魯晴

摘? 要： 從幻想小說這一在兒童文學(xué)中極具代表性的文學(xué)體裁入手，比較20世紀(jì)90年代末和新世紀(jì)初較有影響力的兩位女作家陳丹燕和湯湯的作品，從幻想小說的質(zhì)感和成長(zhǎng)性兩個(gè)角度，分析中國(guó)幻想小說創(chuàng)作的得與失。

關(guān)鍵詞： 幻想小說; 質(zhì)感; 成長(zhǎng)性; 我的媽媽是精靈; 喜地的牙

中圖分類號(hào)： I247? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A? ? ? ? ? 文章編號(hào)： 1671-2153（2019）01-0071-05

自1978年改革開放新時(shí)期以來，中國(guó)兒童文學(xué)走過了40年風(fēng)風(fēng)雨雨，逐漸向文學(xué)性、兒童性回歸，各種文體探索、創(chuàng)作嘗試層出不窮，出現(xiàn)了諸多兒童文學(xué)佳作。且隨著新世紀(jì)近二十年的探索與發(fā)展，中國(guó)兒童文學(xué)更以良好的勢(shì)頭、高水平的創(chuàng)作，展現(xiàn)出其強(qiáng)勁的發(fā)展活力。

然而，事物總是螺旋式上升和發(fā)展的，新世紀(jì)兒童文學(xué)創(chuàng)作與上世紀(jì)末相比也有其不盡如人意、值得向前輩學(xué)習(xí)借鑒之處。本文試從幻想小說這一在兒童文學(xué)中極具代表性的文學(xué)體裁入手，通過比較分別在20世紀(jì)90年代末和新世紀(jì)初較有影響力的兩位女作家陳丹燕和湯湯的作品，分析中國(guó)幻想小說創(chuàng)作的得與失。

自改革開放至九十年代末的新時(shí)期以來，中國(guó)兒童文學(xué)不斷向著文學(xué)性與兒童性回歸。二十世紀(jì)九十年代末的兒童文學(xué)出現(xiàn)了一些重要的現(xiàn)象，比如，兒童文學(xué)的文體意識(shí)更加自覺、“成長(zhǎng)”成為兒童文學(xué)的重要主題。而其中幻想小說的創(chuàng)作浪潮成為當(dāng)時(shí)中國(guó)兒童文學(xué)的一個(gè)跨世紀(jì)現(xiàn)代性追求。[1]366

檢驗(yàn)一個(gè)國(guó)家的兒童文學(xué)的現(xiàn)代化水平，最主要的指標(biāo)之一是看其幻想力的發(fā)達(dá)程度和幻想兒童文學(xué)文體的發(fā)展程度。[1]374幻想小說是幻想兒童文學(xué)的一種，于十九世紀(jì)末起源于西方，自二十世紀(jì)八十年代以來，中國(guó)有意識(shí)地開始翻譯引進(jìn)西方幻想小說理論和作品，中國(guó)幻想小說開始確立。1998年陳丹燕出版了幻想小說《我的媽媽是精靈》，顯示出她在幻想小說創(chuàng)作方面的極高悟性和功力。兒童文學(xué)評(píng)論家劉緒源在2009年版《兒童文學(xué)的三大母題》中甚至指出：“回過頭去看，這十幾年里，體現(xiàn)了最高的創(chuàng)作水平的，我以為是陳丹燕的幻想小說《我的媽媽是精靈》?！盵2]

湯湯作為新世紀(jì)兒童文學(xué)作家的代表，曾三度獲得全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，其作品以輕靈別致的文風(fēng)、飽滿鮮活的想象力，代表了新世紀(jì)兒童文學(xué)創(chuàng)作的較高水平。湯湯于2012年出版幻想小說《喜地的牙》（雖然本書被歸為湯湯奇異童話系列的一冊(cè)，但嚴(yán)格來說，無論從內(nèi)容還是體裁上劃分，都應(yīng)屬于幻想小說），劉緒源曾評(píng)價(jià)這是一部“更強(qiáng)烈”“更特殊”的“嘗試性力作”，然而就筆者本人的閱讀體驗(yàn)來說，《喜地的牙》比起《我的媽媽是精靈》，總是少了些真實(shí)的感動(dòng)、心靈的震撼和重讀的激情。究其原因，筆者認(rèn)為可以從以下兩方面找尋答案。

