學(xué)中有效利用錯誤資源的探討
較大，大多數(shù)中職學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的錯誤，或是對物理概念的錯誤理解，又或是對物理試題的錯誤解答.面對錯誤，很多學(xué)生表現(xiàn)出來羞赧、害怕、自卑甚至放棄的態(tài)度，殊不知有時候“出錯”于學(xué)習(xí)而言，卻是非常寶貴的資源.本文立足于中職學(xué)生物理基礎(chǔ)薄弱的學(xué)情，首先對在物理教學(xué)中利用錯誤資源的意義進(jìn)行了闡述，并重點(diǎn)對如何有效利用錯誤資源去服務(wù)物理教學(xué)展開了探討，提出教師要善于利用與“錯誤”有關(guān)的科學(xué)故事，打消學(xué)生對出錯的顧慮；要適當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生制作錯誤陷阱，啟發(fā)學(xué)生深思；還
數(shù)理化解題研究·綜合版 2023年2期2023-06-08
- 淺談微課在中職電工基礎(chǔ)教學(xué)中的作用及運(yùn)用策略
；電工基礎(chǔ)；中職學(xué)生中圖分類號：G７１? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）18-0037-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.18.012近年來，中職教學(xué)改革正在如火如荼地開展，傳統(tǒng)的教學(xué)方式弊端凸顯，難以適應(yīng)時代的發(fā)展，只有不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)途徑，才能夠增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)專業(yè)技能水平的提升。以前中職電工基礎(chǔ)課都是以教師的口述為主，偶爾穿插簡單的
學(xué)周刊 2023年18期2023-05-31
- 中職會計專業(yè)快樂教學(xué)四步法的實(shí)踐探索
。［關(guān)鍵詞］中職學(xué)生；會計專業(yè)；快樂教學(xué)；學(xué)習(xí)熱情［中圖分類號］ ? ?G71 ? ? ? ? ? ?［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ ? ?A ? ? ? ? ?［文章編號］ ? ?1674-6058（2023）03-0088-04一、中職學(xué)校會計專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題為了深入了解當(dāng)前中職學(xué)校會計專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，筆者對自己任職學(xué)校的會計專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于學(xué)習(xí)情況的調(diào)查，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)存在以下幾個問題。1.部分學(xué)生缺乏專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。從調(diào)查結(jié)果中可以
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2023年1期2023-05-30
- 分層模式在中職會計專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用探究
，促使每一個中職學(xué)生都能夠獲得成長和進(jìn)步。關(guān)鍵詞：分層模式；中職學(xué)生；會計教學(xué)中圖分類號：G７１? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）17-00１５-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.17.00５在社會快速發(fā)展的浪潮下，中職教育備受關(guān)注，中職專業(yè)課程教學(xué)改革勢在必行。而在學(xué)業(yè)水平考試的要求下，中職專業(yè)課程教學(xué)不僅要展現(xiàn)辦學(xué)活力和教育能力，還要形成資源優(yōu)化
學(xué)周刊 2023年17期2023-05-30
- 以食用菌產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目為抓手培育少數(shù)民族地區(qū)中職學(xué)生實(shí)踐技能
少數(shù)民族地區(qū)中職學(xué)生實(shí)踐技能的辦法。關(guān)鍵詞：食用菌；產(chǎn)學(xué)研；少數(shù)民族；中職學(xué)生；實(shí)踐技能1 農(nóng)業(yè)實(shí)踐技能的意義黨的二十大報告中指出，加快構(gòu)建新發(fā)展格局，加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國，扎實(shí)推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織振興，逐步把永久基本農(nóng)田全部建成高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田，深入實(shí)施種業(yè)振興行動。在鄉(xiāng)村振興大背景下，我國的新型農(nóng)業(yè)人才存在較大的人才缺口，而新型農(nóng)業(yè)人才特點(diǎn)就是應(yīng)用型和實(shí)踐型。職業(yè)教育是為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供應(yīng)用型人才，并為學(xué)生就業(yè)提供服務(wù)保障。研究如何加強(qiáng)對中職學(xué)生
吉林蔬菜 2023年1期2023-05-30
- 如何激發(fā)中職學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力
否良好培養(yǎng)了中職學(xué)生的個人素質(zhì)及能力，而若想判斷中職數(shù)學(xué)教學(xué)工作的開展是否成功，可以將學(xué)生能否利用數(shù)學(xué)知識解決問題作為一項(xiàng)重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，但若想使學(xué)生具備解決實(shí)際問題的能力，應(yīng)先培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動力，這樣才能夠使學(xué)生在興趣的驅(qū)使下更為主動地解答數(shù)學(xué)問題，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。關(guān)鍵詞：中職學(xué)生；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；動力引言中職學(xué)生是傳統(tǒng)教育體制的“不適應(yīng)者”，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不感興趣，為了使其積極主動地學(xué)習(xí)，教師必須改變現(xiàn)有的傳統(tǒng)課堂教育模式，因此
