洪婧

習(xí)爺爺在2014年3月看望在德國(guó)訓(xùn)練的中國(guó)少年足球運(yùn)動(dòng)員時(shí)說(shuō)：“我看好你們，看好你們這一代將來(lái)成為出色的足球運(yùn)動(dòng)員，這是我的愿望?！痹诹?xí)爺爺?shù)年P(guān)懷下，很多學(xué)校開(kāi)設(shè)了足球課，校園里掀起了足球熱，也經(jīng)常舉辦一些足球賽事。請(qǐng)圍繞足球，寫一兩件感受最深的事。

寫作指導(dǎo)

對(duì)于足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，酣暢淋漓的比賽、運(yùn)動(dòng)員的拼搏精神、班級(jí)的凝聚力、同學(xué)們對(duì)足球的癡迷等都包含在其中。

開(kāi)頭截取比賽的一個(gè)小鏡頭，能迅速把讀者帶到緊張激烈的比賽現(xiàn)場(chǎng)?？梢詫懤?duì)的呼喊聲，也可以開(kāi)門見(jiàn)山、直奔主題，以解說(shuō)員的身份進(jìn)行熱情洋溢的現(xiàn)場(chǎng)直播。如：

“加油！加油！”學(xué)校操場(chǎng)上空飄蕩著此起彼伏的吶喊聲，震耳欲聾，響徹云霄。

原來(lái)是我們荊門市竹園小學(xué)一年一度的足球節(jié)開(kāi)幕了！

又如：

各位觀眾，下午好，寒風(fēng)凜冽，天空正飄著雪花。雖然天氣寒冷，但阻擋不住同學(xué)們對(duì)足球的熱愛(ài)之情?，F(xiàn)在正在進(jìn)行的是竹園小學(xué)年級(jí)足球聯(lián)賽，四（5）班對(duì)四（4）班。

當(dāng)然，開(kāi)頭直接交代故事起因也未嘗不可。如：

上午老師宣布：“下午，我們班將和四（4）班PK?！鳖D時(shí)，全班沸騰起來(lái)。女同學(xué)忙著做五顏六色的標(biāo)語(yǔ)，熱情似火;男同學(xué)則忙著練球，爭(zhēng)取下午取得好成績(jī)。

中間敘述比賽過(guò)程，主要寫運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)。前鋒果敢射門，一錘定音;中鋒敢打敢沖，創(chuàng)造機(jī)會(huì);后衛(wèi)掩護(hù)、配合，化解對(duì)方凌厲的攻勢(shì);守門員嚴(yán)密防守，不放過(guò)一粒球……運(yùn)動(dòng)員是主角，是綠茵場(chǎng)上的靈魂，是觀眾矚目的焦點(diǎn)。

比賽開(kāi)始了，我們的球員個(gè)個(gè)抱著必勝的信念，在球場(chǎng)上你追我趕。后衛(wèi)傳球給中鋒，中鋒傳球給前鋒，球在場(chǎng)上傳了一圈又一圈，雙方都沒(méi)有找到合適的進(jìn)球機(jī)會(huì)。就在這時(shí)，對(duì)方球員胡文耀帶球一路繞過(guò)我方防守，來(lái)到了我方禁區(qū)，抬腳就射。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，守門員眼疾手快，兩腿一叉，張開(kāi)雙臂，用力向前一撲，把球撲了出去。真是驚心動(dòng)魄，大家都松了一口氣。

看著隊(duì)員們有點(diǎn)沮喪，身為隊(duì)長(zhǎng)的我拍著手安慰大家說(shuō)：“沒(méi)事，我們還有時(shí)間，加油！不要放棄！”

我們憋足了氣，反擊的時(shí)刻終于到了，由于對(duì)方犯規(guī)，我們獲得了點(diǎn)球。點(diǎn)球?qū)Q定我們是否能贏得比賽的勝利，而且點(diǎn)球由我主罰，我一定不能辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望。我定定神，屏住呼吸，一個(gè)虛晃，砰！球進(jìn)了，全場(chǎng)沸騰起來(lái)。

在寫運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)時(shí)，可以穿插描寫拉拉隊(duì)和觀眾的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描寫，渲染緊張激烈的氣氛。

一聲哨響，比賽開(kāi)始了。敵方的前鋒帶球沖到我方禁區(qū)，一抬腳，球進(jìn)了。場(chǎng)外的我們見(jiàn)此情形，全都傻眼了，著急地大喊：“三班，加油！三班，加油！”接著又喊：“低調(diào)低調(diào)，三班駕到，不要掌聲，只要尖叫，動(dòng)作要帥，速度要快……”隊(duì)員們聽(tīng)到吶喊助威聲，一個(gè)個(gè)重拾斗志，精神抖擻……