一、幻想小說的質(zhì)感

朱自強(qiáng)教授給幻想小說歸納出這樣三個(gè)要素：幻想小說表現(xiàn)的是超自然的即幻想的世界;采取的是“小說式的展開”方式，將幻想“描寫得如同發(fā)生了一樣”;幻想小說與童話不同，其幻想世界具有“二次元性”，有著復(fù)雜的組織結(jié)構(gòu)。這三個(gè)要素，對(duì)幻想小說的成立，具有本質(zhì)的規(guī)定性。[3]94

幻想小說面對(duì)的是年齡偏大的，對(duì)幻想世界的真實(shí)存在產(chǎn)生質(zhì)疑的讀者。為了克服這種障礙，說服“不信”的讀者，幻想小說作家必須采取一定的策略。與以上幻想小說的三個(gè)要素相對(duì)應(yīng)，幻想小說創(chuàng)作一般需要作家具有“第六感”這一創(chuàng)作資質(zhì)——即對(duì)幻想的信任程度，采用寫實(shí)主義小說的筆法，使用具有寫實(shí)質(zhì)感的明白曉暢的散文語言，創(chuàng)造幻想小說特有的二次元結(jié)構(gòu)。

細(xì)讀文本，不難發(fā)現(xiàn)，兩位作家在創(chuàng)作的用心程度、對(duì)情節(jié)的層層鋪設(shè)、對(duì)幻想世界的建構(gòu)上，確實(shí)是都花費(fèi)了一番心力的，但是相比較來說，在對(duì)作品的整體把控能力、語言的文學(xué)性乃至理論素養(yǎng)方面，陳丹燕和湯湯相比還是略勝一籌。

先看小說的開頭部分，《我的媽媽是精靈》：“驚天動(dòng)地的大事在沒有發(fā)生以前，常常就像每一個(gè)平靜的日子一樣。這是我的經(jīng)驗(yàn)?！盵4]1開篇第一句話立刻制造出了幻想小說典型的神秘、驚奇的氣氛，很好地制造了懸念，吸引著讀者迫不及待地閱讀下去，想要一探究竟。在《喜地的牙》里：

“放學(xué)路上，喜地說他牙疼，是門牙疼?！惶鄄殴帜?。我幸災(zāi)樂禍地，不帶半點(diǎn)安慰和同情。他用手捂著嘴，似乎這樣，牙齒的疼痛會(huì)減輕一點(diǎn)點(diǎn)?！钤?。我扭頭看看他痛苦的小臉，又大步超前走，懶得理會(huì)他。讓他受點(diǎn)兒懲罰，不是壞事。”[5]1

相比于上一個(gè)開頭，略顯平常，進(jìn)入故事稍慢。在后文故事的推進(jìn)中，兩部作品亦是顯現(xiàn)出這樣的特點(diǎn)?！段业膵寢屖蔷`》節(jié)奏緊湊、情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，一上來就拋出“驚天動(dòng)地的大事情”，緊隨其后地展開“我”的故事，爸爸媽媽的故事，陳淼淼的故事，緊湊而不凌亂。相比之下，《喜地的牙》里喜地?fù)Q牙和變成怪獸時(shí)的過程略顯重復(fù)和拖沓，每次換牙的結(jié)果有些大同小異，沒能做到很好地設(shè)置懸念。特別是小說中“兔子人”的出現(xiàn)讓人感到突兀，缺乏必要的故事情節(jié)鋪墊，橫空冒出來，最后把喜地?fù)Q牙遭受的一切磨難歸為一次考驗(yàn)，讓人感到莫名其妙，留下無盡的疑問。這種疑問不是經(jīng)典幻想小說中因想象力造成的神秘感，而是因缺乏情節(jié)的鋪墊和必要的說明而造成的情節(jié)和結(jié)構(gòu)的疑惑不解的缺陷。

在臨近結(jié)尾的部分，《我的媽媽是精靈》安排了一場(chǎng)“送別午餐”，看似溫馨動(dòng)人的描述，實(shí)則是在為最后的別離積蓄情感。在與精靈媽媽永別的那一刻，相信每一位讀者都會(huì)為之動(dòng)容——

我伸手去拉媽媽，可她的衣服像影子一樣從我手里一掠而過。我抓到的只是一小塊藍(lán)色。而我頭頂上的大星星，突然發(fā)出特別明亮的光來，輕輕抹掉了我手掌里最后剩下來的一點(diǎn)藍(lán)光。

“媽媽！”

媽媽身后高大的野草嘩嘩地響著，雖然沒有一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)，可是它們深深地向兩邊分開去，讓出一條路來，在野草深處，有一塊被藍(lán)色的大星星照得發(fā)白的空地。

