張靜

摘要：隨著畢業(yè)生就業(yè)壓力持續(xù)增加，國家對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持力度的不斷加大，提出了“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的理念，社會上創(chuàng)業(yè)型人才越來越受重視，高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)熱情空前高漲。但大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中也面對著缺乏創(chuàng)業(yè)能力、缺乏創(chuàng)業(yè)資源、缺乏專業(yè)化指導(dǎo)、扶持政策落實情況不佳等問題。本文結(jié)合實際情況，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題進行分析，并提出相關(guān)對策，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)和幫助。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè);創(chuàng)業(yè)問題;創(chuàng)業(yè)對策

當(dāng)前我國大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)激增，畢業(yè)生就業(yè)壓力持續(xù)加大，就業(yè)形勢不容樂觀。在黨的十七大報告中，提出實施擴大就業(yè)的發(fā)展方針，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動畢業(yè)生就業(yè)，為畢業(yè)生擴大就業(yè)指明了方向。同時，安排高校進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)教育課程，讓在校學(xué)生學(xué)習(xí)、了解創(chuàng)業(yè)，進行創(chuàng)業(yè)實踐，熟悉并掌握創(chuàng)業(yè)的相關(guān)理論知識以及創(chuàng)新思維能力，以提高其畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的成功率。

1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的主要問題

1.1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍不濃厚

受傳統(tǒng)思想的影響，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿比較低。我國的歷史以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟為主，商業(yè)經(jīng)濟一直以來不被重視，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟自己自足的特點容易形成封閉的社會結(jié)構(gòu)，從傳統(tǒng)思想上缺乏創(chuàng)新與冒險的精神;對于受過高等教育的大學(xué)生，在傳統(tǒng)思想上認為，其目標就是尋找一份體面、穩(wěn)定的工作，并非是冒險參與商業(yè)經(jīng)濟;而且，當(dāng)前我國對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)普遍缺乏認同，社會心理浮躁脆弱，導(dǎo)致了創(chuàng)業(yè)氛圍不濃厚。

1.2創(chuàng)業(yè)教育體系不完善

當(dāng)前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育主要由高校承擔(dān)，對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)理論知識的培訓(xùn)缺乏必要的重視，教育體系不夠完善。在進行相關(guān)創(chuàng)業(yè)教育時，課程設(shè)置單一，采用傳統(tǒng)的教育模式，缺乏靈活性和廣泛適用性，主要執(zhí)行理論知識教育，實踐教育缺失，導(dǎo)致大學(xué)生缺乏足夠的創(chuàng)新思維能力和獨到的創(chuàng)業(yè)眼光，沒有優(yōu)秀的自主創(chuàng)業(yè)能力。

1.3創(chuàng)業(yè)政策體系實施力度不足

大學(xué)生長期在學(xué)校生活，未有較深的社會經(jīng)驗，在創(chuàng)業(yè)上的經(jīng)驗則更少，需要社會提供技術(shù)、資金、經(jīng)驗等方面的政策支持。我國已經(jīng)出臺了不少支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的方針和策略，但是由于有關(guān)部門、高校等單位沒有認真實施，或者宣傳不到位，導(dǎo)致了有不少的大學(xué)生無法享受到相關(guān)政策的優(yōu)惠與支持，沒有真正對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供支持和幫助。

1.4大學(xué)生創(chuàng)業(yè)科技含量較低

目前，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項目多是將現(xiàn)有的技術(shù)、模式進行組合和應(yīng)用，或者直接采用相對成熟的餐飲、零售、傳媒等相關(guān)行業(yè)方案，缺乏深層次的技術(shù)與模式創(chuàng)新。這些行業(yè)通常競爭非常激烈，創(chuàng)業(yè)成功率較低，也無法體現(xiàn)大學(xué)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢;創(chuàng)業(yè)成功后，也非常容易被模仿，使得競爭對手憑借市場、資金的優(yōu)勢占領(lǐng)市場，擠壓創(chuàng)業(yè)項目，造成創(chuàng)業(yè)失敗，或者被低價收購。

2促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的對策

2.1轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念，改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境

創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)是我國經(jīng)濟發(fā)展的新常態(tài)，不能再受傳統(tǒng)思想的影響，應(yīng)解放思想，鼓勵冒險與創(chuàng)新的精神;不能再延續(xù)傳統(tǒng)的發(fā)展方式，應(yīng)拓寬大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)道路，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念。

加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的表彰和宣傳，營造更好的創(chuàng)新文化。加強對創(chuàng)業(yè)成功案例的報道，并設(shè)立相關(guān)創(chuàng)業(yè)獎項，加強對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的正面宣傳，營造創(chuàng)業(yè)光榮的社會觀念，鼓勵潛在創(chuàng)業(yè)者積極開展創(chuàng)業(yè)實踐。

2.2完善創(chuàng)業(yè)教育體系，創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)實踐基地

高校應(yīng)根據(jù)社會的發(fā)展，規(guī)劃設(shè)計完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)體系，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論教育的基礎(chǔ)上，制定適應(yīng)最新發(fā)展要求的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃。加強創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍和教學(xué)團隊的建設(shè)，增強師資力量，鼓勵高校教師擔(dān)任學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練導(dǎo)致，同時聘請企業(yè)家擔(dān)任實踐教育導(dǎo)師，打造專兼結(jié)合的雙創(chuàng)導(dǎo)師團隊。

鼓勵各高校單位結(jié)合各自實際情況，針對一些特色專業(yè)，建設(shè)實踐基地、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練中心等，為學(xué)生提供“創(chuàng)新實驗室”、“創(chuàng)業(yè)實踐室”，不但培養(yǎng)學(xué)生學(xué)些創(chuàng)業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)知識、基本流程，又能增強學(xué)生專業(yè)實踐和營銷技能，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。

2.3完善創(chuàng)業(yè)政策，健全創(chuàng)業(yè)支持體系

降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)工商注冊登記準入門檻，取消創(chuàng)業(yè)企業(yè)的注冊資本限值等措施，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者開放更多、更廣闊的行業(yè)和領(lǐng)域，應(yīng)鼓勵大學(xué)生進入新生的業(yè)務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，減少在成熟傳統(tǒng)行業(yè)的聚集。充分利用舊產(chǎn)能閑置的廠房，建設(shè)服務(wù)好、承載力強的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專用孵化基地，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目減免或降低房租，提供統(tǒng)一的法律咨詢、工商、稅務(wù)、知識產(chǎn)權(quán)登記等服務(wù)。

完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資體系，加大資金的支持。創(chuàng)業(yè)資金不足是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)首先面對的問題，政府應(yīng)積極拓寬大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資渠道，鼓勵銀行發(fā)展面向大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的貸款，并給予財政貼息資助;同時，應(yīng)建立多元化的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資體系，對信用量良好的大學(xué)生，允許其申請小額擔(dān)保貸款等。各級政府還應(yīng)加強面向大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策實施的監(jiān)管，防止出現(xiàn)大公司變相占用優(yōu)惠政策，確保創(chuàng)業(yè)大學(xué)生可以真正享受到國家的各項創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。

2.4努力提升大學(xué)生自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功與否，最關(guān)鍵的還是依靠自身的努力得來，外因僅是條件，內(nèi)因才是根本。鼓勵大學(xué)生建立創(chuàng)新型的思維方式，具備運用科學(xué)方法實現(xiàn)具有突破性的創(chuàng)新。大學(xué)生應(yīng)努力改善自身的心理素質(zhì)，提高創(chuàng)業(yè)的膽識和魄力，提升抗壓能力，增加受挫后的適應(yīng)能力，鍛煉出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好心態(tài)與能力。

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