激戰(zhàn)幾個(gè)回合，比分終于二比二平，這時(shí)雙方隊(duì)員都變得小心謹(jǐn)慎，以防守為主。比賽快結(jié)束的時(shí)候，我方隊(duì)員鄒鑫宇來(lái)了一個(gè)漂亮的搶斷，迅速把球傳到了胡云憶的腳下，胡云憶飛一般地沖到對(duì)方禁區(qū)。機(jī)會(huì)來(lái)了，正當(dāng)所有人以為他要射門時(shí)，他卻右腳向后一踢，埋伏已久的尹伊沖了過(guò)來(lái)，控住球，對(duì)準(zhǔn)球門大力射門。哇！球進(jìn)了！尖叫聲，吶喊聲，全場(chǎng)沸騰了。我們激動(dòng)地沖進(jìn)球場(chǎng)，圍住了我們的英雄，給了他們應(yīng)得的掌聲和贊美！

如果作者剛好是主力，可以多從自己的角度寫隊(duì)友的默契配合以及對(duì)手的頑強(qiáng)抵抗。如：

開(kāi)場(chǎng)前，我既緊張又興奮，不斷地告訴自己要冷靜。上場(chǎng)了，我深吸了一口氣，對(duì)自己說(shuō)：“加油！”我一定要好好表現(xiàn)，幫助班級(jí)取得勝利！首先是四班發(fā)球，足球像頑皮的小精靈一樣旋轉(zhuǎn)飛舞起來(lái)，大家都緊張地在場(chǎng)地上追逐、盯球跑位、攔截。球場(chǎng)邊更是熱鬧非凡，拉拉隊(duì)員和張老師大聲喊著：“四（五）班，加油！四（五）班，加油……”吶喊聲成了隊(duì)員們勇往直前的動(dòng)力，雖然天氣十分寒冷，但狂熱的情緒溢滿賽場(chǎng)。

對(duì)方球員何牧澤接到了球，他一拐一撥，繞過(guò)了我，又一個(gè)假動(dòng)作繞過(guò)了一個(gè)球員，慢慢接近禁區(qū)，在禁區(qū)左側(cè)大腳射門，球進(jìn)了。雖然有些失望，但是我們沒(méi)有灰心。輪到我們發(fā)球了，我將球傳給夏天一，誰(shuí)知被對(duì)方球員快速搶斷，一個(gè)大腳射門，球又進(jìn)了。此時(shí)我開(kāi)始有點(diǎn)急躁和心慌，但耳邊響起了拉拉隊(duì)員激昂的加油聲，我們深受鼓舞，趕緊調(diào)整心態(tài)，不能被壞情緒包圍。我向夏天一傳遞了一個(gè)眼神，他立馬心領(lǐng)神會(huì)，將球準(zhǔn)確無(wú)誤地傳給了我，我把球牢牢地控制在腳下，往前一帶，又用腳外側(cè)將球往右邊一撥，靈活地一個(gè)躲閃，繞過(guò)了一個(gè)防守隊(duì)員，又一個(gè)鏟球過(guò)了何牧澤，迅速靠近對(duì)方球門。最關(guān)鍵的時(shí)刻到來(lái)了，我屏住呼吸，一個(gè)假動(dòng)作——身體往右傾斜，守門員以為我要往右邊射門，誰(shuí)知我卻往左邊一腳，守門員撲了個(gè)空，球進(jìn)啦！

為了體現(xiàn)比賽的激烈和扣人心弦，最好能積累一些體育術(shù)語(yǔ)，會(huì)顯得更加專業(yè)，令人信服。如：“高空飛球”“點(diǎn)射”“開(kāi)大腳”“半路截胡”“馬克思回旋”……

場(chǎng)上的角逐漸漸激烈起來(lái)，鄒鑫宇左右閃躲，過(guò)了一個(gè)又一個(gè)對(duì)方球員;對(duì)方也不是吃素的，馬上組織起了防守陣型阻攔鄒鑫宇。作為鄒鑫宇的隊(duì)友，我們也不甘示弱，迅速向前推進(jìn)，準(zhǔn)備隨時(shí)幫助鄒鑫宇脫險(xiǎn)。鄒鑫宇做了一個(gè)假動(dòng)作，迅速晃過(guò)對(duì)方球員，帶球向?qū)Ψ角蜷T跑去。此時(shí)，對(duì)方禁區(qū)空無(wú)一人，好機(jī)會(huì)！鄒鑫宇迅猛加速，一腳大力射門——砰！唉，對(duì)方守門員把球攔了下來(lái)……現(xiàn)在由我方發(fā)球。鄒鑫宇摩拳擦掌，兩眼放光，蓄勢(shì)待發(fā)，他向前奔去，大力射門……太棒了！球進(jìn)了！不久對(duì)方球員犯規(guī)，我方得到一個(gè)間接任意球，鄒鑫宇憑借異常精準(zhǔn)的腳法，球恰好碰到了對(duì)方守門員的手套上，反彈到了球門里。嘿嘿！烏龍球，太有戲劇性了！