媽媽的藍(lán)影子漸漸消失了，像街上的霧氣一樣散了。

我的媽媽沒有了。

……

一直沉默的李雨辰突然放聲大哭，有一樣?xùn)|西“咚”地落到地上，那是一罐可口可樂，上面還有連環(huán)獎(jiǎng)的標(biāo)志，是李雨辰給媽媽的臨別禮物?！澳愕膵寢屢彩俏业膵寢??！彼罂拗f。

爸爸慌忙去捂李雨辰的嘴，說：“別哭別哭，要不然，精靈會(huì)走得很痛苦的。求你別哭?！?/p>

李雨辰馬上自己捂住了嘴。

就讓我的媽媽好好地回家鄉(xiāng)去吧，不要哭。

筆者第一次閱讀《我的媽媽是精靈》這本書是在小學(xué)五年級(jí)，恰巧是和陳淼淼一樣的年紀(jì)，合上書本的那一刻，我的眼淚奪眶而出，之后去做的第一件事情就是緊緊抱住我的媽媽，拿出黃酒給她喝，驗(yàn)證她不是精靈，永遠(yuǎn)不會(huì)離開我。顯而易見，讀過這本小說以后，我是相信世界上存在精靈了的。總而言之，這部小說給人的是一種“結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)”的感動(dòng)。

在《喜地的牙》結(jié)尾的高潮部分，喜地在換最后一顆牙的時(shí)候，先是變成一顆大繭子，從繭子里面出來以后渾身一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢，忽然又一動(dòng)不動(dòng)了——

就在我們驚慌不已的時(shí)候，令人驚異的變化開始了——

喜地的兩只耳朵魔法般的恢復(fù)了原來的樣子，不再是“蒲扇”，也不再是“桃葉”。

接著，粗尾巴消失了。

腦袋上的刺嗖地沒有了。

臉孔變回了原來白皙的顏色。

……

地上躺著的，就是喜地半年前的模樣了。沒有長(zhǎng)脖子，沒有長(zhǎng)耳朵，沒有綠臉孔，沒有羽毛，沒有刺，沒有尾巴……只是一個(gè)平常的男孩的樣子。

……

“喜地，喜地，你醒醒，別嚇我們！”

“別推我，我正在做一個(gè)夢(mèng)呢，讓我把這個(gè)夢(mèng)做完吧。”他緊閉雙眼，嘴里嘟囔著。

“快睜開眼睛，快??！”我在他耳邊叫。

“再等一會(huì)啊，我的夢(mèng)快有結(jié)尾啦?！?/p>

……[5]127-128

等喜地醒來以后，他把這半年來發(fā)生的一切都當(dāng)成了一場(chǎng)夢(mèng)：

“我夢(mèng)見自己變成了一個(gè)怪物，一個(gè)超級(jí)怪物，綠臉孔，長(zhǎng)耳朵，長(zhǎng)脖子，手指還變成了老鷹的爪子，居然還有一條蜥蜴一樣的尾巴呢……可是，你們都沒有拋棄我……”

“這不是夢(mèng)啊，這就是真的！你的腦袋上還長(zhǎng)了刺，胳膊上和腿上還長(zhǎng)滿了鱗片，對(duì)吧？”

“咦，你怎么連我的夢(mèng)都知道得這么清楚？”他大惑不解地摸著后腦勺，“難道都是真的？”

“當(dāng)然是真的！”

“啊，好古怪哦?！盵5]130

于是，喜地的經(jīng)歷，就被他自己當(dāng)成一場(chǎng)夢(mèng)一樣地過去了，雖然“夢(mèng)醒”后的喜地長(zhǎng)高了，牙齒變得整整齊齊了，“上課的時(shí)候，他居然敢第一個(gè)舉手發(fā)言，回答問題又正確又響亮”，確實(shí)看得到他的變化和成長(zhǎng)，然而，小說最后以一場(chǎng)夢(mèng)來結(jié)束，還是導(dǎo)致了讀者很大的心理落差，小說的成長(zhǎng)性、對(duì)于兒童心靈的影響力也在無盡的疑惑和遺憾中打了折扣。

