杜順錦

摘要：汽車和電子電氣行業(yè)是機器人的應(yīng)用大戶。隨著日系三大汽車巨頭在廣州落戶，大眾汽車在佛山落戶，廣東省的汽車工業(yè)將大步的向前發(fā)展，對機器人的需求量將更大。電子電氣工業(yè)，這一直是東莞與深圳的強勢工業(yè)。因此，對工業(yè)機器人應(yīng)用與維護技術(shù)人員的需求，廣東比全國更為迫切。進行工業(yè)機器人應(yīng)用與維護專業(yè)教育迫在眉睫。基于此，本文主要對工業(yè)機器人應(yīng)用與維護技術(shù)進行分析探討。

關(guān)鍵詞：工業(yè)機器人;應(yīng)用;維護技術(shù)

前言

機器人應(yīng)用的兩大大戶就是電子電氣行業(yè)不和汽車行業(yè)，而電子電氣工業(yè)作為廣東的強勢工業(yè)，它更為迫切的需要工業(yè)機器人應(yīng)用和維護技術(shù)人員的加入。所以進行工業(yè)機器人應(yīng)用和維護專業(yè)的教育非常迫切，而“校企合作”這種培養(yǎng)高技能人才的模式已經(jīng)得到企業(yè)的認可，成為了工業(yè)機器人應(yīng)用和維護的主要培養(yǎng)模式。

1、專業(yè)建設(shè)背景

工業(yè)機器人誕生于20世紀60年代，在20世紀90年代得到迅速發(fā)展，是最先產(chǎn)業(yè)化的機器人。它是綜合了計算機、控制論、機構(gòu)學、信息和傳感技術(shù)、人工智能、仿生學等多學科而形成的高新技術(shù)，是當代研究十分活躍、應(yīng)用日益廣泛的領(lǐng)域。

1.1工業(yè)機器人在我國的發(fā)展情況

在我國，工業(yè)機器人的真正使用到現(xiàn)在已經(jīng)接近20年了，目前，機器人的應(yīng)用已經(jīng)有了一定的規(guī)模。

工業(yè)機器人制造行業(yè)的主營業(yè)務(wù)收入和利潤總額不斷增加，2007年銷售收入達到41.2億元，比2003年增長率4.59倍;利潤額也由2003年的0.86億元增長到了2007年的2.18億元，增長了2.52倍。據(jù)有關(guān)專家的保守估計，到2011年年末，全國機器人市場保有量將超過5萬臺。廣東省一直是全國工業(yè)機器人進口量最大的省份。由于在機器人的應(yīng)用領(lǐng)域，外資品牌的機器人占據(jù)了市場89%份額，所以，我省也是全國機器人應(yīng)用量最大的省份之一。據(jù)專家預測，2011年年末，廣東地區(qū)機器人保有量將超過12000臺。

1.2工業(yè)機器人應(yīng)用與維護技術(shù)人才現(xiàn)狀

隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的不斷深入，以及國際制造業(yè)向我國的轉(zhuǎn)移，我國的機器人市場必然會進一步擴大，市場擴展的速度也會進一步提高。但是我國機器人技術(shù)人才的培養(yǎng)，在過去，一般都集中在高等院校，并且以機器人的研究與開發(fā)為主要方向，對機器人的應(yīng)用與維護的教育，幾乎沒有。目前，機器人的應(yīng)用與維護技術(shù)人員，都是從其他行業(yè)轉(zhuǎn)過來的，在從事機器人應(yīng)用以前，他們大多是：機電技術(shù)員、計算機控制工程技術(shù)員、機加工技術(shù)員、焊接技術(shù)員、激光技術(shù)應(yīng)用人員……按照現(xiàn)在中國機器人安裝量的增長速度，機器人應(yīng)用類工程人員的需求已經(jīng)處于干渴的狀態(tài)。（如圖1）

上圖是工業(yè)機器人在各行業(yè)的使用情況，汽車和電子電氣行業(yè)是機器人的應(yīng)用大戶。隨著日系三大汽車巨頭在廣州落戶，大眾汽車在佛山落戶，廣東省的汽車工業(yè)將大步的向前發(fā)展，對機器人的需求量將更大。電子電氣工業(yè)，這一直是東莞與深圳的強勢工業(yè)。因此，對工業(yè)機器人應(yīng)用與維護技術(shù)人員的需求，廣東比全國更為迫切。進行工業(yè)機器人應(yīng)用與維護專業(yè)教育迫在眉睫。

2、工業(yè)機器人應(yīng)用和維護人員缺乏的解決方式

根據(jù)學校專業(yè)教學改革的現(xiàn)狀和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的時代任務(wù)，把培養(yǎng)創(chuàng)新人才的模式作為課題組的突破口，把建立課程體系作為課題的技術(shù)路徑，開啟工業(yè)機器人應(yīng)用和維護專業(yè)課程研究開發(fā)的工作在“校企合作”的大環(huán)境下，其目的是為了提高培養(yǎng)人才的質(zhì)量，促進工業(yè)機器人應(yīng)用和維護專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，讓它更加具有引領(lǐng)和示范輻射作用在它所在的區(qū)域內(nèi)。

