張萍

[摘要]如今，隨著全球經(jīng)濟(jì)文化水平的逐步提高，人們的審美鑒賞水平也逐步提升，同樣也影響著當(dāng)代流行音樂的發(fā)展?，F(xiàn)代流行音樂文化作為一種大眾化文化形態(tài)，商業(yè)化也催化了現(xiàn)代流行音樂發(fā)展特征的變化，使其與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)，讓我國(guó)流行音樂發(fā)展與社會(huì)歷史發(fā)展交相呼應(yīng)。但實(shí)際上，我國(guó)流行音樂發(fā)展逐漸陷入困境，本文分析了現(xiàn)階段中國(guó)流行音樂發(fā)展的時(shí)代困境，淺述了現(xiàn)代流行音樂的多元化發(fā)展具體表現(xiàn)，并提出了幾點(diǎn)有效性建議與策略。

[關(guān)鍵詞]流行音樂;發(fā)展困境;突破;研究

[中圖分類號(hào)]J605[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1007-2233（2019）02-0136-02

流行音樂于20世紀(jì)初傳入西方，經(jīng)過百年發(fā)展歷程后逐漸成為雅俗共賞的音樂欣賞形式，逐漸呈現(xiàn)出多元化發(fā)展趨勢(shì)。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段流行音樂的發(fā)展逐漸陷入困境，隨著大量日韓歐美等類型音樂的融合，使得人們對(duì)于流行本質(zhì)的探究與認(rèn)知產(chǎn)生混亂，導(dǎo)致學(xué)生造成聽眾意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)始終處于文化沖突。因此，對(duì)于現(xiàn)代流行音樂時(shí)代所走入的時(shí)代困境，務(wù)必要加強(qiáng)引導(dǎo)，突破發(fā)展瓶頸，對(duì)現(xiàn)代流行樂加以規(guī)范與引導(dǎo)，讓人們逐漸形成正確且積極的文化價(jià)值取向。

一、我國(guó)流行音樂發(fā)展時(shí)代困境分析

流行音樂最早起源于19世紀(jì)20年代的西方，主要有爵士樂、索爾音樂、搖滾樂等。其風(fēng)格多樣，具有通俗性、大眾性、時(shí)尚型、新奇性、娛樂性、商品性、快速更替性、參與性、即興性、傳播科技性等特點(diǎn)，是人們喜聞樂見的一種流行文化?，F(xiàn)如今，流行音樂已經(jīng)成為大眾文化中不可分割的重要部分，我國(guó)流行音樂不僅包含了濃郁的中國(guó)風(fēng)，還與中西方古典元素、戲曲元素等進(jìn)行了深入融合，對(duì)于人們?nèi)粘Ｉ町a(chǎn)生了越發(fā)重要的影響。隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，全球經(jīng)濟(jì)文化一體化發(fā)展特征越發(fā)明顯，我國(guó)流行音樂的藝術(shù)表現(xiàn)形式也逐漸受到影響。如今，歐美流行音樂、日本動(dòng)漫音樂、韓國(guó)K-POP流行音樂的融合發(fā)展，對(duì)我國(guó)青少年的音樂審美帶來了極大沖擊，導(dǎo)致很多心智尚未健全的青少年，對(duì)流行音樂的本質(zhì)產(chǎn)生疑問與誤解，導(dǎo)致認(rèn)知上的混亂。部分青少年沒有重視音樂的底蘊(yùn)及文化內(nèi)涵，聽音樂只注重音樂的曲調(diào)等外部因素，而沒有注意音樂歌詞等能體現(xiàn)出音樂文化內(nèi)涵的元素，導(dǎo)致許多傳遞錯(cuò)誤價(jià)值觀、人生觀的音樂成為青少年最喜愛的音樂，對(duì)于青少年的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生潛移默化的消極影響。而我國(guó)許多音樂作品也沒有發(fā)揮出弘揚(yáng)積極思想觀念的作用，在借鑒國(guó)外流行音樂的同時(shí)，沒有與我國(guó)文化及社會(huì)環(huán)境進(jìn)行深入的融合，這也就導(dǎo)致了我國(guó)部分流行音樂作品存在認(rèn)知混亂的問題。與此同時(shí)，這種認(rèn)知混亂也會(huì)導(dǎo)致一定程度上的文化沖突，如果不加以管控，便會(huì)導(dǎo)致我國(guó)流行音樂發(fā)展?fàn)顩r持續(xù)走低。由此可見，現(xiàn)階段我國(guó)流行音樂發(fā)展逐漸陷入困境，務(wù)必對(duì)此提高重視，并從具體實(shí)踐中逐步恢復(fù)其文化價(jià)值導(dǎo)向作用。

