何志祥

摘要：隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)水平的不斷先進(jìn)，信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化也成為了人們生活中不可缺少的一部分。三維動畫是近些年來受到普遍關(guān)注的信息技術(shù)，其應(yīng)用范圍廣泛，并且具有精確性與真實性，能夠進(jìn)行多種操作模擬真實物體。高職學(xué)校動畫專業(yè)中便有專門針對三維動畫短片設(shè)計、創(chuàng)新的課程，其教學(xué)過程中以三維動畫短片的設(shè)計原理、設(shè)計過程、創(chuàng)新化設(shè)計為主要的教學(xué)內(nèi)容。同時，造型設(shè)計也是課程中的關(guān)鍵，以造型設(shè)計進(jìn)行的教學(xué)能夠更好地提高三維動畫短片的真實性、感染性與藝術(shù)性，獲得三維動畫短片設(shè)計效果的提高。

關(guān)鍵詞：動畫專業(yè)? ?造型設(shè)計? ?三維動畫短片

中圖分類號：J0-05? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1008-3359（2019）07-0183-02

三維動畫是一種隨著計算機(jī)軟硬件技術(shù)發(fā)展而產(chǎn)生的新興技術(shù)，其以電腦軟件與視頻等工具為基礎(chǔ)，在數(shù)字信息集成的作用下將三維物體的運動過程以清晰的方式呈現(xiàn)于人們的眼前，并給人們營造真實的視覺感受。高職動畫專業(yè)中具有與動畫設(shè)計相關(guān)的不同課程，三維動畫短片設(shè)計課程是其中的關(guān)鍵課程，在三維動畫短片課程教學(xué)中，教師不斷強(qiáng)調(diào)造型設(shè)計的重要性。本文以高職動畫專業(yè)教學(xué)中造型設(shè)計在三維動畫短片中應(yīng)用入手，對造型設(shè)計的實際作用進(jìn)行分析。

一、高職動畫專業(yè)教學(xué)中造型設(shè)計在三維動畫短片中的運用

三維動畫短片是現(xiàn)代信息技術(shù)下的得到有效發(fā)展與創(chuàng)新的新技術(shù)，其在動畫設(shè)計基礎(chǔ)上給人三維立體享受，在感官上形成了很好的沖擊作用，能夠以情景的真實性、動畫設(shè)計的感染性與三維動畫短片的藝術(shù)性獲得觀看者的認(rèn)可。當(dāng)前在高職學(xué)校中，動畫專業(yè)具有多個分支，三維動畫設(shè)計是動畫專業(yè)中的一項熱門專業(yè)課程，其不僅具有很強(qiáng)的趣味性，未來市場前景也十分廣闊，有利于獲得較好的發(fā)展。三維動畫短片設(shè)計課程的教學(xué)中，造型設(shè)計是教學(xué)中的重點，由于造型設(shè)計影響三維動畫短片的整體結(jié)構(gòu)、觀賞性與動畫畫面感等，因此在專業(yè)課程教學(xué)中，更需要重視造型設(shè)計的教學(xué)，在三維動畫短片中合理應(yīng)用造型設(shè)計，達(dá)到更好的三維動畫設(shè)計效果。

（一）情景整體性應(yīng)用。三維動畫短片的設(shè)計更加重視視覺的直觀享受，傳統(tǒng)的動畫設(shè)計中由于視覺沖擊力不強(qiáng)很難得到較為深入的創(chuàng)新，而三維動畫設(shè)計不同，其以三維立體感給人建立一種良好的視覺沖擊，在視覺效果的影響下吸引觀眾有繼續(xù)觀看的欲望。造型設(shè)計應(yīng)用與三維動畫短片中是必不可少的，其能夠反映三維動畫短片的情景整體性。如果在三維動畫短片的情景呈現(xiàn)中，所有的房屋、樹木、人物都一模一樣，那么情景便失去的真實性，很難在動畫演繹中引人入勝。因此在專業(yè)課程的授課中，教師應(yīng)更加重視對于學(xué)生三維動畫設(shè)計理念中造型設(shè)計意識的培養(yǎng)，可以通過不同朝代、國家、文化與創(chuàng)新化的造型設(shè)計模板與樣式，發(fā)揮學(xué)生的想象力，就其三維動畫設(shè)計的故事內(nèi)容與故事背景進(jìn)行相對適宜的造型設(shè)計課程教學(xué)。在造型設(shè)計教學(xué)中，重視學(xué)生情景整體性應(yīng)用觀念的培養(yǎng)，提高學(xué)生對于造型設(shè)計與情景設(shè)計的綜合認(rèn)識。