且進入本世紀以來，世界上的工業(yè)機器人應(yīng)用由于電子工業(yè)、金屬加工業(yè)和汽車制造業(yè)等行業(yè)的不斷發(fā)展而一直保持快速的增長態(tài)勢。到2015年，成為世界上銷售機器人數(shù)量最多的國家將會是中國。盡管對工業(yè)機器人的需求量越來越大，但相關(guān)的應(yīng)用性人才卻極度缺乏，根本不能滿足日益增長的機器人需求量。因此，為了解決這一供不應(yīng)求的現(xiàn)狀，有關(guān)部門將“工業(yè)機器人應(yīng)用與維護專業(yè)”帶入校園，作為一門課程來進行研究。

首先，校企合一是這樣一種運行體制，它把社會需求和市場需求作為導向來培養(yǎng)人才，是一種全新的培養(yǎng)高技能人才的模式。在對人才的培養(yǎng)過程中企業(yè)和學校都將會參與其中，對學生的職業(yè)核心能力和專業(yè)能力等主要工作能力進行重點培養(yǎng)和提升。同時由于企業(yè)和學校是兩種不同的教育環(huán)境，學生可以利用企業(yè)塑造更為真實的環(huán)境來學校相關(guān)知識，采取學習研究和實際工作環(huán)境相結(jié)合的方式，將學生就業(yè)時和工作環(huán)境的距離縮短，將學校和企業(yè)直接串聯(lián)起來。

再有就是有關(guān)課程的研發(fā)，因為它包括了課程資源在內(nèi)的整個體系和學習內(nèi)容的確定和先后順序，使得它成為一個非誠復雜的系統(tǒng)工程。它主要包含了兩個方面：一方面在確定了課程理念和模式后，還得選擇和確定課程目標和內(nèi)容，另一方面就是對課程的組織實施，對課程的評估和質(zhì)量監(jiān)控。因為是基于工作過程的整體化的工作分析方法進行的對工業(yè)機器人應(yīng)用和維護課程的研究與開發(fā)，所以要充分利用好“M+E”監(jiān)測與評估作用，在具體的實施過程中一步步推進[2]。同時還要做好課程計劃、課業(yè)計劃、實訓資源配置和教學建議等的編寫，因為課程標準就是課程開發(fā)的落腳點在現(xiàn)實的工作中。因此在編寫的時候課程內(nèi)容因有程序性的知識;過程性的知識和一些相關(guān)的課程內(nèi)容根據(jù)學生的認知規(guī)律。

一般來講，“校企合一”的課程研究步驟是這樣的：第一，達成“校企合一”聯(lián)盟;第二，做社會調(diào)研;第三，進行職業(yè)分析;第四，對工作過程進行分析;第五，根系典型工作任務(wù);第六，描敘一下學習領(lǐng)域;第七，學習情境設(shè)計;第八，進行教學實施。而課程一般都采用文獻資料研究、做社會調(diào)研和社會訪問等研究方法。

3、實施課程的步驟

1）培養(yǎng)職業(yè)崗位需求和適應(yīng)社會發(fā)展的人才是進行職業(yè)教育的目的。由于學習工業(yè)機器人有較高的跨專業(yè)知識的運用能力，所以一般在高職班中開設(shè)這門課程。2）學校組織召開專家研討會，把一些實際的典型工作任務(wù)進行歸納總結(jié)，并將典型工作任務(wù)的內(nèi)容以專業(yè)的眼光和角度進行分析。3）應(yīng)把工作和學習之間的對應(yīng)關(guān)系進行突出，因為有一致的典型工作任務(wù)的名稱和學習領(lǐng)域名稱。同時把課程包括的工作對象、工具認真學習。4）典型工作任務(wù)是在實踐專家研討會的基礎(chǔ)上歸納得出的，它在人的職業(yè)生涯發(fā)展和企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營上有著不可忽視的意義，同時它還是一個擁有完整結(jié)構(gòu)的工作過程。5）教學實踐在很大程度上對學校工業(yè)機器人應(yīng)用和維護專業(yè)的學習情境有著很大的影響。目前學校有著以下應(yīng)用系統(tǒng)：FANUC機器人藥品分揀系統(tǒng)、ABB機器人搬運激光打標系統(tǒng)、三向機器人車窗搬運系統(tǒng)、FANUC機器人數(shù)控車加工自動化系統(tǒng)等，設(shè)計時主要應(yīng)用這些系統(tǒng)。

4、結(jié)語

目前，中國正在經(jīng)歷一個由“制造”到“創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變階段，人力資源由“賣方市場”變?yōu)椤百I方市場”，人力成本上升，社會出現(xiàn)“用工荒”的局面。使用自動化設(shè)備，機器人是解決這一問題的最佳途徑，產(chǎn)業(yè)升級對人才需求的，我們必須堅定信心，緊靠眾多合作伙伴，腳踏實地的把專業(yè)建設(shè)的工作做好，培養(yǎng)符合社會、企業(yè)要求的工業(yè)機器人應(yīng)用與維護的“又紅又?！奔夹g(shù)英才。

參考文獻：

[1]王遜.全球機器人應(yīng)用設(shè)計大賽明年在中國頒獎[J].機器人技術(shù)與應(yīng)用，2013.

[2]李允旺，葛世榮，朱華.煤礦救災(zāi)機器人應(yīng)用探討[J].煤礦機械，2009.