高麗瓊

內(nèi)隱學(xué)習(xí)近些年取得了巨大發(fā)展，該學(xué)習(xí)方法已然滲透進(jìn)各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)中。作為我國(guó)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目之一，武術(shù)具有深厚的歷史文化底蘊(yùn)以及東方運(yùn)動(dòng)風(fēng)格。但富有哲理的動(dòng)作結(jié)構(gòu)以及戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)，給武術(shù)的教學(xué)帶來(lái)一定困難?；趦?nèi)隱學(xué)習(xí)方法其主要方式為通過(guò)學(xué)者瞬間的感悟等克服問(wèn)題，較為適合現(xiàn)代武術(shù)教學(xué)。此次就該學(xué)習(xí)方式在武術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析。

武術(shù)是我國(guó)重要的歷史文化瑰寶，其動(dòng)作組合結(jié)構(gòu)復(fù)雜，攻防技戰(zhàn)術(shù)富有創(chuàng)造性以及變化性，因此對(duì)于學(xué)者而言存在一定難度。解析、模仿與關(guān)聯(lián)性示范是武術(shù)常用的教學(xué)方式，但難以有效顯示武術(shù)特點(diǎn)。上世紀(jì)八十年代，人們首次提出內(nèi)隱學(xué)習(xí)法，其很好的與武術(shù)教學(xué)相融合，有效彰顯武術(shù)的特點(diǎn)，大大提高了武術(shù)教學(xué)成效。

1 內(nèi)隱學(xué)習(xí)概述

通過(guò)有機(jī)體和環(huán)境不斷接觸過(guò)程中，無(wú)意識(shí)的獲取相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而對(duì)之后的一些行為的學(xué)習(xí)稱為內(nèi)隱學(xué)習(xí)。該學(xué)習(xí)方式主要為自發(fā)性的啟動(dòng)，而無(wú)需其它任何形式的努力來(lái)對(duì)復(fù)雜的關(guān)系進(jìn)行概括，其主要通過(guò)某種刺激以及刺激和行為之間的關(guān)系情況下實(shí)現(xiàn)對(duì)其學(xué)習(xí)?；趯W(xué)習(xí)的運(yùn)作機(jī)制分析，內(nèi)隱學(xué)習(xí)方式具有一定瞬間性特點(diǎn)，學(xué)者可以在短暫一瞬間憑借其自身的直覺(jué)以及感悟等方式對(duì)問(wèn)題進(jìn)行有效的理解與解決，整個(gè)過(guò)程并不存在明顯的邏輯關(guān)系，同時(shí)也沒(méi)有嘗試構(gòu)成任務(wù)的表象以及檢驗(yàn)任務(wù)操作的心理模型等。就學(xué)習(xí)結(jié)果而言，內(nèi)隱學(xué)習(xí)所得到的主要為程序性的相關(guān)內(nèi)容，并潛藏于潛意識(shí)內(nèi)，難以有意識(shí)的對(duì)其進(jìn)行提取以及保存，往往只能在恰當(dāng)?shù)那闆r下自發(fā)性無(wú)意識(shí)的進(jìn)行激活，且自行所發(fā)揮的作用難以用言語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。基于大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，該內(nèi)隱學(xué)習(xí)方式具有自動(dòng)性、抽象性、概括性、理解性、抗干擾性以及高潛力性、高效性、高選擇性以及高密性幾個(gè)特點(diǎn)。

2 內(nèi)隱學(xué)習(xí)在武術(shù)教學(xué)中的方法設(shè)計(jì)

與其它體育科目有所不同，武術(shù)教學(xué)文化內(nèi)涵積淀更為深厚，其融合了儒學(xué)、兵、醫(yī)、道、釋等為一體;其次武術(shù)具有一定攻防技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)，且其屬于難美類項(xiàng)目，動(dòng)作組合結(jié)構(gòu)復(fù)雜，在演練時(shí)需要由內(nèi)而外結(jié)合。對(duì)于武術(shù)的教學(xué)而言，充分理解并掌握以上幾點(diǎn)應(yīng)用，是整個(gè)教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。

2.1 通過(guò)多媒體形式提高感性認(rèn)知

相關(guān)學(xué)者研究表明“在對(duì)復(fù)雜事物進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)首先具備內(nèi)隱的知識(shí)基礎(chǔ)，隨后進(jìn)行正式的指導(dǎo)，進(jìn)而產(chǎn)生最佳效果?！币虼耍谶M(jìn)行武術(shù)教學(xué)前，首先針對(duì)性選取與武術(shù)存在一定關(guān)聯(lián)的素材以及視頻等予學(xué)生觀看，可以很好地幫助同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)武術(shù)前，對(duì)武術(shù)全貌以及理論基礎(chǔ)進(jìn)行掌握。通常情況下，2-3次教學(xué)視頻為宜。第一次的視頻教學(xué)，其主要目的在于提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的感知，待各項(xiàng)武術(shù)套路學(xué)習(xí)完畢后基于視頻可以有效提高同學(xué)們對(duì)于武術(shù)整體聲韻的感知，而這些都是內(nèi)隱要素對(duì)于提高武術(shù)教學(xué)成果具有非常重要的作用。

