賈麗芬

【摘要】隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我國正式進(jìn)入大數(shù)據(jù)時代，在大數(shù)據(jù)環(huán)境中，高校圖書館的學(xué)科服務(wù)方面也得到推動，大部分的高校圖書館開始運用大數(shù)據(jù)來提高學(xué)科服務(wù)質(zhì)量，對高校學(xué)科發(fā)展和科學(xué)研究有效的促進(jìn)。基于此，本文就大數(shù)據(jù)環(huán)境下學(xué)科發(fā)展策略進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)? 學(xué)科發(fā)展? 策略

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）15-0030-02

圖書館是高校提供學(xué)科服務(wù)的主要場所，其主要針對高校專業(yè)及學(xué)科和運用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)提供知識服務(wù)和信息服務(wù)[1]。隨著數(shù)字科研的開放和推進(jìn)，每日科研信息數(shù)量急劇上升，且很多的科研信息通過網(wǎng)絡(luò)渠道進(jìn)行公布，以多種形式分散存在于互聯(lián)網(wǎng)中[2]。但從目前的高校圖書館學(xué)科服務(wù)中，大部分仍沿用傳統(tǒng)服務(wù)模式，缺乏對即時學(xué)科知識信息發(fā)布和服務(wù)，這一服務(wù)模式較為落后，尤其是在大數(shù)據(jù)的環(huán)境下，這樣的服務(wù)模式極不利于學(xué)科發(fā)展，難以對科研人員對即時學(xué)習(xí)需求進(jìn)行滿足，因此學(xué)會運用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢提高圖書館學(xué)科服務(wù)十分關(guān)鍵，也是促進(jìn)學(xué)科發(fā)展的重要途徑[3-4]?；诖?，本文就大數(shù)據(jù)環(huán)境下學(xué)科發(fā)展策略進(jìn)行探究分析，具體內(nèi)容如下闡述。

一、基于大數(shù)據(jù)建立學(xué)科信息平臺

學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊可利用多種信息技術(shù)構(gòu)建學(xué)科信息系統(tǒng)和平臺，建立相應(yīng)學(xué)科資源信息門戶，全面收集各領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)資源，并對資源進(jìn)行選擇、組織和描述，并利用情報自動監(jiān)測平臺，對學(xué)科信息進(jìn)行篩選和自動監(jiān)測，從而動態(tài)的對各個領(lǐng)域中的學(xué)科信息進(jìn)行監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)即時更新的學(xué)科信息。此外，團(tuán)隊可邀請胰腺科研人員參與到即時學(xué)科信息監(jiān)測服務(wù)中，組建專業(yè)合作團(tuán)隊。當(dāng)監(jiān)測到目標(biāo)領(lǐng)域中更新學(xué)科信息時，則即可將更新信息發(fā)送至學(xué)科管理員郵箱中，由其進(jìn)行人工判斷審核，在初步審核后將信息發(fā)送至對應(yīng)學(xué)科服務(wù)成員中進(jìn)行編譯整理和復(fù)核，然后即時學(xué)科信息公布到平臺上，便于科研人員查閱。同時在編譯整理和復(fù)核過程中，應(yīng)篩選出價值較高的學(xué)科信息繼續(xù)進(jìn)行追蹤檢測，拓展學(xué)科信息服務(wù)的深度，在確保學(xué)科信息時效性的同時確保信息的全面性，使得學(xué)科發(fā)展得到有效促進(jìn)。

二、基于大數(shù)據(jù)提供個性化即時推送服務(wù)

因為到圖書館中使用學(xué)科信息的人員較多，其對學(xué)科信息的需求也具有個體性和差異性，因而在提供學(xué)科信息服務(wù)時，對其進(jìn)行精準(zhǔn)分組，并對其學(xué)科信息需求和價值進(jìn)行評估，可依據(jù)使用者的個體性實施個性化監(jiān)測學(xué)科信息，提供個性化即時推送服務(wù)。因而在對即時學(xué)科信息進(jìn)行采集和整理的階段，對于獲取到的科研動態(tài)信息除了按照常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)（根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)聚焦、領(lǐng)域前沿、會議信息、項目進(jìn)展及政策規(guī)劃等標(biāo)準(zhǔn)）進(jìn)行自動分類，還需按照用戶分組中的信息價值取向進(jìn)行個性化排序，依據(jù)每個用戶的領(lǐng)域和研究方向為其推送符合其個體需求的學(xué)科信息，從而使得使用者即時獲取到自己需要的學(xué)科信息，對學(xué)科發(fā)展進(jìn)行推進(jìn)。

