周文平

楊雪芹支教時

鄉(xiāng)村支教去尋夢

85后女孩楊雪芹從南開大學(xué)歷史學(xué)院畢業(yè)后，開始尋找自己未來的人生道路。她不停地面試，可面試通過后卻又拒絕入職?！拔业降紫胍鍪裁茨?？”她感覺內(nèi)心的愿望沒有得到滿足。

2012年6月的一天，楊雪芹看到一檔電視紀(jì)錄片《美麗中國》，節(jié)目正在播放大學(xué)生在山區(qū)支教，有趣的課堂教學(xué)讓學(xué)生發(fā)生很大改變?！拔乙惨蔀檫@樣的人！”原來楊雪芹心中也深藏著心靈工程師的夢想。她極力勸說父母同意后便踏上了支教之路。

楊雪芹只身來到云南省臨滄市云縣大朝山西鎮(zhèn)大朝山中學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排她接手整個初二年級3個班的地理教學(xué)任務(wù)。地理要算升學(xué)成績，擔(dān)負如此重任，這讓初來乍到的楊雪芹很激動。但是，她很快發(fā)現(xiàn)，這是全縣排名倒數(shù)第一的學(xué)校，學(xué)生的地理成績平均只有38分。

農(nóng)村的孩子接觸東西少，膽小自卑。楊雪芹認為自信比知識更重要，她根據(jù)孩子們的特點制訂了一套完整的教學(xué)計劃。她在教室貼上獎牌榜，帶孩子們做手工地圖。一個學(xué)期后，不敢張嘴的孩子們積極發(fā)言，整個年級的地理成績躍升到全縣第五。但楊雪芹并不滿足，她將孔子的教學(xué)場景應(yīng)用到實踐中，教孩子們備課邏輯，給每個學(xué)生設(shè)計講解、板書、課堂監(jiān)督等任務(wù)。這種開放式教學(xué)很受孩子們歡迎，學(xué)生們不但學(xué)會了備課講課，還學(xué)會了如何評課，其評價甚至比一些當(dāng)?shù)乩蠋熯€專業(yè)。

一年后的期末考試，楊雪芹所教班級的學(xué)習(xí)成績沖到全縣第一名。第二年，她所帶兩個班的地理平均成績達到84分。這個驚人的逆轉(zhuǎn)讓其他學(xué)校趕來旁聽的老師擠滿了楊雪芹的課堂，她感到無比驕傲?！澳銈冊趺催@么瞧得起我，把這么重要的任務(wù)交到我手里呢？”楊雪芹將心中深藏已久的問題向?qū)W校提了出來。沒想到學(xué)校老師們說：“你剛來時看上去比較害羞，我們怕你管不住這里的調(diào)皮孩子。他們的成績在整個縣18個學(xué)校里倒數(shù)第一，你教得再差也不會比之前更差。”楊雪芹終于明白原來學(xué)校是出于對新老師的善意照顧，才把這樣光榮的任務(wù)交給了她。

相信夢想的力量

楊雪芹以為孩子們的學(xué)習(xí)成績提高后，會更加熱愛學(xué)習(xí)，可令她沒想到的是，初三剛開學(xué)，教室里的學(xué)生竟少了一半。原來有的學(xué)生外出打工賺錢，有的匆匆結(jié)婚生子?！盀槭裁春⒆觽儗ψx書失去興趣？為什么他們寧愿干農(nóng)活兒也不愿意讀書？為什么有些孩子并非上不起學(xué)卻選擇輟學(xué)？”楊雪芹帶著滿肚子的疑問和孩子們交流。沒想到有的學(xué)生直接反問她：“老師，讀那么多書有什么用？您現(xiàn)在掙的錢還不如我打工掙來的零花錢多?！睏钛┣郯l(fā)現(xiàn)很多學(xué)生根本不知道自己到底想要哪一種生活，也不清楚外面的世界究竟是什么樣的。

楊雪芹終于明白自己做的還遠遠不夠：“我只幫他們提高了一門課的成績，其實對他們來說并沒有太大的意義?！彼胍氖歉钸h更持久的影響。楊雪芹發(fā)現(xiàn)一些經(jīng)濟比較好的地方，很多青少年也存在困惑：生活條件已經(jīng)很好了，為什么還要努力讀書？

這些孩子到底出現(xiàn)了什么問題？楊雪芹的內(nèi)心充滿困惑。沒想到暑假剛回到北京，父母便打來電話：“你是做教育的，你弟弟就交給你了！”原來正在讀高一的弟弟剛上了半學(xué)期就辦了休學(xué)。楊雪芹很納悶，因為弟弟從初中到高中都是免試錄取，學(xué)習(xí)成績很好。“為什么不想去學(xué)校？”楊雪芹質(zhì)問弟弟。沒想到弟弟反問她：“學(xué)習(xí)有什么意義？我甚至感覺生活都沒有意義?！钡艿艿幕卮鹱寳钛┣酆艹泽@，她想要幫弟弟。整個暑假，楊雪芹帶弟弟在北京參觀玩耍，最重要的是帶他參觀了北大，還給他介紹了一個學(xué)霸朋友。楊雪芹事先和朋友打招呼：“你一定告訴我弟弟，學(xué)霸很聰明很厲害，但還在比別人更努力地學(xué)習(xí)?！睕]想到，從北大回來，弟弟就決定回老家讀書。一個學(xué)期過后，弟弟的成績有很大提升?！澳阍趺淳拖矚g學(xué)習(xí)了呢？”楊雪芹問他。“上一次見了北大那個朋友之后，我的目標(biāo)改變了，我想考北大，我覺得他們這些人的素質(zhì)都極高，我想成為像他們一樣的人。”后來，弟弟連續(xù)兩學(xué)期考了全班第一。

