許景生

《把學(xué)校交出來(lái)》一書(shū)是中國(guó)青年報(bào)資深教育記者李斌的得意之作。李希貴老師稱贊李老師是“滿懷深情寫(xiě)教育”。也許正是因?yàn)檫@“深情”的滋養(yǎng)，書(shū)中的每一篇文章都使人感動(dòng)，每一個(gè)思考都讓人震撼！

捧讀《把學(xué)校交出來(lái)》一書(shū)，感覺(jué)書(shū)中的人物都很立體鮮活，每一個(gè)人物熱愛(ài)教育的赤子之心跳動(dòng)的都是那樣強(qiáng)健有力?！白蠲琅處煛睆堺惱虻墓适赂墙o了我無(wú)限的感慨。老舍先生說(shuō)：“教書(shū)有它的苦惱，但也有它的樂(lè)趣。及至教慣了書(shū)，即使不提什么教育神圣的話，一個(gè)人也不愿離開(kāi)那些可愛(ài)的陽(yáng)光的面孔，那些用自己的心血澆灌過(guò)的花草?！睆堺惱蚶蠋熞宰约旱纳眢w力行給這句話做了最好的注解。

張麗莉老師說(shuō)：“從教兩年來(lái)，我已漸漸明白，只有有愛(ài)心的教師，才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生?！笔堑模瑦?ài)是人類(lèi)共有的情感，但愛(ài)自己的子女那是老母雞也會(huì)做的事情，如果是用自己的生命去愛(ài)，而且是愛(ài)別人的孩子，那這個(gè)人的背后一定是有光的。張麗莉老師失去了自己的雙腿，卻挽救了兩個(gè)鮮活的生命，教語(yǔ)文又做班主任工作的張老師無(wú)愧于“最美女教師”的稱號(hào)。

張老師的事跡給了我巨大的震撼，讓我反思什么是“愛(ài)”？老舍先生說(shuō)得好：“父母眼中如果有丑陋的兒女，人類(lèi)即使不滅亡，社會(huì)也會(huì)減少很多的人?！笨梢?jiàn)愛(ài)是一種責(zé)任，是沒(méi)有辦法不往自己身上攬的，教師的工作也大抵如此?？扇绾稳?ài)，并且讓別人感受并認(rèn)可這種愛(ài)，就成了一門(mén)藝術(shù)。每一個(gè)孩子都是家庭的寶貝，更是民族的春花，荷擔(dān)如此，是不敢有半點(diǎn)懈怠茍且的。用心血澆灌的花草，回報(bào)的自然是覆池的圓影，繞岸的浮香，晴美的日光。2011年，張麗莉老師成為學(xué)?！白钍軐W(xué)生歡迎的老師”，便是愛(ài)結(jié)出的美麗的果實(shí)，對(duì)其“麗莉姐”的昵稱就是喜愛(ài)張老師的具體體現(xiàn)，因?yàn)閺堺惱蚶蠋熃o予孩子們的是“母親般的愛(ài)”。

如果把教育看做一片田園，孩子是那姹紫嫣紅的花朵，老師是其中的園丁，那么每一個(gè)躬耕在教育田園里的教師都要堅(jiān)定“人勤地不懶”的信念，把自己的教育工作當(dāng)做一份事業(yè)來(lái)做。像張麗莉老師一樣，“拿著微薄的薪水，把一天中的大部分時(shí)間都花在學(xué)生身上，享受著教師這個(gè)職業(yè)帶給自己的成就感”，勞作在教育的田園，慢慢地和孩子相處久了，才能感受到孩子的真淳。也只有在這份教育的純粹里，才能純粹地咀嚼教育的心事，掰開(kāi)揉碎地探尋育人之道，冬夏長(zhǎng)青地教書(shū)育人。

去年兒童節(jié)，張麗莉老師在自己的微博上自我評(píng)價(jià)：“以我的心理年齡，我可以在今天過(guò)年?！倍嗝春?jiǎn)單直白的語(yǔ)言，擁有一顆童心的人，一定是一個(gè)純粹的人。

