（365000）福建省三明市三明學(xué)院附屬小學(xué)五年級(jí)二班 葉連昕

那天，我家樓下的福利彩票店開(kāi)張，爸爸說(shuō)，福利彩票的發(fā)行以“扶老、助殘、救孤、濟(jì)國(guó)”為宗旨，提議我們也去買(mǎi)一些彩票，我便隨爸爸下了樓。

彩票店很熱鬧，不斷爆出有人中獎(jiǎng)的消息。在店里，爸爸碰到了他的同事。爸爸和那個(gè)叔叔都買(mǎi)了好多彩票，在一旁的桌邊坐下來(lái)，慢慢刮開(kāi)刮獎(jiǎng)區(qū)看是否中獎(jiǎng)。那個(gè)叔叔拿了一些彩票給我，叫我?guī)退伍_(kāi)。

我拿過(guò)那些彩票，既緊張又激動(dòng)，拿出一張，用指甲刮開(kāi)刮獎(jiǎng)區(qū)，可出現(xiàn)的卻是“謝謝”兩個(gè)字，挺失望的。接著刮第二張，還是“謝謝”……連刮好幾張，都沒(méi)中獎(jiǎng)，我越刮越失望。叔叔也挺失望的，就說(shuō)去一趟衛(wèi)生間。真是湊巧，就在他離開(kāi)的時(shí)候，我刮開(kāi)的那一張彩票突然金光閃閃的，刮獎(jiǎng)區(qū)出現(xiàn)的“恭喜您中2000元大獎(jiǎng)”的字樣映入眼簾。我高興極了，2000元啊，這可是最高獎(jiǎng)！但隨即，一個(gè)念頭在我的腦海里出現(xiàn)，2000元如果是我的，那我可以買(mǎi)多少零食啊，可以買(mǎi)多少本喜歡看的書(shū)啊，還可以買(mǎi)一臺(tái)我夢(mèng)寐以求的電動(dòng)滑板……于是，我悄悄地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸，這張彩票中大獎(jiǎng)了，放你那兒，你給我一張沒(méi)中獎(jiǎng)的，反正叔叔又不知道……”

話還沒(méi)說(shuō)完，爸爸就臉色大變，睜大雙眼瞪著我，我只好把后面的話咽了下去。這時(shí)，叔叔剛好回來(lái)，爸爸笑著對(duì)他說(shuō)：“嗨，看看吧，我女兒手氣不錯(cuò)吧，幫你開(kāi)了個(gè)大獎(jiǎng)！”說(shuō)著，把那張中大獎(jiǎng)的彩票給了他。叔叔高興得跳了起來(lái)，當(dāng)即表示要請(qǐng)我們吃飯。

當(dāng)叔叔去領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，爸爸的笑容消失了，把我拽到一邊，對(duì)我說(shuō)：“孩子，無(wú)論什么時(shí)候，誠(chéng)實(shí)都是做人最重要的品質(zhì)。那張中獎(jiǎng)彩票，是叔叔買(mǎi)的，那就應(yīng)該是他中獎(jiǎng)。我們?nèi)绻麚Q了他的彩票，雖然他是不知道，但我們就失信了。一個(gè)人，即使再有錢(qián)，如果不誠(chéng)實(shí)，最終還是一個(gè)失敗者，明白嗎？”

爸爸的一番話讓我慚愧萬(wàn)分。是啊，如果我真的要那張彩票，也許我一時(shí)會(huì)得到許多想要的東西，但失信了，還會(huì)開(kāi)心嗎？感謝爸爸，讓我做回了誠(chéng)實(shí)的孩子。

星星感言

這篇作文真的能發(fā)表在雜志上？ 太讓我意外了，比真的中了2000 元彩票還高興呢！ 首先我要感謝老師不辭辛苦，耐心地指導(dǎo)我如何寫(xiě)作，告訴我如何將一件事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，特別是要寫(xiě)出波瀾起伏，才能生動(dòng)而吸引人。現(xiàn)在， 我對(duì)寫(xiě)作文更有信心了，覺(jué)得自己寫(xiě)作的能力會(huì)像一棵小樹(shù)一樣不斷成長(zhǎng)。我要再接再厲，多積累，多練筆，希望有更好的作文展現(xiàn)在大家面前。

（葉連昕）

教師寄語(yǔ)

這篇作文的標(biāo)題出手不凡，這樣的標(biāo)題在小學(xué)生作文里比較少見(jiàn)，說(shuō)明題材很獨(dú)特，因而很能吸引人。小作者通過(guò)幫叔叔刮彩票中大獎(jiǎng)后的選擇，來(lái)反映誠(chéng)信的大主題，構(gòu)思新穎精巧。在描寫(xiě)上，作文注重細(xì)節(jié)，特別是刮開(kāi)大獎(jiǎng)后的心理描寫(xiě)及爸爸知道后的神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě)真實(shí)自然，具體生動(dòng)。整篇作文敘事順暢，發(fā)生、發(fā)展、高潮、轉(zhuǎn)折、結(jié)局緊湊而有條理，并且轉(zhuǎn)折在情理之中，突出了誠(chéng)信的主題，讓人印象深刻。

（李耿源）

教師寄語(yǔ)

七嘴八舌

劉致琨：誠(chéng)實(shí)是做人最重要的品質(zhì)，為葉連昕的爸爸點(diǎn)個(gè)贊！小孩子遇到這樣的事往往不懂得如何做出判斷，但家長(zhǎng)為我們做出了榜樣，這正是這篇作文打動(dòng)我的地方。

林彥博：作文在班上讀出來(lái)時(shí)，不少同學(xué)都說(shuō)這事不可能發(fā)生。但老師讀完后，告訴我們作文的更大意義在于主題，這讓我懂得寫(xiě)作文要學(xué)會(huì)構(gòu)思，讓故事情節(jié)能夠反映中心思想。

李端陽(yáng)：作文對(duì)爸爸的神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)得很好，像“臉色大變”“睜大雙眼瞪著我”“笑容消失了”“把我拽到一邊”等，寫(xiě)得特別傳神。

劉安然：敘事開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，情節(jié)一波三折，最后寫(xiě)道“讓我做回了誠(chéng)實(shí)的孩”，讓我們知道了誠(chéng)信的可貴。