吳應(yīng)海

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陌生人

楊汝迅

“誰丟了錢包？誰丟了錢包？”公交車上，一個帥小伙迅速撿起一個錢包，大聲喊著。一位阿姨說：“我的，我的，你看那里面有我的身份證?！保ㄗ髡叩囊鈭D是采用倒敘法，巧設(shè)懸念，激發(fā)讀者的興趣，但這個片段非常普通，用作開頭，難以取得預(yù)期效果。建議另找故事中的情節(jié)作為開頭，引發(fā)下文）

那天我匆匆吃過早飯，坐公交去縣城新華書店買書。見車上還有空位子，我隨便找了個座位坐下，欣賞起外面的冬景來。（與上文缺少聯(lián)系）

公交車停在了王莊站，車門一開，“呼”一下涌進了十多人，車?yán)锪⒓脆须s起來。這時，一個小伙子的聲音傳來。（說的什么話，可寫出來）只見一個20多歲的小伙子，攙著一位老奶奶坐到了他的座位上，然后站到了我身邊。我打量著他：真帥！

車子繼續(xù)行駛著。突然一個急剎車，所有人都往前竄，車?yán)镯懫鹨黄г孤暋＿@時，一只紅色錢包掉到了地板上。我們幾個人，包括身邊的小伙子，應(yīng)該都看得一清二楚。

于是就發(fā)生了開頭一幕。（可把第一段還原到此處，讓故事情節(jié)按時間順序自然發(fā)展）那個小伙子竟然說：“給你不妨，但是，你必須給我50元錢好處費。如果不是我撿著了，拾金不昧，而是讓別人撿了，你的錢包可能就不翼而飛了。”

大家紛紛指責(zé)帥小伙。可帥小伙不為所動，堅持讓那個阿姨給50元好處費，并且說，阿姨的襪子里就塞著一張50元的鈔票。

那個阿姨一聽小伙子說她襪子里塞著錢，臉莫名其妙地紅了起來。（此處神態(tài)描寫雖然簡單，卻激起了讀者的好奇心）然后，她居然真的從襪子里掏出一張50元的紙幣交給小伙子，小伙子這才把錢包還給了阿姨。大家見狀，無話可說。

不久，小伙子轉(zhuǎn)身對剛剛要打他的老大爺說：“這位大爺，你褲袋里的50元錢還在不？”老大爺一摸褲袋，大聲說道：“不好，我的錢沒了。”

小伙子說：“這就是你的50元錢。我略施小計，幫你要回來了。”（對緣由交代不清。老人的錢為什么會到阿姨的襪子里？小伙子又是如何巧施妙計的？有必要把來龍去脈講清楚）

而在這之前，車子到三橋站時，那個阿姨早已急匆匆地下了車，當(dāng)時大家還向她投去同情的目光呢。（可按時間順序，將“阿姨匆匆下車”移到小伙子還錢給老大爺?shù)那懊妫?/p>

大家恍然大悟，有人情不自禁地鼓起掌來。

現(xiàn)在，雖然這件事已經(jīng)過去了半年多，但我一直難以忘記。（結(jié)尾要點題）

分析指導(dǎo)

這篇作文記敘了“我”一次坐公交車的所見所聞，一個小伙子為了幫助老人要回丟失的錢，故意向丟了錢包的阿姨討要“好處費”，在眾人的誤會中取得了成功。曲折的情節(jié)、鮮活的人物，令人印象深刻。

文章選材新穎，描寫生動，人物鮮明，但也存在不少問題：一是記事時條理不清晰，情節(jié)不完整，記敘順序混亂，讀者閱讀比較費力，有些地方甚至?xí)械揭活^霧水;二是結(jié)構(gòu)不緊湊，首尾不呼應(yīng)，沒有適時點題;三是部分描寫不夠生動。

建議做如下升格：

1.采用倒敘法，重新選用故事中的一個情節(jié)作為開頭，自然引出下文。

2.按時間順序?qū)适虑楣?jié)重新進行調(diào)整，使整個故事條理清晰。

3.對一些交代不周的情節(jié)進行修補，該詳寫的要詳寫，使文章敘事完整，重點突出。

4.設(shè)計一條情感線索，用“我”對小伙子態(tài)度的前后變化來串連起全文。

5.對部分描寫進行潤色。

6.修改結(jié)尾，點題。

升格佳作

陌生人

楊汝迅

“對不起，讓大家誤會了……”至今，那個陌生小伙子說話時的樣子，仍深深刻在我的腦海里，揮之不去。（倒敘開頭，簡潔明了，引發(fā)下文）

那是去年冬天的一個星期六，我吃過早飯，坐公交去縣城新華書店買書。見車上還有空位子，我隨便找了個座位坐下，欣賞起外面的冬景來。（交代故事發(fā)生的時間、地點）

不一會兒，公交車停在了王莊站，這是個大莊子，每天進城辦事的人特別多。車門一開，“呼”一下涌進了十多人，車?yán)锪⒓脆须s起來。這時，一個小伙子的聲音傳來：“老奶奶，你坐我這兒。”我好奇地抬起頭，只見一個20多歲的小伙子，攙著一位老奶奶坐到了他的座位上，然后站到了我身邊。我忍不住仔細打量著他：高高的個子，帥氣的臉，深藍色西裝，紅白相間的領(lǐng)帶，筆直的褲子，擦得锃亮的皮鞋……（外貌描寫非常傳神）真帥！我心中的好感不禁油然而生。