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2023年9期2023-05-25
- 試論中職學(xué)生集中實(shí)訓(xùn)技能大賽策略
：本文論述了中職學(xué)生集中實(shí)訓(xùn)技能大賽輔導(dǎo)的實(shí)踐策略：從每周固定時段集中實(shí)訓(xùn)輔導(dǎo)學(xué)生參賽，形成了景泰職專獨(dú)特的校園競賽文化；建立集中實(shí)訓(xùn)技能大賽輔導(dǎo)長效保障機(jī)制，理順技能大賽工作程序；制訂詳細(xì)周密集中實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練計劃；集中實(shí)訓(xùn)及時點(diǎn)評學(xué)生的作品；集中實(shí)訓(xùn)既重操作技能，又抓專業(yè)基礎(chǔ)；集中實(shí)訓(xùn)需要打造一支專業(yè)能力過硬的教師團(tuán)隊等。并分別從以賽促訓(xùn)、模塊化、社會適應(yīng)性訓(xùn)練闡述集中實(shí)訓(xùn)技能大賽的理論策略。關(guān)鍵詞：中職學(xué)生；集中實(shí)訓(xùn)；技能大賽；輔導(dǎo)；策略2022年9月，我
科技風(fēng) 2023年12期2023-05-06
- 立足職業(yè)發(fā)展，聚焦“生命成長”
化。關(guān)鍵詞：中職學(xué)生；職業(yè)生涯；課程教學(xué)；作業(yè)設(shè)計；生涯規(guī)劃中圖分類號：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-2684（2023）13-0063-04高中階段是一個人成長的關(guān)鍵階段，也是個體職業(yè)生涯發(fā)展歷程中的一個重要階段。正處于職業(yè)探索階段的中職學(xué)生面臨著人生和職業(yè)生涯定向的問題，往往有學(xué)習(xí)熱情，但缺乏長遠(yuǎn)目標(biāo)；對自己的職業(yè)特性了解較少，故不能正確、全面地認(rèn)識自己；對職業(yè)概念較模糊，缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識，職業(yè)規(guī)劃能力較弱。中職職業(yè)生涯課程恰恰可以幫助
中小學(xué)心理健康教育 2023年13期2023-04-25
- 西南地區(qū)中職學(xué)生隱性輟學(xué)的發(fā)生機(jī)制與防控策略研究
的過程。防控中職學(xué)生隱性輟學(xué)需要從外控保障邏輯向內(nèi)生治理邏輯轉(zhuǎn)變，即注重情感體驗(yàn)的校社合作，消弭文化差距性；強(qiáng)調(diào)多元協(xié)同的校企合作，消減文化一致性；創(chuàng)新資源共享的校際合作，激發(fā)文化內(nèi)生性。［關(guān)鍵詞］隱性輟學(xué)；西南地區(qū)；中職學(xué)生；推拉理論；控輟保學(xué)［作者簡介］婁雨璠（1998- ），女，河南新鄉(xiāng)人，廣州理工學(xué)院人文與教育學(xué)院，碩士。（廣東? 廣州? 510000）王瑜（1982- ），男，河北定州人，南寧師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，教授，碩士生導(dǎo)師。（廣西? 南寧
教育與職業(yè)(上) 2023年2期2023-03-02
- 試論中職學(xué)校體育教學(xué)中滲透德育教育的策略
心任務(wù)，對于中職學(xué)生的思想品德發(fā)展意義重大，因而教師格外注意體育教學(xué)活動中德育教育的科學(xué)滲透。為了加速德育教育在體育教學(xué)中的有機(jī)滲透，教師自覺探尋德育教育工作的實(shí)施條件，全面總結(jié)體育教學(xué)對德育教育的推動性與體育教學(xué)滲透德育教育的價值，科學(xué)闡釋體育教學(xué)滲透德育教育的有效策略，努力打造高品質(zhì)的育人環(huán)境。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；德育教育；有效策略；中職學(xué)生隨著課程核心素養(yǎng)理念的日益深化，教師愈加追求體育教學(xué)的品質(zhì)性、價值性以及層次性，努力為中職學(xué)生提供高水平、高收益的
當(dāng)代體育 2022年47期2023-01-11
- 工匠精神視域下中職學(xué)生勞動素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀及路徑探究
重任。當(dāng)前，中職學(xué)生勞動素養(yǎng)培養(yǎng)存在學(xué)校對勞動教育的重視程度不高、學(xué)生對勞動價值的認(rèn)同度較低等諸多問題。本文使用麥克利蘭 “冰山模型”，建構(gòu)中職學(xué)生勞動素養(yǎng)四維雙層框架，并融合工匠精神培育總結(jié)出中職學(xué)生勞動教育的有效策略，以供參考。關(guān)鍵詞：中職學(xué)生? ? 勞動教育? ? 工匠精神在創(chuàng)建技能型社會的背景下，勞動精神、勞模精神、工匠精神已上升到國家人才戰(zhàn)略層面，勞動教育成為中職教育不可或缺的組成部分。中等職業(yè)學(xué)校必須重視勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能，幫助學(xué)生樹
職業(yè) 2022年22期2023-01-04
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代提高中職學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀分析能力的思考
途徑。為了使中職學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率和能力得到提升，教師要重視數(shù)學(xué)閱讀分析在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的作用和地位，著力培養(yǎng)、提升學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀分析能力，使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)解題習(xí)慣和方法。文章著重分析數(shù)學(xué)閱讀分析能力的內(nèi)涵，探討“互聯(lián)網(wǎng)+”時代提高中職學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀分析能力的必要性，并對中職學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀分析能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行解析，進(jìn)而研究“互聯(lián)網(wǎng)+”時代提高中職學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀分析能力的策略。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；中職學(xué)生；數(shù)學(xué)閱讀；分析能力中圖分類號：G421；G712