二、當(dāng)代流行音樂發(fā)展的多元化表現(xiàn)

（一）音樂創(chuàng)作的多元化

隨著流行音樂的逐步發(fā)展，其獨(dú)特的文化價(jià)值導(dǎo)向功能也日漸突出，逐漸吸引了更多音樂創(chuàng)作人的加入，也催生了各種多元化音樂作品的出現(xiàn)，主要體現(xiàn)在：一方面，創(chuàng)作主體多元化，傳統(tǒng)流行音樂創(chuàng)作主體多以港臺(tái)等音樂人為主，而21世紀(jì)的流行音樂創(chuàng)作隊(duì)伍更具多元化，其中即包括專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)院派作曲家，也有業(yè)余音樂創(chuàng)作愛好者，使得流行音樂作品數(shù)量顯著增多。另一方面，創(chuàng)作風(fēng)格多元化，即包括弘揚(yáng)主流價(jià)值觀的紅色音樂作品，也包含與中國(guó)傳統(tǒng)文化相結(jié)合的中國(guó)風(fēng)式音樂作品，還有一些作品融入國(guó)際化流行因素，例如藍(lán)調(diào)、爵士、hip-hop等，讓當(dāng)代中國(guó)流行音樂創(chuàng)作呈現(xiàn)多元化面貌。[1]

（二）音樂表演的多元化

基于音樂創(chuàng)作多元化基礎(chǔ)，我國(guó)流行音樂表演形式也得到了豐富，更傾向于多樣化發(fā)展趨勢(shì)，傳統(tǒng)“一人一話筒”或歌伴舞的音樂表演形式逐漸被淘汰，舞臺(tái)表現(xiàn)風(fēng)格越發(fā)變化多樣，主要得益于舞臺(tái)技術(shù)的快速發(fā)展，例如采用全息幻影成像技術(shù)，為觀眾帶來更為震撼的觀賞體驗(yàn)。與此同時(shí)，各類選秀節(jié)目的發(fā)展，也為不同的音樂表演方式提供更為寬廣的舞臺(tái)，不僅為臺(tái)下觀眾帶來更具吸引力的舞臺(tái)表演，也為當(dāng)代音樂表演提供了更為豐富的表演形式，讓觀眾能夠從音樂表演多元化中，深化音樂欣賞與感知，使得我國(guó)流行音樂逐漸呈現(xiàn)出百花齊放的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

（三）音樂傳播的多元化

由于優(yōu)秀的音樂作品與音樂創(chuàng)作人的不斷涌現(xiàn)，就必須為其提供更多更為廣泛的展示與傳播平臺(tái)，才能讓觀眾欣賞到更多優(yōu)秀的音樂作品。但傳統(tǒng)的流行音樂傳播渠道過于單一，多以磁帶和唱片為主，隨著現(xiàn)代化多媒體技術(shù)的不斷升級(jí)與發(fā)展，不僅拓寬了音樂表演渠道，也為更多音樂作品提供了多元化表演舞臺(tái)，讓觀眾逐漸通過收音機(jī)、磁帶、MP3、網(wǎng)絡(luò)視聽等方式，讓聽眾可以享受到親臨現(xiàn)場(chǎng)的音樂體驗(yàn)。此外，例如全民K歌等專業(yè)類網(wǎng)站的盛行發(fā)展，也促進(jìn)了傳統(tǒng)音樂傳播形式的轉(zhuǎn)變，讓我國(guó)流行音樂更接地氣，逐步成為最深得人心的親民音樂形式之一。

