鞠培青　陳成功

[摘要] 目的 探討虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在心理疾病治療中的作用。方法 隨機(jī)抽取2017年10月—2018年10月在醫(yī)院進(jìn)行心理疾病治療的80例患者作為臨床實(shí)驗(yàn)觀察對(duì)象?；颊呓?jīng)臨床檢查符合心理疾病的醫(yī)學(xué)診斷標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)患者應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)治療。在治療前后，應(yīng)用癥狀自評(píng)量表SCL90對(duì)患者心理健康程度進(jìn)行評(píng)估比較。 結(jié)果 患者經(jīng)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)治療后的心理疾病癥狀自評(píng)量表SCL90評(píng)分為（4.7±1.5）分，顯著低于治療前的SCL90評(píng)分（8.9±1.2）分。實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)治療心理疾病患者，可以有效改善患者的不良情緒包括恐懼、焦慮等，疾病癥狀得到有效緩解，臨床療效顯著，值得推廣應(yīng)用。

[關(guān)鍵詞] 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù);社交障礙;厭食癥;心理疾病

[中圖分類號(hào)] R7 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1672-5654（2019）02（c）-0051-02

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，人們的健康安全和自我保護(hù)意識(shí)不斷的提高，不僅重視身體健康問(wèn)題，也越來(lái)越關(guān)注和重視心理健康問(wèn)題[1]。此外，心理研究和臨床醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，在治療心理疾病時(shí)可以充分應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，為患者虛擬創(chuàng)建體驗(yàn)世界，在特定的應(yīng)激場(chǎng)景下，結(jié)合暴露治療的方法，改善和消除患者的焦慮癥、恐懼癥和暴躁癥等。而應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)治療心理疾病，主要是在靈境技術(shù)的支持下，創(chuàng)建虛擬世界供人們體驗(yàn)，并在此過(guò)程中對(duì)人的心理起到積極的暗示和治療作用。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)治療心理疾病屬于現(xiàn)代科技和醫(yī)療技術(shù)相融合的表現(xiàn)，疾病治療效果著[2-4]。該研究選取2017年10月—2018年10月收治82例患者為研究對(duì)象，運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)開展心理疾病治療，現(xiàn)報(bào)道如下。

1? 資料與方法

1.1? 一般資料

隨機(jī)抽取在醫(yī)院進(jìn)行心理疾病治療的80例患者作為臨床實(shí)驗(yàn)觀察對(duì)象，患者經(jīng)臨床檢查符合心理疾病的醫(yī)學(xué)診斷標(biāo)準(zhǔn)。80例患者中有男性患者36例，女性患者44例，年齡22～68歲，平均年齡（47.2±5.8）歲，病程3個(gè)月～12年，平均病程（4.0±1.2）年，其中社交障礙癥19例、厭食癥27例、精神分裂癥9例、恐高癥12例、其他13例。

1.2? 方法

根據(jù)患者的臨床資料，分析患者的疾病原因、病癥特點(diǎn)以及病情程度等，合理應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)對(duì)80例心理疾病患者實(shí)施對(duì)癥治療[5]。

1.2.1 社交障礙癥治療? 社交障礙主要表現(xiàn)為與人交往時(shí)經(jīng)常感到害怕和緊張，不敢獨(dú)自與人交往，患者存在社交恐懼癥，多是因?yàn)閷?duì)自身的心理認(rèn)可程度不高、自己對(duì)自己的接納度低，影響了正常的人際交往。應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)治療社交障礙患者，可以為其創(chuàng)造一個(gè)浸潤(rùn)式的現(xiàn)實(shí)虛擬環(huán)境，患者不愿也不敢獨(dú)自留在社交場(chǎng)所，但這種疾病又必須要在人際交往中治療，通過(guò)創(chuàng)建虛擬情境，可以虛擬5個(gè)人物角色，其中四人相隔較遠(yuǎn)，且四人處于交談狀態(tài)，另外一人則是和患者處于較近位置，這個(gè)人物在虛擬情境中主動(dòng)向參與者介紹自己，并積極交談，帶參與者進(jìn)入情境狀態(tài)。通過(guò)對(duì)患者參與情境中的心率、皮膚導(dǎo)電各項(xiàng)生理指標(biāo)進(jìn)行記錄、分析，在虛擬的現(xiàn)實(shí)互動(dòng)中，緩解患者社交顧慮，不斷鼓勵(lì)其向遠(yuǎn)處四個(gè)虛擬人物主動(dòng)交流[6-9]。

1.2.2 厭食癥治療? 厭食癥也被稱為神經(jīng)性厭食，患者有意減少進(jìn)食，最終導(dǎo)致無(wú)法進(jìn)食，嚴(yán)重影響患者的身體營(yíng)養(yǎng)水平和健康狀況，長(zhǎng)此以往可能會(huì)導(dǎo)致患者死亡[10]。厭食癥屬于心理認(rèn)知障礙的一種，也是心理疾病，應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)治療厭食癥患者，主要是對(duì)患者產(chǎn)生厭食的心理進(jìn)行分析，大多年輕女性患者病態(tài)地、錯(cuò)誤的認(rèn)為自己體形過(guò)于“肥胖”，永遠(yuǎn)無(wú)法接受自己的身材體形。這就要求糾正患者對(duì)自己身材體形以及進(jìn)食狀態(tài)的認(rèn)知。使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)對(duì)各種患者進(jìn)行人物模擬，不同人物體形不同，先讓患者在觀看虛擬人物的過(guò)程中對(duì)不同體形進(jìn)行評(píng)估，然后令其對(duì)人物要求任務(wù)，例如讓虛擬人物鉆狹窄通道等，待人物全部鉆過(guò)通道后，患者會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的體形評(píng)估有誤。

