張春華

書法作為段金柱一生的追求，其習(xí)練過(guò)程雖然十分苦澀，卻給他帶來(lái)了莫大的幸福和滿足。正如他探尋書法藝術(shù)的堂奧，從一開(kāi)始便受到了純正古典精神的洗禮，一步一個(gè)腳印地走得穩(wěn)健又扎實(shí)。

段金柱出生在河南省信陽(yáng)市的息縣，盡管息縣是一個(gè)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)，但這并不影響其堅(jiān)忍頑強(qiáng)的意志和從小喜歡寫寫畫畫的習(xí)慣養(yǎng)成。讓其慶幸的是，得益于父親名滿鄉(xiāng)里的一手漂亮鋼筆字和蒼勁老辣魏體行書的影響，特別是縣城兩位前輩書法家的悉心點(diǎn)撥和循循善誘，把段金柱領(lǐng)入了書法藝術(shù)的天地。恰恰是這難能可貴的幾年，讓他一步一步地踏上了書法的藝術(shù)正途，接受了傳統(tǒng)的書法藝術(shù)教育和熏陶，為其今后的書法之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

早在書法熱席卷全國(guó)的20世紀(jì)80年代初，息縣和河南省的其他城市一樣，迎來(lái)了藝術(shù)的春天。由于受頓席珍、周保國(guó)兩位書法前輩開(kāi)辦的該縣歷史上第一個(gè)書法培訓(xùn)班的影響，小學(xué)五年級(jí)時(shí)段金柱即對(duì)書法有了一定的認(rèn)識(shí)。這使他在學(xué)習(xí)書法的初期，就榮獲了縣里首屆青少年書法比賽一等獎(jiǎng)。從此，學(xué)習(xí)書法興趣倍增的段金柱在時(shí)斷時(shí)續(xù)中開(kāi)始了追逐書法藝術(shù)的夢(mèng)想。一本《勤禮碑》，數(shù)本隸書帖，伴隨他從學(xué)校走向軍營(yíng)。

然而，自學(xué)書法猶如盲人摸象，注定充滿著困惑。這種困惑來(lái)自當(dāng)時(shí)沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法和主攻方向的模糊，所以臨帖雖頗多，但理解不夠深入。即便經(jīng)過(guò)十余年的艱苦摸索，段金柱也始終在書法藝術(shù)的大門外徘徊。

也許是機(jī)緣到了，1998年，已踏上工作崗位數(shù)年的段金柱無(wú)意間從報(bào)紙上獲知中國(guó)書法家協(xié)會(huì)培訓(xùn)中心函授班招生的消息。他抑制不住心中的求知欲望，毅然決然用半年多的工資收入，報(bào)了兩年的學(xué)習(xí)課程。

他利用面授機(jī)會(huì)，將自認(rèn)為不錯(cuò)的習(xí)作帶到北京請(qǐng)隸書名家劉文華先生指導(dǎo)時(shí)，劉先生肯定了他的隸書和章草學(xué)習(xí)，并提醒他：“將臨習(xí)中的《西狹頌》，以及《急就章》《書譜》等多種碑帖暫時(shí)放一放，把單一的《張遷碑》作為主攻方向，以此立基，假以時(shí)日再旁涉他碑?！贝搜匀珲囗敚尪谓鹬判陌俦?。

有了明確的學(xué)習(xí)方向，繁忙的工作之余，段金柱按照教材進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。不論寒暑，臨池不輟，刻苦鉆研，但凡理論、古文字學(xué)、古詩(shī)詞常識(shí)以及各種書體，都在勤習(xí)中得到了一定的提高。

“幾番花信報(bào)春風(fēng)，日暖風(fēng)微次第開(kāi)?！?007年，在縣有關(guān)部門的關(guān)心下，息縣書法家協(xié)會(huì)第二屆換屆選舉順利完成。在這個(gè)大家庭中，段金柱不僅結(jié)識(shí)了當(dāng)選連任主席的王建軍，還結(jié)交了增選的副主席雷云、鮑利生、王鵬等息縣書壇的佼佼者。在彼此不斷的交流切磋、相互學(xué)習(xí)中，他收獲了書法帶來(lái)的快樂(lè)，也收獲了夢(mèng)想。

非但如此，段金柱還利用每次觀摩省展、國(guó)展的機(jī)會(huì)了解、掌握書壇動(dòng)態(tài)，并從與馮崠智、熊舞、熊愚等本市國(guó)展高手的交流中深受啟發(fā)，開(kāi)闊視野，從而探索出一條適合自己的學(xué)書成長(zhǎng)之路。

在邊學(xué)、邊練、邊思考中，段金柱以智慧和汗水實(shí)現(xiàn)了從量變到質(zhì)變的突破。僅2013年他和書友們就先后20余次入選國(guó)展或在有關(guān)展賽中摘金奪銀。然而，一段時(shí)間里，段金柱發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)無(wú)法深入，更談不上擁有自己的創(chuàng)作個(gè)性。究其原因，他突然想起“學(xué)習(xí)隸書必須學(xué)古、宗法秦漢”這句導(dǎo)師劉文華的告誡。為此，他又對(duì)秦簡(jiǎn)、漢簡(jiǎn)以及摩崖石刻、秦漢磚瓦的銘文等進(jìn)行了側(cè)重不一的臨習(xí)，特別是近年來(lái)對(duì)《好大王》《大開(kāi)通》以及對(duì)《石門頌》《西狹頌》《郙閣頌》等浸淫較深。