（四）音樂批評(píng)的多元化

對(duì)于傳統(tǒng)音樂批評(píng)形式而言，主要為專家或相關(guān)學(xué)者對(duì)部分現(xiàn)象的探討與看法，而這也為日后音樂批評(píng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如今，當(dāng)前流行音樂批評(píng)形式主要為：學(xué)院派批評(píng)、媒體批評(píng)與大眾批評(píng)，學(xué)院派批評(píng)——其主體多為高等院校從事音樂素養(yǎng)研究理論的專業(yè)學(xué)者，批評(píng)態(tài)度較為溫和，能夠?qū)σ魳肺幕瘋鞑テ鸬接行е笇?dǎo)作用;媒體批評(píng)——基于大眾審美，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，對(duì)批評(píng)意見廣泛傳播與擴(kuò)散，與學(xué)院派批評(píng)相比，具有較低的權(quán)威性與公信力;大眾批評(píng)——其主體相當(dāng)復(fù)雜多樣，人人都可以成為評(píng)價(jià)者?？梢?，三種音樂批評(píng)類型各具特色，也為當(dāng)代流行音樂的發(fā)展與進(jìn)步起到了重要的推動(dòng)作用。[2]

三、我國(guó)流行音樂走出發(fā)展困境的突破路徑

（一）加強(qiáng)政府的引導(dǎo)工作

在上述分析研究中發(fā)現(xiàn)，如今流行音樂正逐步走入困境，為了避免事態(tài)惡化，促進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代流行音樂的可持續(xù)性發(fā)展，首先就需要加強(qiáng)政府引導(dǎo)。一方面，由于繁榮精神文化發(fā)展，讓音樂藝術(shù)表演貼合人們的實(shí)際生活，本就是政府的重要職責(zé)。音樂文化作為豐富社會(huì)文化發(fā)展的關(guān)鍵，應(yīng)當(dāng)成為政府關(guān)注與引導(dǎo)的關(guān)鍵文化事業(yè)，引導(dǎo)流行音樂豐富人們的精神內(nèi)涵。另一方面，要想突破我國(guó)流行音樂走出發(fā)展困境，務(wù)必有政府介入，但這并非限制其自由發(fā)展，而是對(duì)其進(jìn)行一種規(guī)范與引導(dǎo)，使其滿足現(xiàn)代人的審美需求與精神發(fā)展需求。

（二）規(guī)范媒體的宣傳推廣

基于政府對(duì)流行音樂發(fā)展的引導(dǎo)，還應(yīng)該逐步規(guī)范媒體的宣傳與推廣，利用文化交流溝通的便捷性，逐步豐富人們的音樂文化生活，對(duì)于不符合主流意識(shí)形態(tài)的流行音樂作品予以提醒與改正，強(qiáng)化對(duì)現(xiàn)代流行音樂的推廣與傳播途徑，為人們提取能夠豐富人們精神世界，記憶提倡幸福生活理念的音樂作品，凈化流行音樂市場(chǎng)，讓受眾群眾認(rèn)識(shí)到音樂作品的本真。因此，要求現(xiàn)代流行音樂作品應(yīng)具有較強(qiáng)的寫實(shí)性，向人們傳遞積極健康的文化精神意境。與此同時(shí)，由于流行音樂的廣泛推廣與擴(kuò)散，對(duì)于現(xiàn)代人的精神文化世界的塑造，起到了潛移默化的影響作用，為了幫助人們建造健康愉悅的精神世界，就必須對(duì)能夠傳遞正能量的流行音樂進(jìn)行保護(hù)。[3]