最后，筆者還想提及文本之外的一點(diǎn)原因。“一個(gè)真正優(yōu)秀的童話作家對(duì)理論的冷漠與忽視，可能會(huì)影響這個(gè)作家的創(chuàng)作?！盵6]在此引用這句話倒不是絕對(duì)地說湯湯對(duì)理論的冷漠和忽視影響了她的創(chuàng)作，而是作家對(duì)理論的關(guān)注與研讀有助于提升作品創(chuàng)作的質(zhì)感和品質(zhì)。陳丹燕的大學(xué)畢業(yè)論文《讓生活撲進(jìn)童話——西方現(xiàn)代童話創(chuàng)作的一個(gè)新傾向》，是國(guó)內(nèi)較早的關(guān)于西方兒童幻想文學(xué)的作品，“具有打開一扇窗戶的功績(jī)”[3]292，曾經(jīng)獲得全國(guó)兒童文學(xué)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。次年，她又翻譯出版美國(guó)著名幻想小說作品《小老鼠斯圖亞特》[7]，對(duì)理論的諳熟，在一定程度上促進(jìn)了她的創(chuàng)作。

相當(dāng)一部分日本兒童文學(xué)作家都有自己的理論著作，他這種理論著作和學(xué)者的不一定很一樣，比如創(chuàng)作《誰也不知道的小小國(guó)》的作者佐藤曉就寫過《幻想文學(xué)的世界》這樣一本理論書，創(chuàng)作本身需要一個(gè)停歇、思索的過程。作家需要對(duì)自己的創(chuàng)作有一個(gè)反思，才能提升，才能佳作疊出。[6]理論的反思和文學(xué)作品的創(chuàng)造確實(shí)是相輔相成，合為一體的。湯湯自己在創(chuàng)作談《相遇童話》里也談到自己曾于2003年參加兒童文學(xué)學(xué)者蔣風(fēng)的兒童文學(xué)講習(xí)班，自此愛上童話，開始創(chuàng)作。對(duì)理論和批評(píng)的學(xué)習(xí)與重視，是每一位優(yōu)秀兒童文學(xué)作家的成長(zhǎng)路上繞不過的坎。

二、幻想小說的成長(zhǎng)意蘊(yùn)

兒童文學(xué)是“成長(zhǎng)”文學(xué)。[3]61表現(xiàn)兒童的成長(zhǎng)，關(guān)懷兒童的成長(zhǎng)，是兒童文學(xué)作品的應(yīng)有之意。而幻想小說通過創(chuàng)造一個(gè)亦真亦幻，與現(xiàn)實(shí)世界若即若離的幻想世界，在寫實(shí)文學(xué)所鞭長(zhǎng)莫及的地方，以特殊的方式給予兒童以成長(zhǎng)的慰藉和智慧。

關(guān)懷兒童成長(zhǎng)的兒童文學(xué)作家往往在意兒童身處的逆境。[3]61《我的媽媽是精靈》和《喜地的牙》關(guān)注的都是兒童在成長(zhǎng)中經(jīng)歷的苦難和挫折。在《我的媽媽是精靈》里，主人公陳淼淼無意間發(fā)現(xiàn)了自己的媽媽是精靈的秘密，自此，她的生活發(fā)生了翻天覆地的變化：家里忽然多了個(gè)神通廣大、無所不能的媽媽，能橫空變出玩具，能帶著她在城市上空飛翔，還能“遠(yuǎn)程”幫她補(bǔ)習(xí)功課;爸爸立場(chǎng)堅(jiān)定地要和媽媽離婚;好朋友李雨辰千方百計(jì)地幫助她阻止離婚悲劇的發(fā)生……生活就這樣毫無防備地把自己復(fù)雜又無奈的一面呈現(xiàn)給了五年級(jí)的陳淼淼。同樣，在《喜地的牙》一書中，接近十歲的喜地終于開始掉牙了，可是每一顆牙齒的更換都讓喜地變得更加怪異：他長(zhǎng)出了長(zhǎng)耳朵、長(zhǎng)脖子、綠面孔、長(zhǎng)尾巴……同學(xué)們的好奇、路人怪異的眼光、媽媽和姐姐無限的包容與愛，以及喜地自己內(nèi)心的掙扎與痛苦交織在一起，譜寫了一曲兒童成長(zhǎng)的跌宕起伏的協(xié)奏曲。

然而，同樣作為關(guān)懷兒童成長(zhǎng)逆境的作品，《我的媽媽是精靈》卻比《喜地的牙》更震撼、更引人深思，更具有成長(zhǎng)的意味，這種成長(zhǎng)的意味是通過人物設(shè)置和敘述人稱的使用體現(xiàn)出來的。