不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生是不是真的不愛學(xué)習(xí)呢？有沒有辦法提高他們的學(xué)習(xí)動力呢？楊雪芹似乎從弟弟身上找到了答案。

用“一塊屏”扶夢上馬

能不能做一個平臺，幫助每一個學(xué)生找到“未來可以做什么”的夢想呢？2015年，楊雪芹帶著這樣的思考回到母校。她的想法到得南開大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心負責(zé)人王建鵬老師的大力支持，他們共同發(fā)起打造關(guān)注學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)教育平臺——“途夢”公益項目。

“途夢”，意喻“在追夢的路上”。這一端，“老師”是來自各行各業(yè)的職業(yè)人;另一端，可以是來自天南海北任何一所學(xué)校里的學(xué)生?，F(xiàn)代技術(shù)讓教室不再有邊界，通過互聯(lián)網(wǎng)，每個學(xué)生得以見到許多真實的職業(yè)人，見識各種各樣的工作和生活方式。他們可以通過互聯(lián)網(wǎng)跟各行各業(yè)的人進行對話、溝通、交流。楊雪芹希望學(xué)生們能從其中某個人的故事中得到啟發(fā)和鼓勵，燃起對未來職業(yè)的各種期望和設(shè)想。

2017年5月的一天，通過直播鏡頭，內(nèi)蒙古錦山實驗中學(xué)的劉姝“站”在俞敏洪面前，問出了一直埋在心里的困惑：“我想知道周圍的人都比自己優(yōu)秀，如何不讓自己自卑，并樹立良好的心態(tài)持續(xù)努力？”俞敏洪告訴她：“人的眼光都是淺薄的，你好了大家羨慕你，你不好了大家貶低你。努力是一輩子的事，關(guān)鍵是你自己是否愿意努力?！庇崦艉檫€講了自己的親身經(jīng)歷：“前兩次高考失敗后，我決定第三次參加高考。當(dāng)時全村人都笑話我，有人說我‘神經(jīng)病?！碑?dāng)他真的考上北京大學(xué)后，大家又開始羨慕他。他提醒學(xué)生：“不要太在意別人的眼光，人的自卑來自和別人的比較，但這種比較通常是沒有意義的?！?/p>

從事快遞行業(yè)15年、保持零投訴的金牌快遞員廖大哥，也成為分享者，出現(xiàn)在許多教室的大屏幕里。起初有的學(xué)校表示懷疑，覺得應(yīng)該讓學(xué)生聽點高大上的職業(yè)，沒想到互動提問環(huán)節(jié)異常精彩。一名學(xué)生站起來提問：“您干了這么多年還是快遞員？您自己沒有讀太多的書，為什么還鼓勵我們要努力學(xué)習(xí)？”這位快遞員回答：“我當(dāng)初沒你們現(xiàn)在的條件，沒機會多讀書。因為沒有別的選擇，我當(dāng)了快遞員。讓你們多讀書，是希望你們將來能比我多一些選擇的機會。”

漸漸地，“途夢”已匯聚八百多名“夢享家”，他們中有分享“你有沒有想過放棄”的特警，有講述“形體美的重要性”的演員，有“樂享飛行”的乘務(wù)長，還有熊貓護士、考古專家、算法工程師、聯(lián)合國顧問……只要滿足“熱愛自己的職業(yè)、有表達能力、有公益之心”這3個條件，都有機會成為“途夢”的“夢享家”。這些寶貴的人生經(jīng)驗像是發(fā)掘不盡的寶藏，通過一塊屏、一根網(wǎng)線，點亮網(wǎng)絡(luò)那一端成千上萬個孩子的激情與夢想。

一個學(xué)生在本子上寫下：我會帶著這份勇氣，朝著夢想的遠方全力奔跑。

在幫助孩子點亮夢想的同時，很多人因“途夢”也成就了自己的夢。王建鵬在學(xué)校發(fā)起成立途夢校園團隊，一群有志于公益事業(yè)的青年學(xué)生匯聚起來，為“途夢”注入青春力量。

到2019年，“途夢”已為全國26個省市三百余所學(xué)校的學(xué)生帶來七百多種職業(yè)分享，影響學(xué)生超過10萬人次。在第四屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會上，“途夢”項目從1658項創(chuàng)新成果中脫穎而出榮獲SERVE獎。

讓楊雪芹欣喜的是，不少經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)、有付費能力的學(xué)校愿意購買“途夢”的職業(yè)生涯課程。如今，“途夢”正在探索一條自我造血和“互聯(lián)網(wǎng)+”的道路。“只有實現(xiàn)造血，才能留住和吸引更多人才。把產(chǎn)品做得更加精致，品質(zhì)更高?！睏钛┣蹖ξ磥沓錆M信心。

責(zé)編/昕莉