仇承運 譚瑩

【摘 要】當下高校安全問題凸顯，高校的安全教育大多處于形式階段，未能使安全教育實踐化。本文從當下大學生所處的安全環(huán)境為出發(fā)點，就具體的安全問題進行分析，認為國家層面，健全高校安全管理法律體系和加大安全檢查力度，社會層面，加強高校安全體系融合，校園層面，完善校園安全體系，學生方面，樹立正確的安全教育學習理念。

【關鍵詞】大學生；安全教育；00后；對策；實踐

一、高校大學生的安全教育現狀

大學生在面對新的環(huán)境，新的生活，新的人際交往中，往往會出現適應性不強，安全意識薄弱的現象。對于剛剛踏入大學校園的大學生來說，他們開始遠離父母的關懷，開始集體宿舍的生活，面對著學校和社會的雙層接觸。加之當下大學生開始以“00后”為主體，他們中的大多數都是獨生子女，面對這種現狀，高校的安全教育是非常之重要的。并且，網絡安全問題與激情犯罪也成為危害大學生的一個難題，在傳統(tǒng)安全教育中怎樣聯系實際是我們需要探討研究的。

1、安全教育體系的不全面和不深入

目前高校安全教育重在形式，留于口號，缺乏一以貫之的安全教育理念，高校的安全教育課程停留于書面課堂，還不能做到理論與實踐的密切結合，不能充分聯系現實，沒有達到與時俱進的創(chuàng)新性要求。雖然高校都開設的不同程度的安全教育課堂，但對課程不夠重視和無法達到長期性授課的問題是真實存在的。好的安全教育體系無法堅持，也就無法進行完善，也就無法真正達到對學生的安全教育。

2、缺乏健全細化的安全預案與監(jiān)督機制

在高校的安全保衛(wèi)體系中，大多數是通過外聘保安來擔任安全保衛(wèi)工作。但是，這些保衛(wèi)部門平時缺少安全技能的培訓和安全演習的操練，在發(fā)生安全事件時不能夠機制靈活的進行處理，對已經發(fā)生的安全事故不能進行及時總結與反思，這種問題的出現折射出高校缺乏健全細化的安全預案，也從側面反映某些機構的監(jiān)督工作不到位。

3、學生主體對安全教育的不夠重視

現在的大學生由于多是獨生子女，加之00后占了很大的一部分，他們那種張楊，自我，隨性的性格難免對這種枯燥的安全教育不予理睬，無法引起他們的重視。但也因為這種不能端正態(tài)度的思想使有些大學生陷入安全危機之中。思想上的不重視，必然導致著危險的后果出現。

二、現如今高校安全教育的問題表現

1、日常安全教育過于空洞，浮于表面

高校大學生安全教育有作秀之嫌，往往是在新生開學，上級部門進行安全檢查，每逢有關安全紀念日時才會組織學生進行學習。這種現象是典型的形式主義在作祟，試想高校大學生不了解安全常識，不懂得基本的安全技能，在真正發(fā)生安全事故中如何使他們自保，在安全基礎達不到的前提下，其他的一切是不是難免落于空想。

2、對安全教育的教育方式缺乏創(chuàng)新性和實踐性

高校大學生安全教育的“教學內容”較單一，教學教案本身存在著過時性和局限性，沒能達到和其他學科相結合的效果。高校的安全教育以傳統(tǒng)課堂講授為主，還未與新媒體進行深入的融合。書上讀千遍，不如事上練一遍。安全教育不能只停留理論上，要抽出時間進行集中性實踐學習。就滅火器的使用來說，如果學生不能進行實際操作的話，在面對火災時就是有滅火器在身邊也是無用的。

3、網絡安全和激情犯罪對大學生安全教育的沖擊

互聯網在當下的大學生的生活密不可分的，互聯網是大學生擴寬眼界和增加知識面的一個有效途徑，同時給我們的生活、娛樂、溝通提供了很大的便利。但大學生在享受互聯網的優(yōu)勢中，由于自制力較差和網絡安全觀念不足，出現了沉迷網絡游戲和色情網站，在不辨是非的情況下傳播不良信息，引過度消費和虛榮攀比而陷入網貸危機，這些現實性問題對高校的安全環(huán)境受到極大危害。

網絡的不良影響也間接性的誘發(fā)了大學生激情犯罪。如今的大學生大多是獨生子女，長期生活在安逸的環(huán)境中，心理承受能力較弱，容易因生活、感情、學習、人際關系等，發(fā)生傷害自己或傷害他人的事件。因此高校在進行安全教育的同時也要重視對因心理問題而誘發(fā)激情犯罪的教育。注重大學生的心理安全教育方能防微杜漸。

三、針對提升高校安全教育的對策

1、國家層面，健全高校安全管理法律體系和加大安全檢查力度

校園安全問題一旦發(fā)生帶來的影響是巨大的。包含著學生，家庭，學校，社會的各個層面。因此，健全高校安全管理法律體系進行保障尤為必要，通過嚴格的法律手段從而減少高校安全事故的發(fā)生，進一步確立在安全事件中學校、家長和政府部門的相互關系和應承擔的相關責任，使高校安全有法可依，有法可行。有了完善的法律基石做保障，進而建立相應的監(jiān)督體制，通過實際的監(jiān)察使高校安全教育全面化和深入化。

2、校園層面，完善校園安全體系

（1）構建全方位安全教育系統(tǒng)。要在保證一定數量的安全教育課的設置下，并開展大學生心理健康教育的學習。

（2）加強校園安防體系建設，通過現代先進高效的安全網絡對安全進行監(jiān)察，預防。建立完善的安防體系有助于對安全事故的復查和核對，是探究安全事故原因的一個十分可靠的途徑。

（3）積極運用新媒體，在當下大學的溝通交流中，微信、QQ、微博等網絡媒介已成為主流形式，通過公眾號、APP、自媒體的形式進行安全教育便于被學生們所接受和吸收。并且可以通過定期組織安全知識競賽和安全實踐評比的活動讓同學更加積極主動的進行安全學習與宣傳。

（4）組織退伍士兵，建立堅固安全防線。高校退伍士兵是高校中比較特殊的一類人群，他們經過專業(yè)的訓練，具有良好的素質。利用這類人群的特點，組織成立安全應急隊伍，展現退伍軍人風采的同時成為維護高校安全的一把利劍。

四、總結

現階段高校不斷擴規(guī)招生，再加上“00后”已逐漸成為高校學生的主力軍，個性、青澀、自我、叛逆的特點，給安全教育也帶來了新的考驗。高校大學生安全問題也日益增多。這就要求我們要著眼現實，立足學生本體，對高校大學生安全意識的培養(yǎng)和安全技能的傳授落實下去，落地生根。確保大學生在高等教育環(huán)節(jié)安全、健康的成人、成才。

【參考文獻】

[1]王煥斌.高校安全警示教育課程[M].北京：科學技術出版社，2016.

[2]李崢嶸.大學生安全教育[M].北京：教育科學出版社，2014.