“童心”之于成人，明末杰出的思想家李贄認(rèn)為“童心”就是赤子之心，“一念之本心”，實(shí)際上只是表達(dá)個(gè)體的真實(shí)感受與真實(shí)愿望的“私心”，是真心與真人得以成立的依據(jù)。這位思想家在《童心說(shuō)》中指出：“若失卻童心，便失卻真心;失卻真心，便失卻真人。人而非真，全不復(fù)有初矣?！笔茄剑粋€(gè)人如果失掉童心，便是失掉真心;失去真心，也就失去了做一個(gè)真人的資格。而人一旦不以真誠(chéng)為本，就永遠(yuǎn)喪失了本來(lái)應(yīng)該具備的完整的人格。我想張老師就是一個(gè)具有“童心”的人，也正是因著這份童心，張老師的人格才變得崇高，世間俗事才會(huì)變的簡(jiǎn)單。也正是因著這份簡(jiǎn)單，在橫禍飛來(lái)之時(shí)，張老師面對(duì)生與死的抉擇，做出了一個(gè)“簡(jiǎn)單”的選擇：犧牲自己，保護(hù)孩子！

無(wú)怪乎人們說(shuō)，孩子擁有簡(jiǎn)單的快樂(lè)。念及張老師的行為，我對(duì)這句話包含的哲理有了更深刻的理解和感悟。人生越簡(jiǎn)單，快樂(lè)越無(wú)限。簡(jiǎn)單的人才容易快樂(lè)，而快樂(lè)是可以讓人歡歡喜喜地投入工作的，可以哼著小曲，一路前行。也許，正是因?yàn)檫@份簡(jiǎn)單的快樂(lè)，當(dāng)我們遇上風(fēng)大雨狂的教育天時(shí)，我們才充滿了直面一切的勇氣，擁有了打破一切不盡如人意的利器，哪怕要冒著生命危險(xiǎn)。

失去雙腿的張老師仍然笑靨如花，因?yàn)閺埨蠋煛坝憛捵约捍嗳醯臉幼?，不管怎么樣，都要開(kāi)心的過(guò)好每一天”?！把胍曉u(píng)論員白巖松說(shuō)，最美的女教師就是我們心中最美的風(fēng)景，他的每一個(gè)舉動(dòng)，讓這個(gè)在人心或者道德上有些問(wèn)題的世界，充滿希望?！笔堑?，盡管生活有時(shí)會(huì)像《神曲》：它有天堂，也有地獄;它有神樂(lè)，也有血池;它有帶翅的天使，也有三頭的魔鬼。在這光暗之間，忠邪并存，變化錯(cuò)綜的萬(wàn)花筒里，有心胸的要用獅一般的勇氣，把自己放在光明的那一邊，把火炬投向黑暗處。把全民族的心都照亮的時(shí)節(jié)，我們才算完成了大時(shí)代的偉大工作。可實(shí)際上，人是不容易克服他的私心的，就如愛(ài)心是難以完全向別人敞開(kāi)的。只有活在大時(shí)代里的平民英雄，因?qū)ぷ鞯耐度霟釔?ài)而忘卻了自己，拋棄了原始的私欲雜念，成為背后有光的人物。反過(guò)來(lái)，我們的時(shí)代也正是因?yàn)橛辛诉@樣的人物，人心才不會(huì)蒙塵，風(fēng)氣才會(huì)更為清新，才會(huì)使得“平日潛藏在人們的心中的愛(ài)被激發(fā)出來(lái)，在短短的十幾天里……老師、學(xué)生、幼兒園的小朋友、退休工人、企業(yè)老板、農(nóng)民工、游客、拾荒者——來(lái)自不同地方、不同職業(yè)的人帶著鮮花和祝福，紛紛走進(jìn)……張麗莉愛(ài)心接待室”。張麗莉以高貴的人格書(shū)寫(xiě)了屬于自己的光榮，更譜寫(xiě)了我們這個(gè)時(shí)代的教師贊歌。由此我想到，也許大時(shí)代的意義并不在于敵人炮火的猛烈，我們敢于抵抗，而是在于用我們的愛(ài)和信仰，滌蕩那蒙塵的心靈，使每一個(gè)人如浴春風(fēng)。泰戈?duì)栒f(shuō)：“世界以痛吻我，我卻報(bào)之以歌。”我想張老師就是這樣的人。

我深信，每一個(gè)被張老師事跡感動(dòng)的人，都會(huì)以最大的努力，以肯拼命的決心，來(lái)打開(kāi)一條愛(ài)與信仰兼全的路子，給孩子們奉上“整個(gè)春天”。只有這樣才不負(fù)我們所處的這個(gè)時(shí)代，不負(fù)李斌老師撰寫(xiě)張麗莉事跡的初心，而這也正是張麗莉老師事跡的最深意義！

（作者單位：巨野縣高級(jí)中學(xué)）