2024年3期
刊物介紹
本刊以“把脈科技創(chuàng)新、引領(lǐng)發(fā)展風(fēng)尚”為辦刊宗旨，上半月刊定位以科研實踐和企業(yè)科技創(chuàng)新為主要內(nèi)容的科技綜合版，下半月刊定位為以科學(xué)探索和研究為主要內(nèi)容的學(xué)術(shù)理論版。讀者對象為第一線科技、教育工作者。
科技風(fēng)
科技創(chuàng)新
科教論壇
- “三位一體”教學(xué)理念下研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與實踐
- 例談我國古代數(shù)學(xué)成就在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的化學(xué)高考試題分析
- 中職學(xué)生核心素養(yǎng)提升研究
- “三教”改革下高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)活頁式教材探索與實踐
- 基于企業(yè)實際案例的安全庫存設(shè)置與應(yīng)用教學(xué)研究
- 全過程、多元化的應(yīng)用型本科院校課程考核改革研究與實踐
- 材料科學(xué)專業(yè)課程實踐分組教學(xué)模式感悟
- 初中生地理空間思維能力培養(yǎng)的研究
- 大概念理念的高中化學(xué)單元復(fù)習(xí)教學(xué)研究
- 數(shù)字教學(xué)資源在高技能人才培養(yǎng)中的應(yīng)用研究
- 高職專業(yè)課程在線開放課程建設(shè)的路徑研究
- “體醫(yī)”融合背景下商洛市普通高校健康教育融入體育教學(xué)的現(xiàn)狀
- 高中化學(xué)“類知識”教學(xué)策略的探索
- “1+X”證書制度下早期教育專業(yè)“課證融通”的實踐研究
- 基于工程教育認(rèn)證的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式優(yōu)化策略研究
- 線上教學(xué)存在的問題及建議
- 探析核心素養(yǎng)背景下培養(yǎng)初中生建模素養(yǎng)
- 師范專業(yè)認(rèn)證背景下地方高校實踐教學(xué)的德育路徑探析
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
電子信息
創(chuàng)新教學(xué)
- 測繪工程專業(yè)GIS課程群建設(shè)與教學(xué)改革探索
- 基于新工科人才培養(yǎng)的“水處理微生物學(xué)”教學(xué)改革探討
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)實驗改進(jìn)策略
- 信息技術(shù)背景下單片機(jī)課程教學(xué)改革研究
- OBE理念下針灸治療學(xué)“一體四翼”教學(xué)改革實踐
- “環(huán)境遙感”課程改革與實踐
- 基于小型低空無人機(jī)的攝影測量學(xué)實踐教學(xué)內(nèi)容的改革研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代“電路原理”混合式教學(xué)探索
- BOPPPS教學(xué)模式促進(jìn)課堂互動策略的實踐
- 項目式教學(xué)推動下的電氣控制類課程群教學(xué)改革
- 面向工程教育專業(yè)認(rèn)證的“C程序設(shè)計”教學(xué)研究
- “工程力學(xué)”課程混合教學(xué)模式研究與實踐
- “1+X”證書背景下“課證融通”教學(xué)改革與實踐
- “以學(xué)生為中心”的教學(xué)設(shè)計探索
- 融入數(shù)字圖像的“高等代數(shù)”案例分析
- 淺談將傳統(tǒng)數(shù)學(xué)文化融入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的策略
- 基于可變車道的交通優(yōu)化問題研究
- 農(nóng)村地區(qū)早期教育服務(wù)模式探究
- 工業(yè)廠區(qū)豎向設(shè)計研究
- “新工科”建設(shè)背景下“焊接理論基礎(chǔ)”課程教學(xué)改革與實踐