為打造自家路數(shù)，段金柱以《大吉山買地摩崖》《何君閣道碑》《大開(kāi)通》《大三公山碑》和秦漢簡(jiǎn)、秦漢磚、瓦當(dāng)文字等為一大系，互為補(bǔ)充，反復(fù)研磨，并由此上溯，對(duì)章草經(jīng)典進(jìn)行了研習(xí)。他特別希望可以相互融通，相互促進(jìn)。

可是，書法藝術(shù)風(fēng)格的形成，絕非簡(jiǎn)單的技巧行為，更需要廣博的學(xué)識(shí)和深厚的文化積淀。為了使自己的書法水平能夠有一個(gè)全新的面目，段金柱還廣泛借鑒當(dāng)代隸書名家張繼、張建會(huì)等的技法，并利用空閑，大量閱讀古今碑帖、書史書論和古典詩(shī)詞文賦等。

段金柱深知，要成為一個(gè)有作為的書法家，除了承天分和刻苦勤奮外，還需要一顆智慧完整的心。而書法是心靈的藝術(shù)，書法作品要打動(dòng)人，不是單純靠技巧所能達(dá)到的。因此，多年來(lái)無(wú)論走到哪里，他光顧最多的便是各類書店。多年來(lái)，在其近萬(wàn)冊(cè)之多的藏書中，從歷代碑帖、拓片到文史典籍，以及名人傳記、散文隨筆乃至近現(xiàn)代通俗小說(shuō)等，應(yīng)有盡有。

讀書，既拓寬了段金柱的胸懷，又能讓他變得安靜。所以，在書法創(chuàng)作中，他更加心平氣和，不激不厲，從而達(dá)到心手雙暢。

段金柱諸體皆涉，主攻隸書，他不僅以隸書入展、獲獎(jiǎng)，還深受各界好評(píng)。書寫時(shí)，他用筆不計(jì)工拙，方圓兼?zhèn)?，逐漸形成了古厚蒼茫的藝術(shù)風(fēng)格。故此，早在幾年前，劉文華先生就以“隸書寫得淳厚，有味道”的評(píng)語(yǔ)，給予了肯定。另外，著名評(píng)論家、書法家西中文先生也認(rèn)為段金柱的“隸書能不受時(shí)風(fēng)影響和左右，能夠深入學(xué)習(xí)和挖掘秦漢隸書精髓，表現(xiàn)出樸拙之氣而不失靈動(dòng)，可見(jiàn)對(duì)隸書已有較深的理解”。

從段金柱的篆書作品中，不難看出既有《毛公鼎》的靈動(dòng)自然、流暢磅礴，又有《散氏盤》的古樸渾厚，顯示出他對(duì)線條的感悟力。

為追求渾厚華滋、天真爛漫的行草風(fēng)格，近年來(lái)段金柱對(duì)顏真卿、蘇東坡以及李北海的手札進(jìn)行了大量的研習(xí)。這樣無(wú)疑為其創(chuàng)作時(shí)有所借鑒提供了前提和條件。

我想正是因?yàn)槎谓鹬鶊?jiān)持自己的學(xué)習(xí)和生活方式，所以，就如他一向所認(rèn)為的：“做人應(yīng)該老實(shí)、本分，踏踏實(shí)實(shí)做事、誠(chéng)誠(chéng)懇懇做人，書法必須忠實(shí)地學(xué)習(xí)古人的經(jīng)典作品。”

對(duì)于書法家的必修法，段金柱自有體會(huì)。他覺(jué)得，在臨習(xí)時(shí)，要揣摩古人法度，對(duì)技法必須刻意追求和艱苦訓(xùn)練，在創(chuàng)作中又不能完全被技法所困。這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，卻是要用一生去探索和感悟。

雖然探索書藝是很艱苦的，但又是幸福的。段金柱非常享受其中的過(guò)程。因?yàn)?，書法?duì)他而言，有一種刻在骨子里的愛(ài)。

約稿、責(zé)編：金前文

段金柱 Duan Jinzhu

河南省息縣人。1990年參加工作，中共黨員，大專學(xué)歷?，F(xiàn)為中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、河南省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、信陽(yáng)市書法家協(xié)會(huì)理事、息縣書法家協(xié)會(huì)副主席?，F(xiàn)供職于河南省息縣人民醫(yī)院。書法作品曾獲首屆全國(guó)書畫小作品展優(yōu)秀獎(jiǎng)、全國(guó)職工《沁園春·雪》命題書法大賽提名獎(jiǎng)，入展“河南寶豐第四屆魔術(shù)文化節(jié)”書法大賽、紀(jì)念改革開(kāi)放30周年中原書法大賽、首屆中華“媽祖杯”全國(guó)書法篆刻大展、“沈尹默杯”全國(guó)教師書法大賽、首屆“西安碑林獎(jiǎng)”全國(guó)書法作品展、河南省首屆書協(xié)會(huì)員優(yōu)秀作品展、“美麗湄潭中國(guó)茶?！比珖?guó)書法大展、“祭侄文稿杯”全國(guó)書法大賽、“龍鄉(xiāng)墨韻”第五屆全國(guó)中小學(xué)書法教師書法作品展、“大美張掖”全國(guó)知名書法家作品展、全國(guó)第四屆隸書展、河南省第二屆書法篆刻展等。書法作品被西安碑林博物館、信陽(yáng)市博物館、河北省美術(shù)館等單位收藏。