三、基于大數(shù)據(jù)提供可視化的學(xué)科信息服務(wù)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，以實現(xiàn)了信息可視化，通過將大量的數(shù)據(jù)運用信息技術(shù)將其轉(zhuǎn)換為可視化、直觀的且可交互的信息形式，使得圖書館用戶知識環(huán)境拓展，使得其在檢索運用時便捷。例如，圖書管理者可將檢索過程進(jìn)行主題可視化，將數(shù)據(jù)庫中的內(nèi)容和發(fā)布時間等進(jìn)行可視化，或是根據(jù)各個領(lǐng)域?qū)W科運用信息可視化技術(shù)制作相應(yīng)的學(xué)科地圖，使得用戶在使用過程中，可不斷的對信息資源中的價值進(jìn)行深入探究，使得其在展開學(xué)科研究時，更好的對學(xué)科信息進(jìn)行組織、運用和分析，使得圖書館的學(xué)科信息服務(wù)水平得到提升的同時促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。

四、基于大數(shù)據(jù)提供服務(wù)

圖書館學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊可在本院自建的服務(wù)器中設(shè)置用戶組在線聊天室，并設(shè)計論壇討論模塊，為用戶提供動態(tài)交互服務(wù)，使得用戶在使用學(xué)科信息過程中遇到問題可及時與圖書館服務(wù)團(tuán)隊進(jìn)行溝通，從而使得其學(xué)科研究更好的展開。建立用戶組在線聊天室可為用戶提供一對一的在線咨詢服務(wù)，而論壇討論模塊的設(shè)計則可使得用戶隨時與圖書館學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊進(jìn)行溝通，即便是其不在圖書館中也可在一個相對安全的信息環(huán)境中獲取到即時的學(xué)科信息，并實現(xiàn)信息的動態(tài)交互，與服務(wù)器的其他用戶互相進(jìn)行交流和信息交換，為用戶提供多種途徑的信息交互途徑，不僅可與服務(wù)團(tuán)隊進(jìn)行溝通交互信息，同時也可與其他用戶進(jìn)行溝通交互信息，使得其學(xué)科信息全面性得到增強(qiáng)，對其學(xué)科研究有效促進(jìn)。

隨著信息技術(shù)深入發(fā)展，我國進(jìn)入大數(shù)據(jù)時代，在這背景中各領(lǐng)域的即時學(xué)科信息數(shù)量越發(fā)的龐大起來，且類型繁多，其更新的速度也顯著的增快，若不對其學(xué)科服務(wù)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，則不可很好的滿足學(xué)科信息使用者的需求，極不利于學(xué)科發(fā)展。因而在大數(shù)據(jù)的環(huán)境中，必須對學(xué)科服務(wù)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，將傳統(tǒng)的被動服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃臃?wù)。筆者認(rèn)為可給予大數(shù)據(jù)建立學(xué)科信息平臺，為用戶提供個性化即時推送、可視化的學(xué)科信息及動態(tài)交互等服務(wù)，依據(jù)用戶的需求為其提供即時學(xué)科信息服務(wù)，為用戶提供具有高時效性、個性化的學(xué)科信息，實現(xiàn)異地共享和動態(tài)交互，使得用戶只有擁有智能移動設(shè)備即可進(jìn)入圖書館的學(xué)科平臺，享受信息檢索、參考咨詢等服務(wù)，為用戶提供全面、系統(tǒng)且層次深化的學(xué)科信息，使得其學(xué)科信息高效性得到提高，對用戶的學(xué)科科研進(jìn)行推進(jìn)，從而促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]段瑞梅.大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校圖書館服務(wù)模式淺析[J].圖書館工作與研究，2016（09）：107-109.

[2]馮娜，李瑩.淺析大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校圖書館信息服務(wù)創(chuàng)新[J].無線互聯(lián)科技，2017（02）：90-91.

[3]田立新.淺談南京師范大學(xué)大數(shù)據(jù)應(yīng)用實踐[J].中國教育信息化，2016（13）：77-82.

[4]徹麗莫格.高校圖書館在大數(shù)據(jù)環(huán)境下的學(xué)科服務(wù)策略[J].圖書情報，2018（01）：42-45.