（三）提升文化內(nèi)涵

基于流行音樂自身特性，我國(guó)流行音樂比傳統(tǒng)音樂有更為廣泛的傳播發(fā)展空間，且受眾群體數(shù)量更多。而且，由于我國(guó)流行音樂深受歐美、日韓流行音樂的影響，導(dǎo)致與傳統(tǒng)音樂模式與格調(diào)迥異，逐漸形成了全新風(fēng)格，不論是音樂類型、伴奏樂器、音樂元素融合等方面，我國(guó)流行音樂的發(fā)展都更為多元化。在此情況下，必須提升其文化內(nèi)涵，為新價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)與文化軟實(shí)力提供更為豐富的發(fā)展理念，使其在日益激烈的文化競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展下穩(wěn)定發(fā)展。由此可見，只有提升當(dāng)代流行音樂作品的文化內(nèi)涵，才能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)主流價(jià)值觀的宣傳與引導(dǎo)。

（四）基礎(chǔ)音樂教育的影響作用

音樂教育對(duì)于青少年的音樂素養(yǎng)有直接的影響，我國(guó)目前處于應(yīng)試教育階段，雖然在向素質(zhì)教育的方向轉(zhuǎn)型，但音樂教育還存在一些問題，主要體現(xiàn)在對(duì)青少年音樂素養(yǎng)培養(yǎng)的作用沒有得到良好的發(fā)揮。這也就導(dǎo)致了青少年對(duì)于音樂作品的審美水平仍然偏低。為了實(shí)現(xiàn)我國(guó)流行音樂走出發(fā)展困境的突破，不僅需要加強(qiáng)政府的引導(dǎo)工作，規(guī)范媒體的宣傳推廣，提升音樂作品的文化內(nèi)涵，還應(yīng)該利用基礎(chǔ)音樂教育的影響作用，深入研究流行音樂的理論知識(shí)。因此，高校務(wù)必注重基礎(chǔ)音樂教育，但同時(shí)也應(yīng)該著重篩除流行音樂文化中的負(fù)面因素，為學(xué)生呈現(xiàn)健康且積極的基礎(chǔ)音樂教育，對(duì)基礎(chǔ)音樂教育進(jìn)行合理規(guī)定，將具有正能量的流行音樂傳遞給青少年群體，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)音樂教育對(duì)流行音樂文化的傳播作用。

結(jié)語

綜上所述，流行音樂作為一種廣泛藝術(shù)形式存在，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的逐步發(fā)展與進(jìn)步，由于受到了西方思潮的影響，其表現(xiàn)形式與內(nèi)涵也受到了一定影響。因此，為了能夠讓我國(guó)流行音樂更具廣泛性，在潛移默化中引導(dǎo)人們形成正確的價(jià)值觀念，就必須重視恢復(fù)流行音樂的原生意義，并注入更為多元化的精神元素，使其兼具實(shí)用性與藝術(shù)性。面對(duì)我國(guó)現(xiàn)代流行音樂發(fā)展走入困境的問題，就必須通過加強(qiáng)政府的引導(dǎo)工作、規(guī)范媒體的宣傳推廣、音樂批評(píng)的介入、提升文化內(nèi)涵等方式，讓流行音樂的未來發(fā)展更加光明。

注釋：

[1]殷玉環(huán).中國(guó)大陸戶外流行音樂節(jié)發(fā)展現(xiàn)狀分析[J].音樂傳播，2015（03）：55—66.

[2]王思琦.中國(guó)當(dāng)代流行音樂研究中存在的問題及研究方法[J].天津音樂學(xué)院學(xué)報(bào)，2003（04）：50—54.

[3]王思琦.中國(guó)當(dāng)代社會(huì)文化環(huán)境對(duì)流行音樂發(fā)展特點(diǎn)形成的影響[J].音樂研究，2001（04）：11—17.

（責(zé)任編輯：張洪全）