（二）情感表達(dá)應(yīng)用。三維動畫短片與影視劇不同，其動畫短片中的動畫人物所具有的情感是由設(shè)計者賦予的，設(shè)計者的設(shè)計理念決定了動畫短片的情感表達(dá)，并且在動畫人物情感表達(dá)上，還需要做好真實性與感染性，這比影視劇人物的情感流露更加具有難度。造型設(shè)計是三維動畫短片中動畫人物、動畫背景表達(dá)情感的一種方式，例如在營造一種悲傷的氛圍時，三維動畫短片的背景大多呈現(xiàn)冷色調(diào)，搭配風(fēng)、雨和陰暗的天空等作為情感的渲染，在動畫人物上，也會從人物動作、表情設(shè)計上加以悲傷情感的表達(dá)。所以在三維動畫短片的設(shè)計中，以造型設(shè)計突出情感表達(dá)真實性是必須的，需要受到重視。當(dāng)前的高職專業(yè)課程教學(xué)中，造型設(shè)計更加重視造型的完整性、色彩與觀賞性，而忽略了情感表達(dá)的重要性，反觀當(dāng)下受到好評的三維動畫影視片，其在動畫人物與動畫情景的設(shè)計上，都很好的展現(xiàn)出了人物情感，如《玩具總動員》中主人公被拋困時、展現(xiàn)出的悲傷氛圍、拯救出后展示歡快心情時氛圍，這都給觀看者營造了一種如身臨其境一般的情感狀態(tài)。通過造型設(shè)計，能夠在三維動畫短片中很好的體現(xiàn)人物情感的表達(dá)，也能夠更加吸引觀眾，獲得情感的共鳴。

（三）故事內(nèi)涵的表達(dá)。造型設(shè)計運用于三維動畫短片中，還有利于動畫故事內(nèi)涵的表達(dá)。首先，以人物造型設(shè)計進(jìn)行分析。三維動畫短片在視覺效果上更加強(qiáng)烈，人物造型設(shè)計中衣著打扮、身高體型、容貌設(shè)計、表情設(shè)計都會直接的給觀眾一種帶入感受，如衣衫襤褸，帶著拐杖，破碗的，不需要文字注釋觀眾便能夠清楚其是在展現(xiàn)一個乞丐的動畫角色，有利于該畫面故事內(nèi)涵的表達(dá)。其次，以背景造型設(shè)計進(jìn)行分析。宮殿式的房屋造型設(shè)計與茅房式房屋造型設(shè)計能夠給觀眾帶來的直觀感受上的不同，在不同的背景造型設(shè)計下，觀眾的代入感不同，對于故事的體驗與猜測也會不同，才能夠更好的延伸故事內(nèi)涵，發(fā)展故事主線。在高職動畫專業(yè)的教學(xué)中，教師應(yīng)重視學(xué)生故事內(nèi)涵的教學(xué)指導(dǎo)，在一個具有藝術(shù)特性的三維動畫短片中，動畫故事所要表達(dá)的內(nèi)涵必然不是直觀的、淺顯的，其應(yīng)該在多種基礎(chǔ)之上引人反思，這樣才能夠更好的反映設(shè)計者想要帶給短片的藝術(shù)特性。造型設(shè)計便是體現(xiàn)三維動畫短片故事內(nèi)涵的一種方式，其應(yīng)用于不同的故事主線中發(fā)揮著不同的作用，就單單人物造型設(shè)計而言，人物的豪放、膽怯、狠厲、虛張聲勢等故事內(nèi)涵，都能夠在人物造型設(shè)計中得到充分的體現(xiàn)，更好的體現(xiàn)三維動畫短片想要表達(dá)的中心意思。