成才之路 2022年33期2022-11-26
- 基于“培根鑄魂”的中職民族民間音樂教學(xué)實(shí)踐
向。本文結(jié)合中職學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和中國民族民間音樂特有的育人功能，從教材整合、學(xué)習(xí)路徑、育人模式三個方面闡述通過音樂教學(xué)在中職學(xué)生心中“培傳統(tǒng)文化之根、鑄中華民族之魂”的教學(xué)實(shí)踐。關(guān)鍵詞：中職學(xué)生 培根鑄魂 音樂教學(xué)美育關(guān)乎社會主義精神文明建設(shè)，關(guān)乎社會意識、社會風(fēng)氣和廣大青少年的品質(zhì)、素質(zhì)的養(yǎng)成。習(xí)近平總書記多次在全國各類教育會議、文化會議以及學(xué)校調(diào)研中強(qiáng)調(diào)“培根鑄魂”的重要性，為學(xué)校教育指明了思政課建設(shè)方向和目標(biāo)。在學(xué)校育人過程中，音樂因其獨(dú)特的育人功能擔(dān)
職業(yè) 2022年19期2022-11-18
- 課程協(xié)同促進(jìn)中職學(xué)生德技并修的研究
。文章通過對中職學(xué)生德技并修現(xiàn)狀的調(diào)查分析，明確課程協(xié)同促進(jìn)中職學(xué)生德技并修的思路，并展示課程協(xié)同促進(jìn)中職學(xué)生德技并修的成效，以期為課程協(xié)同促進(jìn)中職學(xué)生德技并修實(shí)施提供參考。關(guān)鍵詞：協(xié)同育人；中職學(xué)生；德技并修；立德樹人中圖分類號：G711文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）22-0125-04基金項(xiàng)目：本文系2020年10月上海市職教協(xié)會立項(xiàng)課題“新課標(biāo)引領(lǐng)下中職學(xué)生德技并修育人途徑探析”（課題編號：YB202016）的研究成果德技并修
成才之路 2022年22期2022-10-20
- 淺談中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育
但是現(xiàn)如今，中職學(xué)生的就業(yè)前景不是很理想，需要中職院校對其進(jìn)行合理規(guī)劃，但目前中職院校職業(yè)規(guī)劃課程普遍存在一些問題，本文將對此現(xiàn)狀，提出相應(yīng)的方案策略。關(guān)鍵詞：中職學(xué)生;德育課程;職業(yè)生涯規(guī)劃;方法策略現(xiàn)如今，就中職院校畢業(yè)生就業(yè)情況而言，雖然保持著較高的就業(yè)率，但是大多數(shù)學(xué)生不能在同一崗位上持續(xù)穩(wěn)定地工作，究其根本在于中職生缺乏主觀的職業(yè)生涯規(guī)劃，同時由于高等院校的擴(kuò)招，導(dǎo)致大量人才涌入市場，對于中職學(xué)生的就業(yè)形勢帶來了沖擊，因此應(yīng)當(dāng)采取一定措施提高學(xué)生
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年9期2022-07-18
- 淺談如何培養(yǎng)中職學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)
題。關(guān)鍵詞：中職學(xué)生;物理學(xué)科;核心素養(yǎng);培養(yǎng)方法引言物理是職業(yè)教育課程體系的重要組成部分，主要教學(xué)目標(biāo)是豐富職校學(xué)生的自然科學(xué)知識，有效鍛煉他們的邏輯思維能力和抽象思維能力。但是在以往的物理教學(xué)中，教師側(cè)重知識灌輸或講授，教學(xué)的枯燥性影響了學(xué)生學(xué)習(xí)物理課程知識的興趣與效果。一、核心素養(yǎng)的培養(yǎng)在中職物理高效課堂構(gòu)建的重要性核心素養(yǎng)指的是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，根據(jù)周圍環(huán)境以及教育的影響，依照個人發(fā)展水平所形成的與社會發(fā)展相適應(yīng)的人格品質(zhì)，在對提高中學(xué)生物理核心
民族文匯 2022年45期2022-07-13
- 淺談合唱藝術(shù)對中職生素質(zhì)教育的作用
：合唱藝術(shù);中職學(xué)生;素質(zhì)教育引言中職學(xué)生的玩心較強(qiáng)，集體意識較為薄弱，缺乏主動合作的團(tuán)隊精神。如今，我國正處于教育改革的大背景下，提升中職生的整體綜合素質(zhì)應(yīng)從多方面入手，合唱藝術(shù)的應(yīng)用效果較為明顯。合唱能夠?qū)χ新毶M(jìn)行多方面、多層次的綜合培養(yǎng)，學(xué)生通過排練和演唱不僅能夠充分體會到合唱藝術(shù)的魅力，了解藝術(shù)作品的真正內(nèi)涵，還能增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)，為日后的良好發(fā)展建立基礎(chǔ)。一、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力信息技術(shù)的快速發(fā)展，使得大量的日韓、歐美文化傳入我國，吸引了大部分的
民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 中職學(xué)生綜合素質(zhì)多元評價模式研究
元評價目標(biāo)，中職學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作包括評價階段、評價目標(biāo)、評價方法、評價指標(biāo)等。本文將結(jié)合實(shí)際，淺談中職學(xué)生綜合素質(zhì)多元評價模式研究。關(guān)鍵詞：中職學(xué)生;綜合素質(zhì);多元評價模式;研究引言中職學(xué)生多元化綜合素質(zhì)評價模式是適合現(xiàn)代職業(yè)教育學(xué)生素質(zhì)評價的評價模式。在構(gòu)建特定評級模型框架的過程中，評級模型構(gòu)建需要結(jié)合評級所涉及的主題和影響因素進(jìn)行分析研究，成為構(gòu)建多樣化評級模型的門戶。實(shí)現(xiàn)了一種框架構(gòu)建方法，充分展示了多種評價模型的作用。一、中職校學(xué)生綜合素質(zhì)的基
民族文匯 2022年39期2022-07-06
- 談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職學(xué)生德育教育的有效方法