1.2.3 精神分裂癥治療? 應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)治療精神分裂癥，主要是使用虛擬重建技術(shù)對(duì)患者出現(xiàn)的各種幻覺進(jìn)行模擬，為患者呈現(xiàn)出這些幻覺畫面之后，讓患者自己能夠認(rèn)識(shí)到產(chǎn)生幻覺是疾病引起的[11]。在虛擬情境中，患者先看到幻覺畫面，然后情境調(diào)轉(zhuǎn)，回歸到正常場(chǎng)景，則患者認(rèn)識(shí)到畫面“消失”是幻覺到現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)換，繼而會(huì)忽略幻覺畫面。這種治療方法主要是讓患者自己在情境體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)到自身行為認(rèn)知錯(cuò)誤。在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)治療精神分裂癥的過(guò)程中還可以使用人工智能技術(shù)虛擬個(gè)體人物和患者對(duì)話，幫助患者不斷克服自己的心理難關(guān)。

1.3? 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)患者臨床治療的實(shí)際情況，應(yīng)用癥狀自評(píng)量表SCL90在患者治療前后對(duì)其心理健康程度進(jìn)行評(píng)分比較，探究虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)對(duì)于心理疾病治療作用。量表包含多個(gè)心理疾病癥狀，患者自評(píng)后累加單項(xiàng)分?jǐn)?shù)，得分越高，則癥狀越明顯、心理疾病越嚴(yán)重。

1.4? 統(tǒng)計(jì)方法

臨床數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的文本資料均應(yīng)用SPSS 19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行處理，計(jì)數(shù)資料[n（%）]應(yīng)用χ2檢驗(yàn)，計(jì)量資料則用（x±s）表示，行t檢驗(yàn)、比較后，P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2? 結(jié)果

80例心理疾病患者在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)治療前，心理疾病癥狀自評(píng)量表SCL90評(píng)分為（8.9±1.2）分，經(jīng)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)治療后，心理疾病癥狀自評(píng)量表SCL90評(píng)分為（4.7±1.5）分。則患者心理疾病評(píng)分明顯下降，癥狀有效緩解、病情得到控制，總體療效突出，臨床結(jié)果比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

3? 討論

在社會(huì)不斷發(fā)展中，人們的精神壓力和心理負(fù)擔(dān)加重，產(chǎn)生的心理健康問(wèn)題也日益嚴(yán)重，根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)資料顯示，我國(guó)每年進(jìn)行心理疾病治療的患者人數(shù)不斷增加，但是由于心理健康宣傳教育落后，心理疾病治療的總體效果有限。治療心理疾病的方法多種多樣，包括由專業(yè)的心理醫(yī)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)或進(jìn)行心理健康知識(shí)的普及，但是這些治療方法的規(guī)范性不足、管理體系上也存在一定缺陷，無(wú)法起到根治效果。并且，心理疾病屬于精神類疾病，多是受外在因素和內(nèi)在因素的共同影響，導(dǎo)致患者的心理受壓，腦功能出現(xiàn)障礙，直接導(dǎo)致患者出現(xiàn)精神錯(cuò)亂[12]。不同類型的心理疾病是由不同的原因?qū)е碌?，但是綜合表現(xiàn)在患者的行為、情感、認(rèn)知和意志等存在異常，繼而無(wú)法維持正常生活，心理疾病患者需要立即接受心理醫(yī)生的治療，因此傳統(tǒng)的心理治療，主要是對(duì)患者進(jìn)行心理疏導(dǎo)，但是實(shí)際的治療作用不明顯。

但是應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)治療心理疾病，則是使用計(jì)算機(jī)技術(shù)建立三維仿真系統(tǒng)，在系統(tǒng)中綜合性地應(yīng)用人工智能技術(shù)、傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)、顯示技術(shù)和仿真技術(shù)等，讓患者在虛擬環(huán)境的觀察中獲得更加身臨其境的感受，情境融入度高、患者的體驗(yàn)感強(qiáng)，可視化操作方便。心理疾病患者在虛擬情境的體驗(yàn)、治療中，可以由技術(shù)操作人員根據(jù)其情境反應(yīng)，進(jìn)行情境轉(zhuǎn)換或調(diào)控等。同時(shí)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)充分使用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)虛擬世界進(jìn)行情境建設(shè)，讓患者在逼真的情境中充分地體驗(yàn)和感受，患者作為完整生物進(jìn)入到虛擬系統(tǒng)，心理、生理活動(dòng)得到充分表現(xiàn)，在此期間對(duì)患者進(jìn)行心理指導(dǎo)，使其獲得專業(yè)、徹底的治療。

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