（四）藝術(shù)特性的展現(xiàn)。造型設(shè)計一般以動畫設(shè)計作者對于動畫短片的設(shè)計需求、個人情感等為設(shè)計基礎(chǔ)，而在造型設(shè)計課程的教學(xué)上，教師無法掌握全部學(xué)生對于三維動畫設(shè)計的情感考量，因此可以以多樣化的造型設(shè)計呈現(xiàn)創(chuàng)新的教學(xué)課程。同時，也可以以具有較強(qiáng)藝術(shù)特性的造型設(shè)計營造動畫短片的故事背景。我國古代不同時期的服飾、現(xiàn)代不同民族的服飾都可以成為三維動畫短片造型設(shè)計的一種對照與激發(fā)靈感的方式。許多國產(chǎn)動畫片之所以受到了人們的關(guān)注與喜愛，其在造型設(shè)計上便是獨具中華民族藝術(shù)特性的，因此教師在教學(xué)過程中應(yīng)該更加重視造型設(shè)計對于三維動畫短片藝術(shù)特性的展示作用，在教學(xué)中以具有藝術(shù)特性、藝術(shù)文化特質(zhì)的造型設(shè)計激發(fā)學(xué)生的設(shè)計意識，并合理的運用于三維動畫設(shè)計中，更好的展現(xiàn)三維動畫短片的藝術(shù)性。

二、造型設(shè)計在三維動畫短片中的重要作用

三維動畫設(shè)計的真實性、感染性與藝術(shù)性與設(shè)計理念、設(shè)計方式、設(shè)計類型都有直接相關(guān)性，造型設(shè)計是三維動畫短片設(shè)計中能夠較為直接反應(yīng)動畫故事情感與設(shè)計藝術(shù)的方式。在當(dāng)下多元化社會體系中，人們對于藝術(shù)的審美與藝術(shù)價值的評判有了不同的切入點，不同的欣賞者對于同一動畫場面也能夠產(chǎn)生不同的理解，因此在三維動畫設(shè)計處于被人們廣泛接受的時期，應(yīng)該在其藝術(shù)特性上不斷加強(qiáng)，以更加能夠突出三維動畫設(shè)計故事情感的方式提高人們對于三維動畫短片的直觀感受。高職專業(yè)教學(xué)中，應(yīng)該重視造型設(shè)計課程的教學(xué)，以多種教學(xué)方式傳授多種造型設(shè)計原理與方式，加強(qiáng)學(xué)生對于三維動畫設(shè)計藝術(shù)性的認(rèn)識，能夠在把控個人設(shè)計意圖與設(shè)計理念的同時以造型設(shè)計合理搭配，突出動畫故事所想要表達(dá)的情感，也從側(cè)面提高三維動畫短片的藝術(shù)感，營造良好的故事背景，給人真實的情感體驗，加強(qiáng)三維動畫短片的感染力。當(dāng)前高職動畫專業(yè)課程教學(xué)中對于造型設(shè)計的教學(xué)還不夠深入，教師與學(xué)生都應(yīng)該更加重視造型設(shè)計重要性，在教學(xué)與學(xué)習(xí)中更加準(zhǔn)確的以造型設(shè)計表達(dá)三維動畫故事內(nèi)涵與故事主線，營造動畫短片中的故事氛圍。

三、結(jié)語

三維動畫設(shè)計是以計算機(jī)軟件設(shè)計具有三維立體感的動畫短片與動畫故事，在當(dāng)前影視劇行業(yè)如日中天的行業(yè)氛圍下，動畫產(chǎn)業(yè)想要獲得突破，必須尋求有效的創(chuàng)新。三維動畫短片在近些年來受到更多不同年齡層次觀眾的喜愛與關(guān)注，在這種關(guān)注的基礎(chǔ)上，應(yīng)該更加重視三維動畫設(shè)計的專業(yè)性與真實性，以動畫設(shè)計藝術(shù)性與感染力深入動畫設(shè)計內(nèi)涵，表達(dá)動畫設(shè)計中的故事主線。造型設(shè)計運用于三維動畫設(shè)計中起到了很好的輔助作用，其不僅能夠運用于三維動畫設(shè)計的背景中，還能夠運用于情感表達(dá)、故事內(nèi)涵表達(dá)、藝術(shù)特性展現(xiàn)上，很好地為三維動畫短片的真實性、感染力與藝術(shù)性表達(dá)奠定設(shè)計基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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