網(wǎng)快速發(fā)展，中職學(xué)生的德育工作也有了新的變化，這即使機(jī)遇也是新的挑戰(zhàn)。目前，如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對于中職學(xué)生進(jìn)行德育工作，是目前學(xué)校的重點(diǎn)工作之一。為了能夠使學(xué)校德育工作在未來更加適應(yīng)時代的需要，教師應(yīng)該認(rèn)真思考問題，并且發(fā)揮自己的主觀能動性，找到解決問題的方法。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；中職學(xué)生；德育教育；途徑探討目前，中職學(xué)生正處于青少年階段，對于未來的渴望使他們在網(wǎng)絡(luò)上扮演著重要的角色。網(wǎng)絡(luò)又像是一片無際的海洋，一旦學(xué)生深入其中，就很難脫離出來。由于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷
客聯(lián) 2022年10期2022-07-06
- 淺談中職學(xué)生心理健康教育工作的開展策略
戰(zhàn)，如何做好中職學(xué)生心理健康教育工作這一重大命題已擺在教育部門、學(xué)校、教師面前，哪些策略能有效推動心理健康教育工作的開展便是本文欲探討的內(nèi)容。關(guān)鍵詞：心理健康教育;策略;中職學(xué)生心理健康是健康的重要組成部分，加強(qiáng)心理健康教育是保障中職學(xué)生健康成長的重要手段，也是實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面綜合發(fā)展的必然要求。近年來，很多學(xué)校的心理健康教育工作在社會關(guān)注下，政府教育等部門的關(guān)心下，心理健康教育硬軟件等方面都取得了長足的進(jìn)步。很多學(xué)?！皬臒o到有”，紛紛
科學(xué)與財富 2022年5期2022-07-04
- 浸潤傳統(tǒng)文化，提升中職學(xué)生素質(zhì)
考。關(guān)鍵詞：中職學(xué)生;傳統(tǒng)文化滲透;中職學(xué)生素質(zhì)提升當(dāng)前，傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為一項(xiàng)戰(zhàn)略性的工作。黨和政府提出要全面增強(qiáng)人民文化自信，支持國家經(jīng)濟(jì)、政治和國際影響力的全面提升，在這一過程中，傳統(tǒng)文化起著難以替代的重要作用。中職教育作為培養(yǎng)實(shí)用型人才的重要途徑，在開展教育活動的過程中，必須重視文化素養(yǎng)和人才品格的建設(shè)，因此必須將傳統(tǒng)文化積極有效地運(yùn)用起來，將傳統(tǒng)文化通過各種途徑和方式融入教育領(lǐng)域，追求優(yōu)秀的教育效果，并為此積極開展相應(yīng)的教學(xué)改革工作，不斷
民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 中職園林技術(shù)教學(xué)中有效滲透德育教育的實(shí)踐研究
建波摘 要：中職學(xué)生選擇專業(yè)以實(shí)用性為準(zhǔn)則，各個專業(yè)的技術(shù)性強(qiáng)，學(xué)生有針對性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，畢業(yè)之后就能盡快進(jìn)入各企業(yè)工作。園林技術(shù)是關(guān)于環(huán)境設(shè)計和保護(hù)的專業(yè)，此專業(yè)中能學(xué)到園林建造、管理、環(huán)境設(shè)計等知識。選擇該專業(yè)的學(xué)生只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，在教師的指導(dǎo)下主動進(jìn)行園林實(shí)踐活動，并且在遵守道德規(guī)范前提下學(xué)透每一門專業(yè)課，畢業(yè)后就能進(jìn)入心儀的企業(yè)從事園林類工作。當(dāng)然，如何在教學(xué)中有效滲透德育教育，是該專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)著重思考的問題。關(guān)鍵詞：中職學(xué)生;園林技術(shù)教學(xué);德育教
民族文匯 2022年36期2022-06-30
- 校企文化下中職學(xué)生工匠精神培養(yǎng)策略研究
：校企文化;中職學(xué)生;工匠精神;培養(yǎng)策略引言對于中職教師而言，積極打造優(yōu)良的媒體宣傳氛圍，以及重視打造校園景觀文化氛圍，這樣能夠更快地達(dá)到教育目標(biāo)，保障學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的工匠精神。在學(xué)校的網(wǎng)站上開設(shè)專門的宣傳欄目，以及在校園環(huán)境建設(shè)中做好標(biāo)語宣傳，還有在日常授課中積極滲透工匠精神的教育，這些舉措都能夠?qū)崿F(xiàn)教育目標(biāo)，從而把學(xué)生培養(yǎng)成良好的工匠精神傳承人。一、打造優(yōu)良的媒體宣傳氛圍在校企文化之下，積極組織“優(yōu)秀企業(yè)的精神文化走進(jìn)校園”的活動，這樣有助于學(xué)校和企業(yè)之
民族文匯 2022年36期2022-06-30
- 微項(xiàng)目教學(xué)法在中職計算機(jī)信息技術(shù)課程中的應(yīng)用策略
此，教師要從中職學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，設(shè)計豐富的微項(xiàng)目內(nèi)容，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)多元化、多層次的培養(yǎng)，為社會輸送具有知識能力和技術(shù)素養(yǎng)的綜合型人才。關(guān)鍵詞：微項(xiàng)目教學(xué)法;中職計算機(jī);信息技術(shù);中職學(xué)生;課程中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）21-0006-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.21.002微項(xiàng)目教學(xué)法是深度學(xué)習(xí)的最
學(xué)周刊 2022年21期2022-06-28
- 淺談網(wǎng)絡(luò)時代中職學(xué)生如何樹立正確的人生觀
絡(luò)時代背景下中職學(xué)生如何樹立正確的人生觀進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時代;中職學(xué)生;人生觀;思政引言：在社會發(fā)展的進(jìn)程中，我國在發(fā)展經(jīng)濟(jì)與先進(jìn)技術(shù)的同時，使得不良思想與不正確生活方法逐漸出現(xiàn)，對人們健康的身心造成嚴(yán)重影響。這一環(huán)境對中職生來說是非常不利的，學(xué)生面臨的是一畢業(yè)就要進(jìn)入這一復(fù)雜環(huán)境，在此環(huán)境中學(xué)生如何才能保持自我本性特點(diǎn)，如何才能遇到困境或突發(fā)事件做到從容解決，如何才能在多種思想潮流盛行的環(huán)境中保持自己的主流思想不受影響等，這些都與學(xué)生自身關(guān)于人生的