2.2 注重基本功以及典型動(dòng)作教學(xué)

對(duì)于武術(shù)而言，其主要由各種形式的手法、身法、眼法、腿法等基本功以及常見(jiàn)的典型動(dòng)作組合而成。所以武術(shù)的基本功以及典型動(dòng)作中往往隱含著武術(shù)的動(dòng)作規(guī)律以及實(shí)質(zhì)。注重基本功的教學(xué)以及基本動(dòng)作的聯(lián)系，可以使學(xué)者更好的掌握武術(shù)的特點(diǎn)以及基本運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)?；竟εc典型的動(dòng)作練習(xí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)尤其注重對(duì)動(dòng)作的規(guī)范性以及準(zhǔn)確性的把控，務(wù)必做到每節(jié)課均有一定練習(xí)，從而發(fā)揮內(nèi)隱學(xué)習(xí)的作用。

2.3 提高理論基礎(chǔ)教學(xué)與傳統(tǒng)文化教學(xué)

武術(shù)是多年華夏文明的積淀，因此其也是歷史文化的體現(xiàn)，是國(guó)人思維特征的表現(xiàn)。對(duì)于理論知識(shí)以及傳統(tǒng)文化的教學(xué)可以安排于課間休息時(shí)間，并基于當(dāng)節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行講解，這樣的教學(xué)模式其效果遠(yuǎn)高于單獨(dú)理論授課形式。此外，對(duì)于武術(shù)大家所總結(jié)的相關(guān)諺語(yǔ)，包括“手到腳不到，打人不為秒”、“步不穩(wěn)則拳亂、步不快則拳慢”等應(yīng)用，可以很好地提高內(nèi)隱教學(xué)成果，因此對(duì)于教學(xué)者而言應(yīng)當(dāng)注重在教學(xué)中運(yùn)用各種諺語(yǔ)來(lái)提示學(xué)生。

2.4 勤加練習(xí) 拳不離手

多種動(dòng)作技能的連續(xù)同時(shí)實(shí)施構(gòu)建于自動(dòng)化的基礎(chǔ)上，而唯有內(nèi)隱學(xué)習(xí)才可以有效實(shí)現(xiàn)該效果。因此要想真正意義上體現(xiàn)武術(shù)的風(fēng)韻，務(wù)必構(gòu)建于動(dòng)作十分嫻熟的前提下，而拳練千遍，可以使得學(xué)者無(wú)意識(shí)的構(gòu)建武術(shù)套路內(nèi)涵關(guān)聯(lián)以及潛在結(jié)構(gòu)，基于內(nèi)隱記憶系統(tǒng)繼而產(chǎn)生特定任務(wù)過(guò)程。因此，拳不離手的反復(fù)練習(xí)方式是對(duì)于武術(shù)的學(xué)習(xí)發(fā)生質(zhì)變的重要內(nèi)隱要素。要想做到對(duì)武術(shù)動(dòng)作的形神兼?zhèn)洌瑒?wù)必做到對(duì)武術(shù)動(dòng)作拳不離手。

3 結(jié)束語(yǔ)

武術(shù)動(dòng)作變化豐富，動(dòng)作套路結(jié)構(gòu)復(fù)雜，要想做到對(duì)武術(shù)的學(xué)習(xí)與傳承，應(yīng)當(dāng)對(duì)內(nèi)隱學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行掌握與理解。在武術(shù)的演練中，搏斗動(dòng)作以及動(dòng)作之間的關(guān)聯(lián)均是我國(guó)歷史文化的積淀，內(nèi)隱學(xué)習(xí)方式可以有效化解常規(guī)教學(xué)方式所無(wú)法詮釋的疑難。為了更好的實(shí)現(xiàn)武術(shù)教學(xué)，應(yīng)當(dāng)注重內(nèi)隱學(xué)習(xí)與外顯學(xué)習(xí)的結(jié)合，基于內(nèi)隱教學(xué)的要素，利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)、注重基本功以及動(dòng)作要點(diǎn)的講解，提高對(duì)戰(zhàn)術(shù)的講解與演練，繼而使得提高學(xué)者對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，加深其對(duì)中國(guó)文化的理解，勤加練習(xí)，最終做到對(duì)武術(shù)的學(xué)習(xí)與掌握。

（作者單位：云南體育運(yùn)動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）