文學(xué)是形象化的藝術(shù)，作家總是把自己的情感寄托在筆下的人物形象之中。從某種意義上說，一部成功的作品很大程度上歸功于作品中人物形象的成功塑造?！段业膵寢屖蔷`》和《喜地的牙》各自塑造了十分引人注目的兒童形象，并通過人物形象表現(xiàn)兒童的成長(zhǎng)。

《我的媽媽是精靈》在人物形象的塑造上，摒棄了傳統(tǒng)童話和兒童小說的單色調(diào)模式，塑造了一系列真實(shí)、復(fù)雜、有血有肉的人物。他們都來自于我們的生活。

《我的媽媽是精靈》的主人公陳淼淼，是一個(gè)成績(jī)中游，被老師稱為“努力一把就上去，放松一下就下來的中檔人”。在生活發(fā)生變故以前，她就是一個(gè)再平凡不過的小學(xué)生，面臨著巨大的升學(xué)壓力，被沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)壓得喘不過氣來。在偶然事件導(dǎo)致精靈媽媽顯形以后，陳淼淼的生活發(fā)生了一系列驚天動(dòng)地的大事，在一次次兩難選擇面前，她從不逃避生活和現(xiàn)實(shí)，總是堅(jiān)定著自己的立場(chǎng)，以自己的方式極力修補(bǔ)著父母之間的“裂痕”。當(dāng)生活和成人呈現(xiàn)出它們不為人知而又無可奈何的一面時(shí)，陳淼淼也能站在爸爸媽媽的角度感同身受，體諒他們。當(dāng)然，作者也沒有把陳淼淼塑造成一個(gè)性格完美的形象——她也有自私、懶惰的小缺點(diǎn)。比如一開始她與李雨辰交朋友的理由是因?yàn)槔钣瓿绞恰暗姑沟娜恕?，這樣的人內(nèi)心一定很自卑，只要向她施舍點(diǎn)關(guān)心和同情，就可以得到她的感激和同情。在考試前夜，陳淼淼為了考個(gè)好成績(jī)，甚至還想讓精靈媽媽動(dòng)用魔力去看一看明天的考卷……

除了陳淼淼，《我的媽媽是精靈》還塑造了李雨辰這個(gè)極為出彩的角色。李雨辰是陳淼淼的好朋友，小小年紀(jì)父母離異，自稱“我就是大人，所有爸爸媽媽離婚了的小孩都是大人”[4]22，是個(gè)懂事得讓人心疼的孩子。她為了阻止自己的家庭悲劇在陳淼淼身上重演，出謀劃策，竭盡全力幫助陳淼淼。一方面，李雨辰教她如何假裝做“壞孩子”，一方面又認(rèn)真反思檢討自己，生怕自己真的“學(xué)壞”。

李雨辰點(diǎn)點(diǎn)頭：“是怕自己變壞。我不要做壞孩子，他們總是沒有前途。我每天寫日記，都要檢查一下自己什么地方可能不好，我最怕自己不知不覺就變壞了。我知道沒有人愿意自己當(dāng)壞蛋，他們也是沒有辦法。”

李雨辰說著，縮起嘴唇來看著我，那是很委屈、也很倔強(qiáng)的樣子?？陕乃难劬σ稽c(diǎn)點(diǎn)充滿了一大包眼淚。她一眨不眨地睜大著眼睛，透過了她的眼睛，宣誓一樣地看著我，又過了好一會(huì)兒，李雨辰的眼淚慢慢地退了回去，它們一滴也沒有流出來。[4]124-125

縮起來的嘴唇，一眨不眨的眼睛，慢慢退回去的、一滴也沒有流出來的一大包眼淚，李雨辰——這個(gè)敏感、自尊、倔強(qiáng)的女孩形象宛若站在讀者面前，栩栩如生，無時(shí)無刻不牽動(dòng)著讀者的心弦。

此外，爸爸這個(gè)人物形象的設(shè)置也大有深意。爸爸是一個(gè)本分老實(shí)、淡泊名利的普通人，他善良仁慈，盡管心中的愛情已經(jīng)消逝，為了這個(gè)家庭，為了保護(hù)孩子，他把妻子是精靈的秘密在心里隱藏了九年，仍以自己的方式默默愛護(hù)著妻子，守護(hù)著孩子，竭力扮演了九年的好丈夫形象。同時(shí)，為了麻痹自己，爸爸沉溺于看講打仗故事的碟片，變成了一個(gè)又老又苦的人。從爸爸這個(gè)形象，孩子們窺見了成人世界的一角：有這么多驚天的秘密需要守護(hù)，明知沒有結(jié)果的事情還要去苦苦掙扎，生活的壓力、不同的角色扮演、無可奈何地默默忍受……這些無疑都增加了作品介入生活的深廣性。