學(xué)習(xí)與科普 2022年21期2022-06-27
- 創(chuàng)新家校合作方式共同培育中職學(xué)生美育
容，對于促進(jìn)中職學(xué)生全面、可持續(xù)的發(fā)展具有重要的作用。對于中職學(xué)生的美育培育，不能單純依賴中職學(xué)校一方的力量，必須充分發(fā)揮家庭美育的育人價值，家校合作協(xié)助，才能夠全面提升中職學(xué)生的美育質(zhì)量，推動中職學(xué)生美育的可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：家校合作;中職學(xué)生;美育中職學(xué)生將來肩負(fù)著建設(shè)國家，為國家和社會提供專業(yè)技能服務(wù)的重任，伴隨現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，職業(yè)技術(shù)人才不再僅僅局限于某一領(lǐng)域的要求，還必須是具備綜合能力的高素質(zhì)人才。因此，對中職學(xué)生的素質(zhì)教育逐漸受到各方的
民族文匯 2022年34期2022-06-26
- 論新媒體環(huán)境下中職學(xué)生思想政治教育策略
學(xué)情況來看，中職學(xué)生的思想政治教育和以往相比有了很大的提升。但目前的教育模式還存在一定的缺陷，比如在互聯(lián)網(wǎng)的大背景下，很多中職院校并沒有把新媒體引入中職院校教學(xué)模式中，以至于思想政治教育的教學(xué)方法較為落后。新媒體是新興技術(shù)，可以為中職院校的教學(xué)模式帶來一定的積極影響。因此，中職院校應(yīng)在新媒體的環(huán)境下不斷更新教學(xué)理念，促使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式得到相應(yīng)的改善。本文將重點(diǎn)介紹中職院校如何在新媒體的環(huán)境下對學(xué)生的思想政治教育進(jìn)行改革，并針對相關(guān)情況提出相應(yīng)的解決策略
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年14期2022-06-26
- 農(nóng)村中職學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)困境形成的原因分析及對策
梅摘 要：對中職學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣，使其用理性的數(shù)學(xué)思維解決現(xiàn)實(shí)問題，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。因此在實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)中，中職院校應(yīng)該為教師提供優(yōu)質(zhì)的交流和培訓(xùn)機(jī)會，更新教師思想觀念和教學(xué)意識的同時，營造生動的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課堂，從而為學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：中職學(xué)生;數(shù)學(xué)核心素養(yǎng);培養(yǎng)策略中職院校在人才培養(yǎng)的過程中，除了要提升學(xué)生的理論素質(zhì)和技術(shù)能力之外，最重要的還要提升學(xué)生的理性思維能力，
民族文匯 2022年34期2022-06-26
- 如何提高中職學(xué)生的英語寫作能力
為進(jìn)一步提高中職學(xué)生的英語寫作能力，筆者在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了一些調(diào)查、研究和探索。教學(xué)研究顯示，雖然中職學(xué)生的英語寫作基礎(chǔ)比較薄弱，但只要教師能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對癥下藥，更新教學(xué)理念和方法，就可以有效提高學(xué)生的英語寫作能力。關(guān)鍵詞：提高 ? 中職學(xué)生 ? 英語寫作能力英語寫作是語言綜合運(yùn)用能力的具體體現(xiàn)，英語寫作能力提高了，聽、說、讀等語言技能也會得到相應(yīng)的提高。英語寫作能力如此重要，那么在中等職業(yè)學(xué)校的英語教學(xué)中，教師應(yīng)如何提高學(xué)生的英語寫作水平呢？筆
江西教育C 2022年6期2022-06-24
- 中職學(xué)生舞蹈表演情感訓(xùn)練探索
目的。本文對中職學(xué)生舞蹈表演情感訓(xùn)練進(jìn)行分析，以供參考。關(guān)鍵詞：中職學(xué)生;舞蹈表演;情感訓(xùn)練引言隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，對藝術(shù)的追求越來越高，舞蹈作為一項(xiàng)藝術(shù)在人們的生活當(dāng)中有著非常重要的影響，給人一種新的視覺體驗(yàn)，且在一定程度上是一種情感的有效寄托，對人們情感的表達(dá)有很大的幫助。舞蹈表演利用無聲的語言，將情感表達(dá)得淋漓盡致，在一定程度上實(shí)現(xiàn)了與觀眾的有效互動，但在目前舞蹈表演情感表現(xiàn)力當(dāng)中依然存在一些不足，所以舞蹈表演工作人員應(yīng)根
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 工學(xué)結(jié)合模式下中職學(xué)生管理探究
，中職學(xué)校對中職學(xué)生的管理面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，變革了傳統(tǒng)學(xué)校內(nèi)師生管理模式，轉(zhuǎn)變?yōu)樾Ｆ舐?lián)合管理與培養(yǎng)，中職教師響應(yīng)落實(shí)相關(guān)意見，秉持“以人為本”的管理思想，以就業(yè)為導(dǎo)向，不斷完善學(xué)生的管理規(guī)章制度，優(yōu)化管理實(shí)施環(huán)節(jié)，從而推動工學(xué)結(jié)合模式的順利運(yùn)行。本文對工學(xué)結(jié)合模式下學(xué)生管理展開探究，旨在為相關(guān)教育工作者提供支持與幫助。關(guān)鍵詞：工學(xué)結(jié)合;中職學(xué)生;管理模式引言工學(xué)結(jié)合作為現(xiàn)代創(chuàng)新型教學(xué)模式，是教學(xué)實(shí)踐的改革與理念的轉(zhuǎn)折，賦予了中職學(xué)校新的生命力，為中職教
民族文匯 2022年31期2022-06-19
- 將工匠精神融入到中職學(xué)生美育的研究與策略