結(jié)尾可以寫勝利后激動(dòng)、振奮的心情，也可以總結(jié)比賽的意義。

我們激動(dòng)地沖進(jìn)球場(chǎng)，圍住了我們的英雄！球員們揮灑汗水，為集體增光添彩，輸贏其實(shí)并沒(méi)有那么重要，重要的是比賽不僅豐富了我們的校園生活，更讓我們懂得了拼搏協(xié)作的重要性。

題目不要都是沉悶老套的“一場(chǎng)精彩的足球賽”，可以多種多樣。如：飛吧！足球;少年心，足球情;竹園“世界杯”;冠軍是我們的;校園爭(zhēng)霸賽;足球，致我們的熱血少年時(shí)代;失敗的比賽，不敗的心;輸，也要有風(fēng)度;因?yàn)橛辛俗闱颍@個(gè)初冬不太冷;有一種贏，叫輸?shù)闷稹?/p>

佳作展示

失敗的比賽，不敗的心

荊門市竹園小學(xué)四年級(jí)? 胡舜禹

經(jīng)過(guò)5場(chǎng)驚心動(dòng)魄的比賽，我們班終于取得了兩勝三平的好成績(jī)，成功地殺進(jìn)了決賽圈。激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)了，我們班將和全年級(jí)踢得最好的班級(jí)——四（4）班進(jìn)行最后的決戰(zhàn)——鏖戰(zhàn)校園，看鹿死誰(shuí)手！

比賽開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員像猛虎下山一樣在綠茵場(chǎng)上蓄勢(shì)待發(fā)。可能經(jīng)過(guò)了兩場(chǎng)勝利，我們班的健兒們有了一點(diǎn)小驕傲，一不留神讓對(duì)方球員在開(kāi)賽不到5分鐘里兩次突破我方防線。張老師為了這兩分心如刀割：“怎么能讓他們連進(jìn)兩個(gè)球呢？同學(xué)們，快點(diǎn)進(jìn)入比賽狀態(tài)！”我們也拼命喊叫：“東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，我們5班怕過(guò)誰(shuí)？四五，四五，勇猛如虎;四五，四五，氣貫長(zhǎng)虹！”

下半場(chǎng)開(kāi)始了，要絕地反擊了！我們班的主力李厚澤在足球場(chǎng)上左沖右突，幾次嘗試射門，可對(duì)方主力何牧澤從中作梗，總是不合時(shí)宜地斜插進(jìn)來(lái)，想從李厚澤的腳下把球搶過(guò)去?？墒撬麄兊那蚣紕?shì)均力敵，很難決出勝負(fù)。不過(guò)，何牧澤的動(dòng)作還是比李厚澤慢了一拍，李厚澤瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)飛起一腳?！疤袅?！進(jìn)球了！”我們大聲歡呼，欣喜若狂。

接下來(lái)，對(duì)方守門員把球拋給了何牧澤，何牧澤又把球帶到了我方的球門前一腳飛射，我們的心都提到嗓子眼兒?！肮?！”球被英勇的守門員李毓哲張開(kāi)鷹翅成功攔截在了球門前。李毓哲又把球拋給了李厚澤，不好！球偏了，竟然飛向了對(duì)方球員手上。“嘟——”裁判吹響了哨子：“手球，犯規(guī)！”因禍得福，我們獲得了一次寶貴的發(fā)球機(jī)會(huì)。李厚澤屏息凝神地看著對(duì)方的球門，看準(zhǔn)“人墻”腿縫，用力一射，球進(jìn)了！不偏不倚，直中網(wǎng)心！尖叫聲、歡呼聲不絕于耳，隊(duì)員們興奮地抱在了一起，真是“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”啊！

就這樣，我們和勁敵打成了平手。不過(guò)，強(qiáng)隊(duì)到底是強(qiáng)隊(duì)，對(duì)方又抓住了我們的一個(gè)疏漏，進(jìn)了一個(gè)球。不過(guò)我們并不氣餒，因?yàn)槲覀兊凝R心協(xié)力，因?yàn)槲覀兊膴^力拼搏，才能有和強(qiáng)者角逐的機(jī)會(huì)。愛(ài)拼才會(huì)贏！勇敢的人才能成功！