同樣，在《喜地的牙》里，喜地和姐姐歡天，也是作家著力塑造的兩個(gè)主要人物。

讀湯湯的《喜地的牙》，我們會(huì)被浸潤(rùn)其間的親情所打動(dòng)。喜地是在媽媽和姐姐堅(jiān)強(qiáng)的愛、包容的愛、不離不棄的愛中經(jīng)歷成長(zhǎng)的蛻變，最終化繭成“蝶”，長(zhǎng)成一個(gè)真正的男子漢。

然而同《我的媽媽是精靈》相比較而言，《喜地的牙》的人物塑造還是稍欠力度。比如在喜地一次次換牙“變形”的痛苦歷程中，作者為了表現(xiàn)一家人的凝聚與包容，“我是媽媽”，“我是姐姐”，“我會(huì)照顧他”，“我們不會(huì)拋棄他”，“我愛喜地”等重復(fù)的話語持續(xù)反復(fù)出現(xiàn)，媽媽和姐姐的每次反應(yīng)也都是大同小異，是一味的包容和愛，心理上的波折和掙扎表現(xiàn)地并不明顯。這樣的重復(fù)甚至給人以情節(jié)拖沓之感和審美的疲勞。在喜地掉第四顆牙時(shí)的剪畫行為，情節(jié)描寫甚至有用力過猛、夸張之嫌。另外，姐姐和媽媽的語言、心理和形象的描繪過于相似，尤其是姐姐，自始至終都像一個(gè)“小大人”，“小媽媽”，像是媽媽的一個(gè)翻版。語言和情節(jié)的重復(fù)導(dǎo)致了人物形象的單薄，而人物的單薄又削弱了作品“成長(zhǎng)”主題的表現(xiàn)力度。

同時(shí)，在《喜地的牙》里，喜地爸爸形象的設(shè)置讓人覺得可有可無，僅僅是電話里的一個(gè)聲音，對(duì)于喜地成長(zhǎng)的陣痛沒有起到任何或推動(dòng)或撫慰的作用。而陳淼淼的爸爸在小說里扮演了重要的角色，他不但推動(dòng)著，甚至是決定著故事的進(jìn)展方向，而且還是陳淼淼成長(zhǎng)路途中的引路人、守護(hù)者。一方面，透過爸爸這個(gè)人物形象，陳淼淼窺見了成人世界的諸多偽裝、妥協(xié)和無可奈何;另一方面，爸爸也在小心翼翼地呵護(hù)著陳淼淼，在成長(zhǎng)的陣痛中為她撐起一片童年的快活天空。

表現(xiàn)成長(zhǎng)的兒童文學(xué)傾聽著發(fā)自兒童心底的呼聲，洞悉兒童成長(zhǎng)的本質(zhì)意味的兒童文學(xué)作家一方面幫助兒童體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)自己的精神世界，一方面以自己在生活中磨練出的智慧之眼，幫助兒童尋找雖然充滿荊棘卻能使兒童堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)的人生道路。[3]66

當(dāng)然，這里的分析并不是否定湯湯，一部作品的小瑕疵并不能掩蓋湯湯兒童文學(xué)創(chuàng)作的光芒，與《喜地的牙》同為“湯湯奇異童話系列”的《青草國(guó)的鵝》，無論從質(zhì)感還是成長(zhǎng)性上都不失為一部幻想小說佳作。

總而言之，通過作品橫向和縱向的對(duì)比都是為了取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，促進(jìn)作家的創(chuàng)作。新世紀(jì)幻想小說在迅速發(fā)展的同時(shí)，不僅要仰望星空，展望未來，還要腳踏實(shí)地，時(shí)時(shí)回望走過的路?；孟肓碓从谖覀儗?shí)際生活的需要，來源于我們天性中對(duì)于未知的探索與渴望。在幻想小說中運(yùn)用幻想力這把“金鑰匙”，要遵循一定的生活邏輯、敘述邏輯和心理邏輯。最重要的是，在天馬行空的背后，一定要讓文學(xué)回歸它的本真，反觀生活的真實(shí)，關(guān)照兒童的現(xiàn)實(shí)生活和內(nèi)心世界。本著對(duì)待兒童成長(zhǎng)的美好期許，敞開心扉去擁抱生活的喜怒哀樂，讓現(xiàn)實(shí)之根扎實(shí)而自然地生長(zhǎng)，讓幻想之翼帶著力量與希望。

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