：工匠精神;中職學(xué)生;美育;研究對工匠來說，工匠精神是長期勞動所養(yǎng)成的一種崇高的品格，它反映了他們的高素質(zhì)。在當(dāng)前中職中專課堂教學(xué)中，將“工匠精神”融入到課堂教學(xué)中，成為當(dāng)前中職教育提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的一種重要途徑。所以，中等職業(yè)學(xué)校的老師不僅要全面了解工匠精神，更要意識到把工匠精神融入到教育之中。選擇一種比較有效的方法，將影響因素與中職中專學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)相結(jié)合，以達(dá)到培養(yǎng)中職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的目的一、工匠精神的內(nèi)涵和核心“工”是工藝，“匠”是技術(shù)，匠人是有技術(shù)
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年28期2022-06-19
- 土木工程類中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)涵及培養(yǎng)途徑淺析
對土木工程類中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)涵和培養(yǎng)路徑展開探析，希望對于職業(yè)教育改革提供幫助。關(guān)鍵詞：土木工程;中職學(xué)生;職業(yè)素養(yǎng)中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）20-0015-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.20.005職業(yè)素養(yǎng)是學(xué)生在職業(yè)活動中形成的一種具備職業(yè)特征的精神風(fēng)貌、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)價值觀。學(xué)生只有具備較多的職業(yè)技能，才能夠?yàn)閷?/div>
學(xué)周刊 2022年20期2022-06-19
- 中職學(xué)生中華傳統(tǒng)文化與思想政治教育共融的價值及實(shí)現(xiàn)路徑探討
觀。關(guān)鍵詞：中職學(xué)生;中華傳統(tǒng)文化;思想政治教育;探討中職學(xué)校的學(xué)生在這一階段還處于成長階段，無論是心智還是思想都還沒有完全成熟，因此在這一階段的學(xué)生處于一個可以塑造的重要時期。因此對于中職學(xué)生一定要加強(qiáng)思想上的教育，防止中職學(xué)生在這一階段出現(xiàn)思想跑偏的現(xiàn)象。這一階段的學(xué)生正處于世界觀、人生觀以及價值觀形成的重要時期，只有教師對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的教學(xué)和耐心地引導(dǎo)才能讓學(xué)生的發(fā)展不偏離正確的人生軌道。一、中華傳統(tǒng)文化與中職思想政治教育共融的現(xiàn)實(shí)價值（一）在網(wǎng)絡(luò)信三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年11期2022-06-19
- 淺析微課在中職學(xué)校教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
模式對于培養(yǎng)中職學(xué)生的教學(xué)技能有著許多的局限和不足之處。所以，我們可以采取“微課”的課堂模式對中職學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。這一新興的課堂模式對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有重要的作用。關(guān)鍵詞：中職學(xué)生;微課;教學(xué)技能引言任何一門課程進(jìn)行信息化教學(xué)的嘗試，其目的都是為了改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是為了更好地進(jìn)行知識的傳授，使學(xué)習(xí)延伸到日常生活中，讓知識在課上課下有連貫性，更容易被學(xué)生掌握。微課作為一種全新的信息化教學(xué)手段，它的出現(xiàn)創(chuàng)新了課堂教學(xué)模式，讓知識點(diǎn)在課下延快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年20期2022-06-18
- 創(chuàng)新英語教法，促進(jìn)中職生主體有效參與課堂
際性語言，對中職學(xué)生的社會交往、就業(yè)創(chuàng)業(yè)都有很大的幫助，尤其是當(dāng)前，競爭日益激烈的社會需要全面發(fā)展的人才，中職學(xué)校不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)與能力，還需要著重提升學(xué)生的英語聽說讀寫能力。因此，中職英語教師需要改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的能力，從而使學(xué)生既可以參與進(jìn)課堂又可以提升學(xué)習(xí)能力。關(guān)鍵詞：中職學(xué)生;英語課堂;學(xué)習(xí)能力社會的高速發(fā)展對人才需求日益增加，掌握熟練的英語交流技巧越來越成為一項(xiàng)重要的技能。中職學(xué)校必須提高對英語教育民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 中職學(xué)生創(chuàng)新能力提升策略探討
?！蔽恼禄?span id="syggg00" class="hl">中職學(xué)生的創(chuàng)新能力現(xiàn)狀闡述提升中職學(xué)生創(chuàng)新能力的必要性、策略及保障條件。[關(guān)鍵詞]中職學(xué)生;創(chuàng)新能力;提升[中圖分類號]? ? G71? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2022）09-0088-03創(chuàng)新能給一個國家注入強(qiáng)大的動力，助力經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步。近年來，我國國民的創(chuàng)新熱情持續(xù)高漲，不少新的小家電產(chǎn)品的問世和暢銷，讓人民的生活得到了不小的改善。在各地創(chuàng)新活動月和各級中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2022年3期2022-06-12
- 積極心理健康教育對中職學(xué)生 自我意識發(fā)展的影響研究
育課程教學(xué)對中職學(xué)生自我意識發(fā)展的積極影響，提出要遵循中職學(xué)生成長規(guī)律，開展積極心理健康教育課程教學(xué);聯(lián)系中職學(xué)生專業(yè)發(fā)展需求，滲透積極心理學(xué)理念;“三線聯(lián)動”，實(shí)施積極的家庭教育，促進(jìn)中職學(xué)生自我成長。【關(guān)鍵詞】積極心理學(xué) 心理健康教育 中職學(xué)生 自我意識【中圖分類號】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）08-0016-04中職學(xué)生處于自我同一性（即自我一致的情感與態(tài)度、自我貫通的需要和能力、自我恒定的目標(biāo)和信仰）發(fā)展的關(guān)鍵廣西教育·B版 2022年3期2022-06-09