車子繼續(xù)行駛著。突然，一個急剎車，所有人都往前竄，車?yán)镯懫鹨黄г孤?。這時，一只紅色錢包掉到了地板上，是從前面那個阿姨的挎包里蹦出來的。剛才，她正拉開挎包拿手機，還沒來得及拉上拉鏈，急剎車就來了。（掉錢包的細節(jié)交代得很清楚）我們幾個人，包括身邊的小伙，應(yīng)該都看得一清二楚。

帥小伙迅速撿起錢包，大聲說：“誰丟了錢包？誰丟了錢包？”旁邊的阿姨急忙說：“我的，我的，你看那里面有我的身份證?！?/p>

本以為，那個帥小伙會立即把錢包還給阿姨，可讓人怎么也想不到的是，那個小伙子竟然說：“給你沒問題，但是你必須給我50元錢的好處費。如果不是我撿著了，拾金不昧，而是讓別人撿了，你的錢包可能就不翼而飛了?！?/p>

怎么能這樣？怎么能這樣？這不是在公然敲詐嗎？（連用三個問句，激發(fā)讀者的閱讀興趣）帥小伙的形象在我心中一落千丈。

大家紛紛指責(zé)帥小伙，一位老大爺甚至要動手打小伙子，司機也發(fā)狠說要報警。可帥小伙不為所動，堅持讓那個阿姨給50元好處費，并且他還說，阿姨的襪子里就塞著一張50元的鈔票。

按理說，那個阿姨應(yīng)該理直氣壯拒絕才對，可令人詫異的是，她一聽帥小伙說她襪子里塞著錢，臉莫名其妙地紅了起來，然后，居然真的從襪子里掏出一張50元的紙幣，扔給小伙子。小伙子抓住紙幣，這才把錢包還給了阿姨。大家見狀，無話可說。唉，這個阿姨為何這么軟弱？（繼續(xù)設(shè)疑）

正在這時，車子到了三橋站，那個阿姨急匆匆地下了車，大家都向她投去同情的目光，而后拿眼睛瞪那個要錢不要臉的小伙子。（一個“瞪”字，非常傳神）

小伙子見那個阿姨下了車，轉(zhuǎn)身對剛剛要打他的老大爺說：“這位大爺，你褲袋里的50元錢還在不？”老大爺一摸褲袋，大聲說道：“不好，我的錢沒了?！?/p>

小伙子說：“這就是你的50元錢?！贝蠡镆幌伦尤恢^腦了。

小伙子不好意思地笑了笑，繼續(xù)說：“對不起，讓大家誤會了。剛才上車時非常擁擠，這位大爺口袋里的錢掉了出來，被那個女子悄悄踩到腳下，然后偷偷撿起來塞進襪子里。我本想直接讓她把錢掏出來，正巧司機急剎車，她自己的錢包掉了出來。我靈機一動，想到了這個主意?！保ㄊ虑榈木売山淮靡磺宥?/p>

聽到這兒，大家恍然大悟，有人情不自禁地鼓起掌來。帥小伙的形象在我的心目中再次高大起來。（此處的“再次高大起來”，與前面的“心中的好感不禁油然而生”“帥小伙的形象在我心中一落千丈”等形成一條變化的情感線索）

現(xiàn)在，雖然這件事已經(jīng)過去了半年多，但那個陌生帥小伙子的形象卻一直清晰地印在我的腦海里。（點題，呼應(yīng)文首）

升格啟示

升格后的作文，記事完整，按時間順序把故事的來龍去脈交代得一清二楚，文脈非常清晰，時間、地點、情節(jié)、人物一應(yīng)俱全。同時，文中“我”的心理隨情節(jié)的變化而不斷變化，先是“好感不禁油然而生”，接著帥小伙的形象“一落千丈”，最后“再次高大起來”，前后連成一條線，懸念不斷，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。

此文的升格啟示我們，記敘文要做到記事完整，文脈清晰，必須做好以下幾點：首先要對所記敘的事情進行梳理，時間、地點、人物以及事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果這些要素要了然于胸，確保在記事過程中把來龍去脈交代清楚。其次，要在記事過程中巧設(shè)一條線索，把文章連成一個整體。這條線索可以是時間先后，可以是地點變換，可以是一件物品，也可以是一種情感。接著，要在記事過程中注意詳略，如果全文只記一件事，一般重點記敘事情的發(fā)展和高潮;如果一篇文章中記幾件事，與中心關(guān)聯(lián)大的事、涉及主要人物的事要詳寫。再者，要處理好上下文之間的過渡，在故事情節(jié)發(fā)生較大變化或在兩件事之間，可用過渡句（段）進行過渡。最后，在寫完一件（幾件）有意義的事、塑造完一個（幾個）鮮活的人物后，可抒發(fā)心中的所思所感，點明主題，升華主旨，給記事畫上一個圓滿的句號。