- 以學(xué)生為主體構(gòu)建中職學(xué)校人文英語課堂
學(xué)生為主體;中職學(xué)生;構(gòu)建;人文英語課堂作者簡介：劉霞（1968-），女，山西大同人，大同市文化藝術(shù)學(xué)校教務(wù)處副主任，高級講師，教育碩士，研究方向：教育管理與英語教育。一、中職學(xué)生與文化課教材現(xiàn)狀分析（一）中職學(xué)生現(xiàn)狀分析中職學(xué)生文化課基礎(chǔ)普遍薄弱是各地中職學(xué)校的共性問題之一，大同藝校的學(xué)生也不例外。學(xué)生們基本上都是在初中階段對某些課程的學(xué)習(xí)感到吃力，致使學(xué)習(xí)成績一落千丈而逐漸產(chǎn)生厭學(xué)心理，有的學(xué)生明確表示他們進(jìn)入藝校的目的不是為了學(xué)習(xí)文化課，而是為了學(xué)習(xí)校園英語·月末 2022年4期2022-06-09
- 中職學(xué)生價值觀教育方法初探
價值觀。培養(yǎng)中職學(xué)生價值觀是中職學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù)，正確的價值觀是中職學(xué)生走向社會的一個基本的能力。本文著重闡述“培養(yǎng)中職學(xué)生價值觀的重要性”以及“中職學(xué)生價值觀教育方法”關(guān)鍵詞：中職學(xué)生;職業(yè)價值觀;價值觀;教育方法中職學(xué)生是一個相對復(fù)雜的學(xué)習(xí)群體，他們大多都是在初中階段文化成績不佳或者在中考中失利的學(xué)生。他們也和普通高中生一樣處于青春叛逆期，需要學(xué)校教育與家庭教育共同的作用，他們的學(xué)習(xí)情緒不高，大多也都有厭學(xué)情緒，學(xué)校與家長需要對中職學(xué)生給予更多的關(guān)注中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年31期2022-06-09
- 中職學(xué)生職業(yè)心理素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
業(yè)心理素養(yǎng)是中職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。本文分析了當(dāng)前中職學(xué)生的職業(yè)心理素養(yǎng)現(xiàn)狀和企業(yè)調(diào)研情況，并提出了培養(yǎng)中職學(xué)生職業(yè)心理素養(yǎng)的具體策略，即從中職學(xué)生在校的三年課程滲透、實(shí)習(xí)時的側(cè)重教育以及深化校企合作培養(yǎng)方面著手，以提高中職學(xué)生的職業(yè)心理素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：中職學(xué)生 職業(yè)心理素養(yǎng) 策略課 題：本文系廣西技工教育“十三五”期間第二批立項(xiàng)課題“校企合作背景下中職學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生職業(yè)心理素養(yǎng)培養(yǎng)模式研究——以廣西工業(yè)技師學(xué)院為例”（課題編號：2019JGY16職業(yè) 2022年9期2022-06-09
- 激發(fā)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之心理導(dǎo)向策略研究
據(jù)調(diào)查，很多中職學(xué)生存在學(xué)習(xí)倦怠的情況，這將對中職教育的教學(xué)產(chǎn)生不利影響。基于此，本文主要對中職學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的原因進(jìn)行了分析，并提出了如何通過心理導(dǎo)向的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略。關(guān)鍵詞：中職學(xué)生 學(xué)習(xí)倦怠 心理導(dǎo)向中職學(xué)生的學(xué)習(xí)不只是對各類文化課知識的學(xué)習(xí)，還包括大量的技能學(xué)習(xí)。中職學(xué)生所具備的文化素質(zhì)以及學(xué)習(xí)能力，與其學(xué)習(xí)積極性之間存在緊密的聯(lián)系，因此，文化基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)能力低的學(xué)生容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)倦怠的心理。學(xué)習(xí)倦怠指的是學(xué)生能力、體力以及經(jīng)歷等無法滿足和職業(yè) 2022年9期2022-06-09
- 工匠精神融入中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育及班級文化建設(shè)途徑分析
這顯著增加了中職學(xué)生就業(yè)難度，降低其在職場工作能力。工匠精神是個體精神體現(xiàn)，是從業(yè)者職業(yè)能力、職業(yè)品質(zhì)及職業(yè)道德的最高要求，其對個體職業(yè)素養(yǎng)提升具有重要意義，而班級文化建設(shè)和學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)存在密切關(guān)系。因此，在中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育及班級文化建設(shè)中融入工匠精神，旨在提升中職學(xué)生對專業(yè)的熱愛，使其在工作中不斷創(chuàng)新，發(fā)揮個人能力，在行業(yè)發(fā)展中貢獻(xiàn)自身力量。本文對中職學(xué)校中融入工匠精神的內(nèi)涵進(jìn)行概述，重點(diǎn)討論并分析將工匠精神融入職業(yè)素養(yǎng)和班級建設(shè)的意義、必要性及途徑佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報 2022年6期2022-06-07
- 基于工匠精神的中職學(xué)生勞動教育策略探尋
教育可以幫助中職學(xué)生養(yǎng)成正確的勞動價值觀以及良好的勞動品質(zhì)，是一門對學(xué)生成長發(fā)展有利的教育?！絷P(guān)鍵詞：工匠精神;中職學(xué)生;勞動教育一、前言勞動價值觀主要在于幫助中職學(xué)生培養(yǎng)正確的勞動觀念、積極的勞動態(tài)度，形成熱愛祖國熱愛人民的優(yōu)良素養(yǎng)。勞動素養(yǎng)在于培養(yǎng)中職學(xué)生的勞動習(xí)慣、勞動知識、勞動技能和創(chuàng)造性勞動。與一般實(shí)踐活動有所差異的是，勞動教育的主要目的不僅僅是為了幫助學(xué)生掌握勞動知識和勞動技術(shù)，而是為了幫助學(xué)生在掌握勞動知識與技術(shù)的同時，培養(yǎng)學(xué)生對勞動的認(rèn)識，速讀·下旬 2022年3期2022-06-03
- 基于語文課堂如何培養(yǎng)中職學(xué)生的閱讀能力的對策探析
學(xué)中如何培養(yǎng)中職學(xué)生的閱讀能力展開了分析和研究。關(guān)鍵詞：語文課堂;中職學(xué)生;閱讀能力;培養(yǎng)策略;語文在中職教學(xué)中是基礎(chǔ)學(xué)科，同時也是非常重要的學(xué)科，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的影響和作用。而閱讀是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，是超越語文學(xué)科、需要終身學(xué)習(xí)所需要的重要能力，因?yàn)橹灰怯袑W(xué)習(xí)的地方，就一定會有閱讀的存在，因此，我們一定要加強(qiáng)對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，只有學(xué)生的閱讀能力提高了，才能在學(xué)習(xí)好語文知識的同時，促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，也才能真正的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。一、中職語文科學(xué)與財富 2022年3期2022-06-01
- 美育視域下中職學(xué)生自信提升課程的開發(fā)與嘗試
將課程運(yùn)用于中職學(xué)生教育的方法，通過美育、美學(xué)與心理學(xué)在課程與教學(xué)中的融合運(yùn)用，探究美育工作對提升中職學(xué)生自信心的作用。關(guān)鍵詞：美育視域;中職學(xué)生;自信提升課程一、問題的提出美育是關(guān)于審美的教育，也是情操教育和心靈教育。它不僅能提升人的審美素養(yǎng)，還能潛移默化地影響人的情感、性格、氣質(zhì)、胸襟，可以激勵人的精神，溫潤人的心靈。教育的一個目的，是要健全和完善學(xué)生的人格，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，其中正確的審美觀與應(yīng)有的人生自信必不可少。中職學(xué)生心智發(fā)育普遍還不成熟，審知識窗·教師版 2022年7期2022-05-30
- 聚焦數(shù)學(xué)文化 加強(qiáng)中職學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)
學(xué)文化在加強(qiáng)中職學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的應(yīng)用策略.關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)文化;中職學(xué)生;數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中圖分類號：G632?? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2022）27-0032-03在2020年1月，教育部頒布了《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，這一標(biāo)準(zhǔn)明確了中職學(xué)校公共基礎(chǔ)課程的核心素養(yǎng)和課程目標(biāo).作為一名中職學(xué)校的數(shù)學(xué)教師，需要深刻理解數(shù)學(xué)文化和數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，才能在課堂教學(xué)中通過數(shù)學(xué)文化加強(qiáng)中職學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng).文章主要從數(shù)學(xué)文化和數(shù)學(xué)數(shù)理化解題研究·綜合版 2022年9期2022-05-30
- 數(shù)學(xué)文化背景下中職學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
體現(xiàn)，能提高中職學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng).因此，本文分析數(shù)學(xué)文化的應(yīng)用優(yōu)勢和中職學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，并據(jù)此提出培養(yǎng)中職學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的相關(guān)策略.關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)文化；中職學(xué)生；核心素養(yǎng)中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-0333（2022）30-0039-03收稿日期：2022-07-25作者簡介：溫燦燦（1989-），女，江蘇省徐州人，講師，從事中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究.基金項(xiàng)目：本文系2020年第三期徐州市職業(yè)教育教學(xué)改革研究立項(xiàng)課題《利用數(shù)學(xué)文化數(shù)理化解題研究·綜合版 2022年10期2022-05-30
- 生命意義視域下的中職學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的研究
鑫鑫摘 要：中職學(xué)生正處于自我認(rèn)同與角色混亂的沖突階段，他們的主觀意識不斷增強(qiáng)，創(chuàng)造性思維不斷發(fā)展，正值創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的最佳時期。實(shí)踐證明，中職學(xué)生對生命價值及生活意義的積極認(rèn)同在很大程度上影響著對他們創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，對生命充滿熱愛、向往探索未知、不滿足于現(xiàn)狀的人，往往具有更好的創(chuàng)造性思維。因此，在生命意義視域下，基于職業(yè)生涯規(guī)劃視角開展創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)，打造良好的創(chuàng)造性條件，營造良好的創(chuàng)造性氛圍，構(gòu)建“專創(chuàng)融合”發(fā)展的支持環(huán)境，是培養(yǎng)中職學(xué)生創(chuàng)造性思維職業(yè) 2022年13期2022-05-30
- 中職學(xué)生中華傳統(tǒng)文化與思想政治教育共融的價值及實(shí)現(xiàn)路徑探討